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教研月活动心得:学习是进步的源泉

时间:2023-02-26 19:39:55 学习心得 我要投稿
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教研月活动心得:学习是进步的源泉

  教研月活动心得:学习是进步的源泉
  
  重庆市巫山县南峰小学 陈开梅
  
  重庆市巫山县秀峰初级中学 陈宗文
  
  为期一个月的教研月活动,随着忙碌而紧张地工作节奏拉开了帷幕。备课、上课、听课、评课、写总结、写体会……忙了一个月,终于尘埃落定。回首这一个月的教学、教研工作,虽然觉得很累、很杂、很烦,但参与了,努力了,虽然最终的成绩让人很遗憾,收获却是满满的。通过这次教研月活动,也让我悟出了不少的道理:
  
  一、能力强是练出来的
  
  第一次参加学校的教研月活动,真的觉得有点吃不消。事情多、任务重,每天的正常教学工作就让人觉得很累了,还有那么多事情一茬接一茬的,头都大了。但看着比自己大的同事们,有条不紊的干着每件事,而且都做得那么出色,真的很羡慕。我不由得去向她们取经,答案几乎是一样的。“人的能力强是工作多逼出来的,铁肩膀是担子重压出来的。”“增强能力的有效途径便是:多抢挑重担,少推卸责任。…‘心态要好,认真地、尽自己最大的能力去做每件事。…‘多学习, 多向有经验、有实力的老师请教。”听了她们的指点,我振作精神,现炒现卖。在接下来的工作中,我总是扎实地做好课前准备,充分利用好课堂40分钟,在作业布置上求精求新,在差生辅导上充分优秀生的作用,我尽力地去实现精益管埋。渐渐地,我开始适应了这种忙碌而紧张的工作环境,更多是明白了一个道理:我校能有今天的荣誉、成效,与老师们这种务实的作风,真抓实干的精神,高度负责的工作态度,不断追求自我提高的上进精神是分不开的。我庆幸自己有机会能和她们一起工作,一起学习,一起提高。
  
  二、学习是进步的源泉
  
  在这次教研活动中,我能够顺利得完成各项任务,都得益于学习。备课、上课都因为有同年级的老师指点、帮助,和我善于吸取她们提出的宝贵建议,加上自己的设计,才完成的比较好。同时,听了不少老师的优秀课,也让我找到了自己的差距、明确了今后努力的方向,我相信学习会成为我进步的源泉。
  
  今天是知识经济时代,信息瞬息万变、教育理念不断革新,作为新时代的教师怎么才能适应这种激烈的竞争呢?途径就是:做一个不断学习,善于学习的人。(学习心得 www.fwsir.com)我们南峰小学的学风就是:勤学、善学、乐学、活学。我相信只要我们的教师和学生都能做到这点,我坚信我们有能力立足于这变化多端的世界。
  
  “非学无以广才”。罗曼。罗兰说:“财富是靠不住的,今日的富翁,说不定是明日的乞丐。惟有本身的学问、才干,才是真实的本钱。”人的本领差异,都是学习差异造成的。人的才能无论多高,都是学习的结果。所以只要我们做一个不断学习、善于学习的人,我们就会不断地进步,朝着自己理想的方向发展。
  
  常言道:“失败是成功之母”,但也有人说“成功是成功之母”。两种说法都有道理。现实生活中发现:并不是任何时候失败都是成功之母,只有那些从失败中学到教训的人,才能使失败成为成功之母。只有那些从成功中学到经验的人,才能使成功成为成功之母。可见,二者都必须以学习为基础。因此,与其说“失败是成功之母”,“成功是成功之母”,还不如说:“学习是成功之母”。不好好学习,失败可以成为失败之母,成功也可以成为失败之母。因此只有学习才是真正的成功之母,永恒的成功之母。
  
  学习是教师成长的重要途径,当务之急,加强自身的政治、业务学习才是最关键的。第一:政治学习。主要是学习各级有关教育、教师的法律、法规,明确教师的责任、义务、权利,并结合这些法律、法规,对照自己的行为,知道哪些教育、教学行为是不准的、是错误的,从而做一名依法执教的教师。第二:业务学习。首先要加强教育理论学习,学习新的教育教学理念,用先进的理念指导自己的教学。然后是要提高自己的课堂教学能力,讲究课堂教学艺术,充分发挥课堂的魅力和作用。其次是要提高自己的教研能力,要勤动笔,勤记录,把自己教学中的经验、反思写下来,不断地锤炼,做一个研究型的教师。最后要提高自己的管理能力,要管理好自己的时间,管理好学生,管理好班级,让自己的能力能得到全面发展。要实现这些愿望,还要积极地参与各项教育教学活动,把握机会锻炼自己,在实践中成长起来。
  
  我个人认为教师业务学习可以从以下几个方面去着手尝试:1、建立定期的学习制度。要认真组织好全组教师学习教育理论,学习新课程标准;要善于对教学改革中的热点问题和疑难问题进行评析;要坚持对学科教材进行通篇剖析;要集思广益,充分发挥集体的聪明才智。通过自学、培训、研讨等多种形式,不断提高教师的业务水平,使教研组真正成为学习型组织。
  
  2、明确教研是提高教学质量的保证。教研活动中心任务是提高教学工作质量,主要内容是研究课堂教学,特别是要用二期课改的理念和思想去聚焦课堂教学、研究质量评价、开展案例剖析。要通过教学设计、专题研讨、经验交流、说课评课、信息介绍等多种手段,深入研究与探讨新型的课堂教学模式。要及时把握教改的动态趋势,关注并积极尝试课程改革中对校本课程的开发、教学、评价等方面的探索和实践。
  
  3、加大对公开课研究的力度。各教研组要围绕课堂教学改革中的热点问题开展专题研究,并以新标准、新教材、新教法为研究重点,不求多、只求精,能学以致用,解决实际问题。要预先设计好研究问题来开展课堂教学研究。要侧重于研究课的研讨与反思,善于捕捉教学中的某一环节进行深入研究,特别是在新的理念如何转化为新的教学行为方面多研究、多探索、多实践。
  
  4、围绕课堂教学改革确立课题。备教研组要根据学科特点和自身优势,抓住教师怎样教、学生怎样学这一关键,每年自主性确定一个校级或区级课题。要大胆实践探索,进一步增强新课程的适应能力,把新的理念落实到课堂教学之中,不断总结,不断反思,在实践中锻炼,在反思中提高,发挥课题在提高教师教学研究和教学水平中的针对性与导向性作用。
  
  我虽然不梦想通过学习去通向成功的彼岸,但我相信只要做一个爱学习、善于学习的人,我会进步,我会成为一名让学生满意、自我幸福的老师。

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