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熟悉的脚印教学反思

时间：2022-08-25 09:51:00 教学反思我要投稿

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熟悉的脚印教学反思

　　篇一：熟悉的脚印教学反思
　　
　　这篇课文开头写爷爷带尼基申认各种动物的脚印，还说：“什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的”。结尾处写尼基申回答孩子们的问题，说是：“狗的脚印带我们走出森林的”，还说：“这是爷爷告诉我的”。——这种首尾照应的写法十分明显。
　　
　　在教学时我采用先跳过开头讲，着重指导学生阅读尼基申和孩子怎样走出森林的前后经过。到结尾部分，再联系尼基申回答孩子的话向学生激疑：为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子不知道呢？由此回应课文开头，帮助学生读懂课文，并揭示文章主旨。
　　
　　篇二：熟悉的脚印教学反思
　　
　　为这堂课准备了很久，但是还是以失败而告终。总结了以下几个原因：
　　
　　第一，最主要的问题，也是最关键的问题，课堂驾驭能力欠缺。虽然这学期已经在打工的学校锻炼了很久，但是遇上这种正式的课堂，面对学生的回答，的确有些招架不住了，时间没把握好。出现这个问题的实质还是自己的知识和经验不够。
　　
　　第二，紧张，原本在课下背得滚瓜烂熟的课文，上课给学生背居然还打起了磕巴，简直太不应该了。一紧张，川普便战胜了普通话上阵了。
　　
　　第三，对幻灯片的操作还不熟悉。
　　
　　值得肯定的地方：虽然在大的机智上是一个败笔，但我认为在讲到四子的志向时，(www.fwsir.com)学生的答案中大多数都已经涉及到了“孔子为什么与点”这个问题，于是我把原本应该在后面环节的问题提前来讲了，本来这是一个很好的灵活处理，但是由于幻灯片的缘故，反而让自己耽误了不少时间。
　　
　　虽以失败告终，但是没什么可怕的，继续为做一名合格的语文老师而奋斗！

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