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《童年保卫战》读后感

时间:2015/8/11栏目:读后感

  给孩子一个快乐的童年——《童年保卫战》读后感

  付丽娟 河南省杏坛网研社

  前不久,朋友送了我一本《童年保卫战》,看到书名感到很疑惑,怎么有股硝烟弥漫的感觉呢,缘何保卫童年呢?带着问题,我开始了书中的旅行。

  我感觉书中字里行间都是满满的爱意,作者廖佳玲是一个充满爱心与智慧的妈妈。在当今严酷的教育环境和世俗文化包围下,她用智慧和爱,保卫了孩子的童年,给孩子一个快乐的童年。

  我非常喜欢她分享的诗人纪伯伦的那首诗《孩子》,"你们的孩子,都不是你们的孩子,乃是’生命’为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来,却不是从你们而来,他们虽和你们同在,却不属于你们……"是啊!孩子借我们而来,但不属于我们,他们有自己的思想。

  看完书之后,我发现自己有些地方以前做得不好,有待改进;还有些做法与作者不谋而合,需要继续坚持做下去;也有些今后需要努力去做的地方。下面分类总结一下,也供各位家长参考和借鉴:

  一、自己做得不好的地方

  1、 对"吃手"的处理

  女儿小时候,我没有意识到她是用口去探索世界的,在前两个月甚至用小被子包裹住她的身体,用绳子系得紧紧地,限制了她的自由,偶尔解开包裹,她把手放到嘴里,我还会轻轻地拿出她的手,导致她的口唇敏感期没有得到满足,所以后来她的咀嚼能力不够好,到现在她偶尔还会啃手。如果时间能倒流的话,我一定会解放他的身体,让她自由地手舞足蹈,用口去发现自我、探索世界。

  2、用正确的方法表达爱

  要鼓励,不要斥责和羞辱:看到书中那个妈妈在儿童乐园的表现,我觉得似曾相识,因为女儿2岁多时,见到别人会有些害羞,到新环境也需要一段时间才能适应,我有时就会很没耐心,觉得她怎么这么胆小,总是"恨铁不成钢",总想让她自己去勇敢地面对,也曾对她说:"你自己去,不去妈妈就走了!不玩就回家吧!"现在反思一下,自己的斥责并没有是孩子更勇敢。还是书中说得好"如果妈妈希望孩子更大胆一些,那就多鼓励孩子去尝试,孩子需要妈妈的任何帮助和支持,就尽量给予。自信和力量是在不断获得成就的喜悦中建立起来的,而不是靠成人的嘴巴说出来的!"

  要欣赏,不要讨好和虚假:我和身边的许多人都经常用"你真棒!你真聪明!"来夸奖孩子。可是,这些空泛的夸奖在作者眼里是讨好或虚假的,它会促成孩子对"自我"的错误认识,造成孩子对别人肯定的依赖,造成认识的偏差,让孩子没有赞扬声就不肯尝试任何心的事物。那应如何赏识孩子呢?书中介绍的方法很值得借鉴:"1、发自内心的欣赏,胜过一切夸奖的语言。有时发自内心的一个会心的微笑,一个欣赏的眼神,就足够了。2、赞赏的语言要具体,要有真实的东西。3、赞赏行为,而不是评价品行。赞赏行为本身的做法,让孩子对工作本身和探索感兴趣。只有在工作中获得愉悦的人才能产生持久的动机,才能在生存的过程中获得幸福感和成就感。4、赞赏过程,而不是评价结果。父母应引导孩子关注完成任务的过程,表扬他们为取得成功而付出的努力,称赞他们为获取成功而使用的有效的方法和策略,而不是只表扬他们成功的结果和获取成功的个人能力。

  要接纳,不要完美:一直以来,我都是一个爱追求完美的人,所以有时总盯着孩子的不足之处,总恨不得立刻把孩子"扳"过来,成为她应该成为的样子。而书中说道:"在所有爱中,最难做到的,就是接纳了,而接纳却是所有爱的能力中,最能造就孩子的!接纳意味着容他所是——让孩子成为他本来的样子;意味着父母要有心平气和地对待孩子犯错误的胸怀;意味着无论孩子是健康还是残疾、优秀还是普通、性子快还是慢、内向还是外向、活泼还是安静,家长都应无条件地喜悦地爱他。反之,不接纳,意味着如我所是——让孩子成为我期望的样子;意味着你如果像谁谁谁一样优秀就好了,你完美我才爱你……"当然,说到容易,做到难啊!这里,也介绍了一个对付父母焦虑的法宝:"孩子是让我来学习爱和表达爱的,不是让我学习做审判官和炸药包的。反复练习,反复拒焦虑于心门之外,就能练就接纳的能力。"

  3、如何对待孩子哭

  以前,孩子再哭的时候,我们总是试图阻止她哭,或其他事物转移注意力,在看到此书后,我发现原来这样做错了。当孩子哭时,我们应抱着她或陪着她,给她关爱,让他感到他是完全被接纳的,让他完成修复自己情绪的过程。允许孩子表露情绪,直到他平静下来,孩子开始哭时,父母和蔼、持续地倾听,亲切地留在孩子身边,温和地抚摩或搂住她,讲一些关心或接纳的话,以帮助孩子用语言表达自己的情绪,告诉孩子:"妈妈知道你伤心(生气、悲伤)了,你现在心情不好,妈妈一定要陪着你,因为妈妈很爱你!"等孩子哭过后,他又是一个愉快的自我了。

  二、做得不错,需要坚持的事

  亲子共读:说实话,从女儿几个月开始坚持到现在,一直做得不错的一件事就是亲子共读。我们家的电视从女儿1岁开始就没怎么开过,从无字的绘本开始,我们每天都坚持和孩子一起读书,还经常把故事演出来,现在女儿进超市并不买零食,就喜欢到书架边选一本书,这都成了惯例。我很喜欢书上的那段话:"一个从小听父母为他读故事书的孩子,长大了自然就会爱上阅读。一个能够享受阅读的人,他的人生就会变得深刻而丰富;一个深刻而丰富的人生,就会拥有了幸福的能力。为孩子读书,就是在孩子的生命中播下了一颗幸福的种子。"书上介绍的图画书亲子阅读的方法,也很值得借鉴:"第一步,父母先记下图画书里的句子和故事内容;第二步,用玩偶和简单的场景给孩子说故事;第三步,和孩子一起,把故事的内容用画画、演戏等方式表现出来;第四步,把孩子抱在膝上,拿着图画书,给孩子讲故事。"

  爱和理解孩子:与本书作者不谋而合的是,在与女儿相处的四年里,我始终怀着感恩的心,珍惜我们相处的时光,努力做"守护天使"的人,给她以充分的爱和自由,做智慧的妈妈,自由和规则并行,在以"不伤害自己、不伤害别人、不伤害环境"的界限里给还孩子充分的自由,我和老公一直认为:父母是建立孩子良好品格的最好老师,孩子的生命需要父母坚定有力的引导,要让孩子从小养成一个良好的习惯,我们期望孩子将来成为什么样的人,父母就要先成为这样的人。

  拥有和分享:始终尊重孩子对自己东西的所有权,在借或用时一定征得孩子的同意,吃的东西也是夸奖孩子的分享行为,与孩子一起共享美食,绝不是做做吃的样子,告诉她"有好东西大家分享真开心!"

  家园共育:女儿2岁8个月开始上幼儿园,因为入园前准备较为充分,所以我们入园还是较为顺利的,尤其现在上幼儿园每天都很高兴,和小朋友相处非常融洽,有许多好朋友,遇到暑假寒假还盼着上幼儿园。其实,我们家长在入园前都会有些担心的,但我们要坚信孩子可以面对新环境,这是他成长的必然过程。"首先,我们要对幼儿园的生活充满喜悦和期待,传递给孩子正面的能量,对幼儿园采取接纳和宽容的心态。其次,要让孩子提早熟悉幼儿园这个新环境。第三,妈妈要温和坚定地道别,不可以不辞而别。第四,学会倾听孩子回家后的闹情绪。"

  三、今后应努力的方面

  看了书后,我觉得今后自己在许多方面都应该努力,谨记"美好的生命品质(包括爱、善良、尊重、礼貌、分享等),是孩子从成人那里模仿出来的,而不是被要求的,成人自己只要带着这些美好品质去行事,每个孩子会自然形成这些美好品质!"时刻注意做孩子的榜样,更高地要求自己。

  六岁前,是开垦孩子"生命花园"播撒鲜花种子的季节,我一定要做一个养护孩子"生命花园"的好园丁。今后需要为孩子准备一些适合她身心发展的工作材料和活动,做各种游戏和户外活动,并适当增加涂鸦、儿歌、手指编织、折纸、手工、玩彩泥、剪剪贴贴等活动,回到童年的生命状态,做孩子的玩伴,带领孩子自由地玩耍,艺术的生活。

  在读书的过程中,我与作者对话、与自己对话,反思自己的教育观念和行为,"读一本好书就像和一个伟大的人物交流",让我受益匪浅。今后应更努力,做一个智慧的家长,给孩子一个快乐的童年,与孩子共同成长!

  (鹤壁市山城区第九小学 )

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