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体育教学随笔“游戏”是小学体育课的精神支撑

时间: 2019-03-25 栏目: 感想随笔

【体育教学随笔】“游戏”是小学体育课的精神支撑

  【教学随笔】“游戏”是小学体育课的精神支撑

【体育教学随笔】“游戏”是小学体育课的精神支撑

  伍占福

  体育教学,就是要让学生在欢快愉悦的活动中锻炼自己的体魄,培养学生合作、团结、不怕吃苦的精神。所以在体育教学安排过程中,往往在主教材的后面就会安排一个辅助设计教材,它通常是一个适合本次教学任务的有趣游戏。而且这个游戏的设计与教材十分吻合,它以丰富多彩的内容、生动活泼的展现形式和有趣便于操作的组织形式深受广大小学生欢迎。其实这样的游戏安排,它不仅可以调动学生的学习体育的积极性,同时还能有效地促进学生的身心健康,以一种和谐,有趣的形式使每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握本教材所要求的技术动作,同时没有负担的让学生高兴地锻炼了身体,提高了各方面素质,同时还能够使课堂气氛活跃宽松、民主和谐,从而提高了学习效率。

  大家都知道,小学生都具有活泼、好动、好胜和积极上进的心理特征。如果体育教师在自己教学中,能够充分调动他们学习的积极性,根据每次课程安排的教学内容,设计和安排与教学内容相关或上下肢协调的带有竞赛性的游戏项目来配合教学,不仅可以达到活跃课堂气氛,顺利完成教学任