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高三经验交流发言稿

时间: 2020-07-01 栏目: 经验交流

高三经验交流发言稿(精选5篇)

  在社会发展不断提速的今天,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。你所见过的发言稿是什么样的呢?以下是小编精心整理的高三经验交流发言稿(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高三经验交流发言稿(精选5篇)

  高三经验交流发言稿1

各位学弟学妹:

  大家好!

  很荣幸在这里与大家一起交流。首先自我做一下介绍,我叫叶**。来自原高三八班,今年参加高考考了621分,我报考的大学是河南郑州大学。今天,借此机会我想跟大家汇报交流一下我的学习经历和学习中的一些经验体会,希望能给大家一点启示和帮助。

  首先,汇报一下我的学习经历。高一时入学我在班里只排36名,但是我发觉这是一个转折点,因为就数学,化学,物理,生物,政治,历史,地理这几科来说与基础是几乎没有联系,都是全新的内容,所以对于每个人来说起点是一样的,我就看准了这点,在开学后对于这几科狂轰滥炸,在高一下学期凭借这几科的不错到达班中第2名,此时在青州市排1000名左右。这时我发现我的数学,英语,语文,基本能力是拖我后腿的主要原因,在高2一年、高三大半年中我的大半精力都主要用在学习这几门课上,对于其它科目在此期间也没有落下,一直比较稳定,学习成绩也是稳步上升。高一升级考试全市800多名,高二这一年在600,700左右晃,到高二升级考试的320名,到高三最后一次模拟考的150来名。也许你想问为什么我总是在进步,我想除了掌握了比较适合自己的方法,老师的支持以及其他客观因素外,我认为最最关键的,也是最最难把握的就是我从未停止学习,即是一直坚持学习,坚持了这3年。

  何为坚持?通俗一点说,坚持就是实在不想学时还要再做一道题,坚持就是深夜在床呼唤你的时候有抽自己一巴掌让自己清醒的决心,坚持就是认为在班里哪怕做第二名都是一种对自我的讽刺。我从高2开始的第一场考试,直到高三结束的最后一场考试一直都是班里第一名,每一次。从高三下学期开始第一场考试到最后一场,一直是级部第一名。所谓的稳定的成绩也就是我一直坚持的最好证明吧。我想说这些的目的,不是想自我夸耀什么的,只是想给大家提供一个标准,想和我差不多,要和我做的一样,想超越我,要做的比我还要好,这个取决于你。

  讲到坚持给大家讲个真实故事吧,在高一第一次考试我是班里第八名,另外还有2个其他班的都是由25,6名到了班里前十,也是引起了小小的轰动吧,我们三个当时被戏称3匹小黑马,但后来他们2位一个在这次考试后就骄傲自满,固步自封,高考400分以下;而另一位一直算是坚持,但总是很骄傲,很爱玩,最终离一本线几半分,与一本无缘。所以学习方法什么的可以自己摸索,但坚持的心态必须时刻牢记,这也就是我把它放在第一位来说的原因,这也就是所谓的我学习的秘籍———胜利来源于坚持。

  每个人在坚持中总会遇到困难,遇到想放弃的时候,我当然也不例外,在厌学的时候,我会定一个时间,在20分钟后一定会学习,在此期间,如果在晚自习,我会选择看看杂志,玩玩魔方,练练字之类的。如果在家里,我会选择听听歌,远眺一下窗外,吼几嗓子,还有吃点好东西之类的,不过就这方面你别吃的太多,变成我这样你就瞪眼了。总之呢你什么放松怎么来,但一定保证在20分钟后进入学习状态,这样不断的坚持,当最后坚持变成一种习惯,你就不会觉得累了,反而会有一种实现自我价值的喜悦。

  接着我想再说一个道理,谁笑到最后谁笑的最好。在奋斗过程中,绝不要因为一点挫折就放弃,绝不要因为一点困难就被吓倒,也绝不要因为一次考好就在别人的谄媚(赞扬)中迷失自己,因为时刻记住这不是最后一次,我还有机会,自己的失败只是暂时,反之亦然,自己的成功也会只是暂时。我在这三年中,遇到挫折时,总少不了某些所谓优秀生奚落的嘲笑,某位级部第一曾经很轻蔑的对我说:“就凭你,想超过我,不可能”。在我取得一些进步时,也少不了得到一些夸奖。如果当时我被那个第一吓到,我就永远不会进步,如果我被那些夸奖的话蒙蔽自己,我就会永远不会前进。但事实上,那些奚落我的话,我当成鞭策自我的前行的话语,坚持努力,最后高考成绩下来后我笑的比他甜。面对夸耀,要把它当做自己前行的动力,继续坚持,最终至少没有愧对这些夸奖我的话。所以说,在路上永远不会知道谁会第一个到达终点,唯有笑到最后的,才是笑的最甜的,就是这样。

  接下来,我跟大家交流一下我的一些学习的经验和体会。

  有几个方法是全科通用的,一是多问,永远别不懂装懂,老师讲的时候就说,“明白,嗯,啊”,考试什么也不会。别不好意思问问题,我想如果问问同学们,面子重要还是未来重要的话,几乎所有同学都会回答未来重要,那么就问啊,别管问题多么幼稚,多么简单,哪怕别的同学会嘲笑你,老师会说你笨,但对于你来说这就是宝贝,这就是你不会的地方,这里高考也许就会考。记得当时我被同学戏称臭不要脸的,因为我总是在快下课的时候问问题,结果搞得课下不了。当然开个玩笑,所以不要放过任何一个问题,记得我每天至少向老师问5到6个问题,多的时候也许能到20个,你也许想问你哪那么些问题,那么我就分类来和你说说。第一类,每天的作业老师第二天讲了,你还不明白,或没搞的很清楚,永远别有解题时一个小的模糊点问老师嫌麻烦,糊弄糊弄就过去了,这个会对你的解题知识网络造成不完整性,只要不清楚,就问。第2类,你自己抽时间做的练习题,不会的问老师。第3类,对于选择题,你每一个选项都要搞明白,我们做选择是为了温习知识点,不是单纯的选择,其他选项不理解,你也要都请问老师。我想你要是真的把每天的题目都按如上三类都问清楚了话,你不会担心问题不够多,你只会担心问题怎么这么多。而且问完后一定要整理,否则过不了几天你就会忘得一干二净。

  二是上课,我认为最有效果的学习方法就是认真听讲,充分利用上课的每一分钟,在听课时拿笔随手在书上勾勾画画写写,这样有助于你复习时知道重点是什么,也有助于提高你的注意力。不要上课走神,想想今天碰见了一位美女或者帅哥,然后想下课补回来,这样你会消耗大量的时间。

  三是对于一些重点题目,每天都要及时整理,思考,否则当时貌似很懂得题目,过不了几天就会很快忘掉,所以每科几本错题本也是必备的。而且有错题本就要多看,不能整理了就认为万事大吉,要归纳总结,争取会一道知一类。

  四是学习什么都要有计划性,绝不可以三天打鱼两天晒网,对于刚开始制定的计划可以做一些调整,但一旦改变的比较合理,就要一直坚持,这也就是刚才提到的学习贵在坚持。我由于是通校生,一直都有自己比较固定的时间安排,比如早上6点起床,听着英语吃早饭,6点半从家里出发,中午在学校自习到12点20左右,12点35左右到家,然后吃饭,1点开始学习到1点半,再睡觉2点从家里出发,晚上回家大概10点左右,我可以上网,看电视,吃饭到10点半,然后学习到12点睡觉。我每天晚上学习的科目是固定的,在高2和高三开始时晚自习1我就学语文,晚2我就学英语,晚3就学数学,而且全部只做课外自己找的题目,晚上回家再写各科作业,这样有个好处就是你晚上强迫自己不会偷懒,作业写不完,明天老师办我啊,每当晚上我困得时候我一想起班主任一脸微笑呼唤我的情景,我就一身冷汗,瞬间清醒了许多,无论多晚也会把作业写完,这样还有个好处,会加快你写作业的速度,因为你想睡觉啊,就不自觉加快了你写作业的速度,对大家做理综会有所帮助。到高三过了2月时,我的英语差不多了,就晚一语文,晚2,3全部数学,由于有了比较固定的时间安排,所以每天有玩有学,日子也不觉的很苦,还可以增强信心,使我在高三学习中没有浮躁心理,所以有计划。

  五是合理看待考试,有同学一考的不好就垂头丧气,这个我想是不必的,一是学校竞争激烈成绩起伏是在正常不过的事情,再说考试有很大的运气在里面,所以把心态放平,要相信自己高考人品必将爆发。二是每次考试都会暴露出你的一些问题,这你应该开心,因为你还没到高考,有问题还可以补救,试卷下来后仔细的分析自己到底哪里出了问题,然后课下拿出时间去补救,这才是上上策。

  六是该玩玩该学学,学习效率是制胜的法宝,如果一直学习,难免会产生厌恶心理,这对你阻止接下来的学习效率的提升,所以每天你都要抽出时间来玩,我就喜欢吃饭的时候到咱们的院子里听歌,找几个朋友逛逛,吹吹牛,看看漂亮妹妹啊,这些都是很不错的选择,当两星期一休息时,我喜欢在学校自己学习到下午5点左右,然后回家狠狠地玩游戏,虐电脑,也算是自我发泄吧。每星期的在校自习时,我一般的安排是这样的,星期六1、2节英语课外套题,第3节改错,第4节语文课外套题,5、6节数学课外套题,第7节改错,第8节看杂志。晚自习1、2数学,第3节改错。星期日,上午数学,英语,语文作业。下午物理,化学,生物作业,晚自习总结一周的错题,看一看,回顾一下。当然这只是我的个人习惯,大家仁者见仁,智者见智吧。

  然后,我就各科的学习方法跟大家交流。

  我的高考理综207分,对于理综的各科,说实话我从来没有做过课外习题,我靠的就是上课认真听讲,对于老师布置的每一道题都吃透,都弄懂,各科加起来的错题本一共有11本,里面的错题也全是老师发的讲义,这些错题本高三上学期之前弄得,在高三下半学期知识大体框架已经差不多了,我就搞了一个小本本,把琐碎的知识都记录进去,没事就看看,上厕所可以看,吃饭可以看,路上可以看,重复重复再重复,就记住了。个人觉得题不在与多,而在于精。化学和生物我觉得有点偏文的性质,有些东西背过了就能得高分,有时经常见同学上早自习捧着化学生物书背,我认为这没必要,上课就记住,提高上课效率。早自习省出时间来给英语,语文,基本能力还是不错的选择,早自习千万别做题,脑子最好使的时候把时间贡献给背的东西吧。对于物理,我一直比较喜欢,但是我的高考物理出现了问题,现在把经验总结一下,做一下反面教材也好。我的高考两个物理大题错了一对,归结起来还是平常思考不够,对于解题过程分析的不够透彻,导致力的错分解,以至于一错全错,也因此希望学弟学妹们能在学习中多多总结,因为对于理科来说,思考比做题更重要。

  对于数学,确实是一门需要多做题目的学科,有些题型你只有做过了才会做,对于典型题目要及时分类整理。做的课外资料有天利38套,黄冈兵法,48套题之类的,每天坚持1小时左右,但一直到离高考2个月时成绩也没有提高,老师始终强调量变才会有质变,我也始终坚持没有放弃,最终在6月份时数学有了较大提高,突然发现一些高档题会做了,有思路了,最终在高考中考出137分,错的是填空最后一个,和21,22最后的第3问,说实话我高考时第3问我连看也没看,直接检查,当然这些应试小技巧你们以后还要学,我就不一一赘述了。所以简而言之,学数学,就是掌握扎实基本功的情况下,保证低中档题目不错,多做题,多总结,多整理。

  对于英语,我高考124分,比较失败,主要还是第二卷答得不好,才因此拖了后腿,也总结一下,希望大家不要重蹈覆辙。对于听力,我认为只要跟紧学校的播放听力的步骤,应该不是问题。对于单选,我呢,始终语法很差,做题都是凭借语感做,但正确率还是很高的,那么重点就放在介绍语感方面。语感来源于多读,我高二和高三初期,每天1篇完型,5篇阅读,一直坚持,给自己限定时间半小时一定做完,蒙也要半小时内完成,贵在坚持,成绩自然就上去,在最后一段时间我的英语选择一直只减到10分以内,所以买几本课外书,做吧,坚持才有提高。对于第二卷,表达一般比较简单,会了阅读它也就不是什么问题,不过要注意书写。对于作文,多背点标准句子,范文,书写规范,就可以,不过我现在发现已经晚了,这是我高考完才总结出来的,希望学弟学妹们不要重蹈覆辙。

  对于语文,我认为前5个题重在基础多背是上策,对于后面的小阅读,还有文言文,我是做了很多题,背了很多词,效果也是不错,不过现在想想浪费很多时间,大家可以考虑一下有没有更好的做法。因为毕竟我的语文并不好,后面的题目高三时还会专项训练,要跟好老师的节奏,要认真完成老师布置的每一道题目,我想要提高,难度还是不大的。作文呢,我建议文采一般的同学像我一样写议论文,起承转合,虽说有点死板,但得个45分左右,只要不离题,难度不会很大。

  学弟学妹们,你们即将踏上高三,我想说如果你认真去学确实是很苦的,很累的,而且还要加上理综,文综。但它也是极其重要的,在一轮中,一定要扎实,打好基础为以后的提升做准备。在2轮中,找出一轮中自己不懂得地方,重点突破,并适度做一些中高档题目。三轮中,总结答题技巧,规范答题步骤,做到人难我难我不畏难,人易我易我不大意。相信苦尽甘来,高三结束,报完大学后,我每天都玩得很开心,打工啊,旅游啊,觉得自己受的那些累也值了。

  现在回想自己的高三,有苦有乐,我觉得很幸运,一直能有很好的老师和同学陪伴着我成长,也很幸运的选择了一条认真学习的道路。虽说高考成绩并不高,但是想起自己已经无悔的付出过了,也是很欣慰,至少高考后后悔的人中并没有我。另外呢,遇见困难或有什么疑惑尽管问老师,也可以和同学交流,我有很多计划的制定,对一些事情的迷茫都在老师,同学的帮助下解决了,有困难找老师,同学,再黑暗的日子也终会度过。

  现在有些同学担心,我高二成绩现在不好是不是没戏了,我可以很认真的和大家说,不是的,一轮还会细细的把基础通一遍,你只要认真学没有问题,我不否认,你会比别人付出更加艰苦的努力才可以,但为了一个更光辉的未来,这也是很值得吧。

  也许我今天说完后,大家会觉得比较有感,给自己制定一个无比宏伟的计划,跃跃欲试,但我想说坚持1天容易,2天容易,但一个星期,一个月,一年呢?希望大家回去能好好想想,给自己找一个能激励自我的目标,每当坚持不下去时就拿出它来,激励自己。像我呢就是跟一个女同学打了一个赌,只要我能考到640分以上,她就和我一起出去玩,我很开心我在三模到达了这一目标。

  对于这个假期呢,我建议自律能力好的同学找自己这2年来,哪一块不足,集中注意力攻克它。对于自律能力差的同学可以找一个辅导班,不是为了去学很多知识让自己提升很多,而是保持自己的学习状态,到高三利用一轮每一点时间去学习。

  希望大家好好学习,不和别人比成绩,就和自己比进步,只要自己一直在进步就好了,别人就算考到750分跟我们又有什么关系,与其临渊羡鱼,不如退而结网的道理,我想大家应该很明白。最后呢,相信大家会经过自己的努力,一直坚持,在高考中取得理想的成绩,考上理想的大学,希望明年的今天你也能作为八中的优秀学生来这里和同学分享自己的苦与乐,谢谢大家!

  高三经验交流发言稿2

各位老师:

  下午好!非常感谢上仓中学给我们提供了这个相互交流和学习的机会,还有我们高三数学组的各位同仁,正是大家辛勤的劳动和团结一心,让我们在去年的高考中取得了一定的成绩!现在我代表备课组谈谈我们的一些做法。不当之处,敬请指正。

  一、注意新课程与大纲之间的关系、加变化趋势强两纲研究,紧扣课本复习

  备课组认真研究《考纲》与《考试说明》、高考试题;仔细琢磨高考试题的命题特点、;熟悉高考命题的题型与要求,明确题型分布,知识点的覆盖规律。让学生明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”。要让学生把主要精力首先放在中档及其以下题目上,要在“会、熟、快、准”上下功夫。

  通过研析每年高考试题,我们发现源于课本的考题总在100分左右。那么怎样研究教材,用活教材,用好教材呢?

  1钻研教材,追根溯源。一句“用教材教,而不是教教材”的话不断在重复。事实上知识的发生与发展、延伸与交错、再生与裂变,在教材中早有它的脉络和雏形。这些课本上的例题、练习、习题就像散落的珍珠,只要经过老师的发现、打磨、提炼,它们就会变成学生所需要的项链。

  2就地取材,锐意开发。其实从某种意义上说考查学生的解题能力,也就是考查教师的研题水平。研题一类是对他人试题的鉴赏,另一类是改题编题。不懂得鉴赏,教数学就丢失了味道;不学会创新,教数学就失去了活力。

  紧扣课本复习问题上,要引导学生做好以下四点:

  (1)复习每一个专题时,必须联系课本的相应部分。不仅要让学生弄懂课本提供的知识方法,还要弄懂公式的推导过程和例题的求解过程。

  (2)在训练中,如遇到障碍,要学生有查阅课本的习惯。通过课本,查明学生在知识和方法的缺陷;

  (3)关于答题表述,要求学生以课本为标准,通过课本来规范。

  (4)注意通过对课本题目改变设问方式,增加或减少变动因素,推广题目的训练功能。

  复习中同时要注意对新课程中与大纲教材有结合点,有变化点的知识,以更好在把握复习的要点。认真研究全国已经实施新课程高考的试卷特点,揣摩新课程卷的设计意图,深刻领会“能力立意”的命题指导思想;准确把握新旧《考试大纲》的要求,对搞好高中数学教学和复习备考是十分有益的。特别是对一些传统内容的新的考查方式,有其独特的复习功能。它既可作为复习课的例题、练习题、测试题,更可用作研究性教学的问题加以开发。因此我们在高三数学复习中应研究新课程高考和渗透新课程理念。

  二、尽量帮助学生纵横梳理知识和方法,形成一个条理化,有序化、网络化的利于提取的认知结构

  良好的知识结构是高效应用知识的保证,对数学本质的正确认识是建构良好知识结构和认知结构体系的前提。狠抓基础,以课本为主,重新全面梳理知识、方法;注意知识结构的重组与概括,揭示其内在的联系与规律,从中提炼出思想方法。

  高考数学试题十分重视对学生能力的考查,而这种能力是以整体的、完善的知识结构为前提的。这就要求考生把数学各部分作为一个整体来学习、掌握,而不机械地分为几块。这个特点不但在解答题中突出,而且也在选择题中有所体现。

  1对重点知识与重点方法要理解准、透,如概念复习要作位:灵活用好概念的内涵和外延,分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件,熟练掌握表示有关概念的字符、记号。

  2要注意通性通法,强调数学思想和方法,总结并反思自己在解题过程中怎样灵活运用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等思想;怎样选择分析法、综合法、反证法、归纳法等逻辑学中的方法:是否熟练掌握配方法、换元法、待定系数法、同一法等具体数学的数学方法。做自我诊断,会什么?你是怎样处理问题的?(成功、失败)怎样把新题转化成为你熟悉的知识方法?掌握好数学思想方法,并发展成一种能力,在高考时就能游刃有余,战无不胜。

  3掌握中学数学贯通的观点,如在立体几何中用平面图形合成表现立体图形的观点;将立体图形分解转化为平面图形的观点;用关于形的逻辑思维统帅识图,做图的技能以形成空间想象能力的观点,学生运用好这些观点,就比较容易驾驭立体几何的解题。

  三、使学生从“模仿型”向“领悟型”的方向转化

  (1)注重双基,突出重点。真正理解概念、法则、公式、定理、公理的来龙去脉,不死记硬背。

  (2)提炼和运用数学思想,常能使解决问题事半功倍。因此,在复习过程中,我们应当努力挖掘知识内涵,提炼数学思想方法,逐步实现知识向能力的转化。

  (3)尝试发现方式、自主探索方式。在研究性学习的过程中,亲历发现知识,获得成功的体验,逐步启迪智慧,发展思维,开发潜能,提高素质。

  (4)倡导研究交流。包括老师与学生、学生与学生之间的交流,交流过程就是加强理解的过程。

  (5)进一步强化自学能力的提高和自学习惯的养成。学会阅读,学会正确获取信息、正确理解信息、正确运用信息,并将所掌握的信息转换成数学模型,学会综合运用所学的文化科学加以观察现实中与数学有关的问题,加以分析、判断,并将其解决。

  四、注意强调学生书写规范,理合运用答题策略

  在平时考试阅卷过程中,很多教师都为一些学生的书写不规范而失分感到可惜,高考阅卷也不例外。因此,在解答题的答题过程中,教师一定要强调学生解答既要简单又要准确,要紧扣关键步骤,当然也要思路清晰明了,养成规范答题的习惯。

  要重视和加强解题策略的训练与研究,在平时要多给学生应试策略指导。如:(1)先易后难;先熟后生;先同后异(即先做同科同类型的题目,这样知识和方法的沟通比较容易,有利于提高效率);先小题后大题;先点后面(高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”,解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,步步为营,由点到面);先高后低(即在考试的后半段时间,估计两题都会做,则先做高分题;估计两题都不易,则先就高分题实施“分段得分”);(2)审题要慢,解答要快,一慢、一快相得益彰;(3)确保运算、推理的准确性,立足一次成功,但也不放过检查得分这一环节。要善于不断积蓄解题经验,回顾反思,不断完善。

  有人说高分是学生学出来的,不一定是老师教出来的。其实我们认为老师对高分学生所起的作用更大、更重要。学生在学习中的思维方式、思维过程、语言表达等方面都要经过规范训练。学生要考出高分,老师就应该做到如下几点:

  1严格要求:适时调控“桃子”的高度,培养学生追求完美,不断超越的学习品质。要想考150分就得用高于150分的水准要求自己。

  2规范表达:不同题型和不同内容的题目都有不同的书写格式。数学语言要严谨、准确、简洁,卷面要整洁。因此我们在批改作业、评析试卷和上课板书时,要特别注意知识细节与表述细节。

  3挖掘潜力:与学生交流,给尖子生心里暗示;及时肯定,适时鼓励,调动学生非智力因素。同时适当加压,另开小灶,让他们的潜力得以开启和释放。

  4探求最优:一般的难题都有多条路径,都是值得欣赏、比较、玩味的。让尖子生在不同解法中PK,寻找最简最优的解法是件很有趣的智力活;也是让尖子生开阔视野,活跃思维,激情挑战的游戏。应该说这与我们的充分备课、经验积累、学养沉淀有很大的关系。

  5杜绝低级错误:因为低级错误是导致失去高分的尴尬情景想必大家都熟悉。扼腕叹息还是因为功力不够,因为防范低级错误也是一种能力。它要求考生的注意品质、兴奋点把握、追求完美的意识等方面都有上乘的发挥。这些都要来自于平时规范化的训练。

  五、明确复习计划,侧重阶段提升

  高三数学的复习要按计划复习,阶段提升,复习计划根据《考试大纲》、《考试说明》、教材以及所选定的复习资料综合分析认真修订的。每一阶段都有其不同的作用与功能,不可冒进,否则欲速则不达。所以三轮复习要有条不紊、不折不扣地进行。

  第一轮:加强基础,落实知识。这一轮复习重选材,侧重训练思维过程,总结、完善解题程序,渗透思想方法,突出规范、缜密、全面。本轮复习应以教师为主,教师的备课选材不能生搬复习资料,素材的来源有复习资料、课本以及老师的经验积累。纠错微型训练题:要依据近期学生的错误点,有针对性地进行组编,加强变式题型训练。

  第二轮:专题复习,强化能力。这一轮复习重在提炼,重在通性通法,重在第一轮的薄弱环节和高考的重点、热点,以中档题为主,点缀难题。突出主干、板块、链接。本轮复习应以学生为主,通过对典型题型的分析让学生归纳出解题规律。综合训练卷,必须要模拟近几年高考试题难度,注重知识交汇,突出基础知识的灵活运用。

  第三轮:综合演练,模拟测试。这一轮的重点在于掌握知识的熟练性、准确性、经验性,不做偏题、怪题,冲击难题。突出稳、准、快。那么具体教学中该怎样操作呢?本轮复习应重组卷,以实战为主。不同时期的组卷有不同的特点。第三轮的组卷要有整体性,兼顾知识点;要有侧重点,重点知识,重点突破;要有前瞻性,研究上几年高考试题;要有时代性,广泛采集信息。客观题的限时训练:在第二、三轮复习中,要有意识地加入客观题的限时训练,以提高学生解答客观题的准确度与解题速度。

  六、重视集体备课,科学安排备考

  在每一轮的复习备考中,我们注重加强集体备课以及与校际之间的交流,发挥集体力量,精选、精编每一轮复习资料,科学安排备考。依据第一轮复习中学生的实际情况,制定好第二轮复习的专题和编好练习题,力争使每一套训练题有针对性,有实用价值。

  每周一次的集体备课活动中,对每班内容上要讲的内容,每周考试中出现的问题进行相互交流认真分析并制定措施,通过小专题训练去解决学生存在的普遍性问题。每周全组统一听一位老师的课,通过听课,发现问题,并及时解决分层教学,培优补差,专题讲座等。众人拾柴火焰高,加强集体备课,真正使我们受益匪浅,从而能使我们的学生在高考中从容发挥。个人单干是向来没出路的。

  七、积极参加市教研室的各类教研活动,为复习备考把握方向

  一年来,我们备课组积极参加市教研室和协作区组织的各类教研活动。能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和宝贵经验,从中受益匪浅!尤其是一摸、二模后的高三复习备考会,我们能从发言的各个学校中,学习到各方面的经验。特别是市教研室冯老师和孙老师等在会结合,注意收集他们的试题,把握高考的难度,一定不要做难题”等等。我们坚定的认为市教研室的方向就是我们工作的方向,特别欢迎他们到学校对我们教学工作的指导。正是基于对上述精神的领会和落实,在复习备考中,我们才能有的放矢。

  以上的总结,既高屋建瓴,又实实在在,为下一阶段的复习指明了方向。例如王老师屡次强调的“不等式考的很基础”,“圆锥曲线解答题一般不考双曲线”,“规范做题要从第一轮复习就要求”,20xx年高考的硝烟虽刚刚熄灭,20xx年高考的脚步即将来临。面对挑战,我们应满怀信心,更要从容应对。自信应来源于我们聪明和睿智的备考计划,应来源于我们坚持不懈的实践和行动。高三备课组的点滴体会,如果能给你的工作带来益处,我们将无比荣幸。今天,在各位老师和高手面前,舞刀弄枪、班门弄斧,不足之处,敬请批评指正。谢谢!

  高三经验交流发言稿3

各位老师:

  下午好!非常感谢教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会,也非常感谢学校对我们高三教学工作的肯定。同时,我也非常感谢我们高三数学组的全体老师,正是大家辛勤的劳动和团结一心,让我们在今年的高考中取得了一定的成绩!现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法,不当之处,欢迎指正。

  一、仔细研究新课标,了解高考新动向

  大家都知道新课标对高三备考的参考价值,它是高考的导航灯和牵引线,给我们明确了考试的范畴和重心。因此当我们在拿到《20**年考试大纲》后,备课组进行集体研读,让每名成员对大纲内容至少有整体的把握,然后,将其与20**年的'宁夏的考试大纲进行比对,找出其中的差异与变化,同时也借鉴宁夏、海南四年高考题。实践证明,我们的工作还是取得了一定的成效,或许这也算是一份耕耘,一份收获吧。

  二、认真参加各级各类教研活动,把握复习备考方向

  一年来,我们备课组都认真积极的参加阳泉市组织的教研活动。能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和宝贵经验,从中获益匪浅!让我们整个备课组在备考能力方面有一定提升。同时,在校内的科组教研和集体备课中,我们也能积极的进行研讨,发表自己的见解。内容主要是进行试题研究,尤其是在“山西省第一次适应性考试”后,主要针对各地“新鲜出炉”的模拟题进行解读,希望能从中找出些对研判高考重难点方向有所帮助的“支撑点”,从中筛选、改编试题,给学生进行训练。通过以上工作,我们不断改进和完善备考工作。

  三、认真做好三轮复习的合理规划

  在高三的复习中,我们主要进行了三轮的复习。第一轮复习主要是夯实基础,重视基础知识的整合,将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理,有机的串联,构建成知识网络。第二轮复习,我们针对高考“在知识交汇处命题”的特点,对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合,建立知识的跨章节联系,同时也是对第一轮复习的巩固提高!限于学生的实际水平,专题的综合度较小、难度也不大,目的在于提高学生的分析问题、解决问题的能力。第三轮复习,主要回归课本,巩固基础知识,查漏补缺,进一步加强对重点知识和重要概念的理解。

  四、重点知识重点复习,抓常规,抓落实

  我校学生基础,数学水平,学习能力养参差不齐,对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大。针对我校的生源状况,我们备课组认为,哪类题目学生可以拿到分,我们就重点复习哪一块。在第一轮的复习中,我们备课组做了一个大胆的决定,就是没有按照所定的资料编排的顺序复习,而是将课本的内容加以适当的调整,按照高考要考的6道解答题的一般顺序进行重点复习。主要分6个模块进行复习,分别为①三角函数,②概率统计,随机变量的分布,③立体几何,④解析几何,⑤导数及其应用,⑥数列不等式,前三个模块我们复习得很细,力求把这部分的分数拿到手,而对后三个模块的要求适当降低,主要是掌握这些内容的基础知识的应用和常规的解题方法和技巧。总而言之,复习抓住常规要求,尽量让每个学生能落实常规要求。

  在例题和习题的选取上也是以常规题为主,以中低档题为主,坚决杜绝难题、偏题和怪题。在第一轮复习时,函数部分没有花费过多时间,集合与简易逻辑,向量、复数,推理与证明,算法、统计这些部分都不作为重点,没有做过多的题目,主要以小题训练为主。在第一轮复习后,我们给出一段时间让学生自己看书、做课本练习,进一步让学生理解各知识点的来龙去脉及它们之间的内在联系,加深对数学的领悟,这个阶段大概是十天左右。经过这段时间的自主学习,发现学生在做小题的速度和准确率方面都有了一定的提高。

  五、重点模块循环重现,单项训练与综合训练相互交替

  高考数学复习的知识既有系统性特点,又有独立性特点,在第一轮复习各知识点得到巩固后,数学知识网络基本上建立起来了,但第一轮复习前后横跨的时间很长,就会出现学习后面忘记前面的情况,而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。每周周四下午都进行一次综合训练,以掌握学生的学习情况。这些考试题和练习题都是我们备课组历年的高考题、模拟题中精心挑选和改编的。在整个的第一轮中,我们都是这样操做,发现效果较好。

  六、重视小题的限时训练,加强解答题的得分能力

  对于我们这种层次的学生来说,要让成绩上去就一定让小题分上去,所以我们在小题的限时训练方面从高三开始就抓起,基本上第一轮复习时是每周一次,第二轮是每周两次,第三轮是隔天一次,每次训练的题目都按照高考的要求,训练的时间是40分钟,每次练完以后我们都会及时而详细的讲评。在第三轮复习中,我们还特别向学生强调解答题的答题要求,就是常说的容易题争取不丢分(规范表达少跳步);中等题争取少丢分(得分点不能省);难题争取多拿分(知道一点写一点,不知道也要写一点);克服“会而不对,对而不全”的问题。对于学生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分,让学生了解解答题怎样去得分。

  七、全面了解学生的学习动态,实施分层教学

  由于我们学生的学习特点,我们备课组统一思想就是:不放弃每一个学生,让每一个学生在数学上都有所得。我们的做法是:分层教学。分层主要是课堂上练习的分层与学生课外辅导的分层。在平时的教学中我们精心设计每一节课的教学方案,课堂教学的难度主要面向中等偏上的学生。目的是使学生在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;多角度、多方位地去理解问题的实质;形成准确的知识体系。

  八、加强非智力因素的培养,提高学习效果

  高三的备考过程是漫长而枯燥的,尤其是对数学基础相对较差的学生而言,这个过程特别辛苦!每次考试成绩的公布都是对学生自信心的打击。因此,我们特别重视对学生非智力因素的培养。我们不放弃任何一个学生,即使知道他根本学不会,也常常鼓励他,给他一个微笑,帮助他树立学习的信心。同时,选题注意梯度,尽量让每个学生都能动动笔,拿到得分点,哪怕只是拿到公式背诵分数!同时我们加强学习方法、复习方法的指导,并充分利用每一次测试的机会,培养学生的应试技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法,逐步提高学生的应试能力。

  高三经验交流发言稿4

  很高兴领导能够给我这个露面的机会,我就讲讲高三吧,因为我特别怀念那段时光,就借此机会向大家分享一下吧。

  第一(对高三的看法)

  高三其实一点都不可怕,它并没有多么的压抑人性,它就是比平常多忙一些吧,但这不是累,要我说,那是种充实。在高三,要问你收获了什么,我会说,由于努力,我锋利了自己;因为共同的理想,我拥有了一大帮朋友;跟老师的密切交流,我总是能够得到受益匪浅的启发。在这个班集体中,大家相互鼓励,相互追赶,一起进步的场面真的很让人怀念。说了这么多,我只是一个意思:学弟学妹们可千万别误解了高三,高三并不黑暗,经历过高三你绝对会一辈子怀念的。

  第二(学习方法一)

  凡事都要用心,我认为这是最重要的。你看看,做题目要细心,长久的复习要恒心和耐心,高考最重要的是信心,这些不都要用心嘛!就在前几天,因为这个报告会,我还向我的大学同学征求意见,他其中就有一条强调说:“上课听讲要用心,但这句话就因为时常挂在嘴边,所以最容易被忽视。”他说得对啊,我就想,你用心听讲不只是单单用耳朵听就可以了吧?要做到用心听讲你最起码要,手、嘴巴、眼睛、耳朵、大脑全部动起来吧,这样课堂效率才会高嘛。还有,在你心浮气躁的时候,就不要再去学啦,还不如放下笔出去走一走、溜一溜去,去换回一个更好的学习状态。我就是这样做的,我安不下心学习的时候,我就索性不去学了呗,与其糟蹋了试题,还不如玩个自在实在呢。

  第三(学习方法二)

  同学们记笔记的时候,一定要记觉得有用的东西,去有选择的记,不仅要动手记,还要动脑记。另外,自认为重要的知识或难点就多记两遍。记完后一定要勤回头看看。举我的例子吧,我就把我的英语笔记本分成了三部分,前面的1/3我用来记语法和典型例题、重点难点,中间的1/3我用来记陌生单词和短语,最后的1/3全是些好的句型和范文。在当时,我基本上是七八天背完一次笔记,背的时候,还把那些重点、不熟的或难掌握的知识全用红笔圈出来,有时还用红笔再写一遍来加强记忆。基本上高三一年下来,我的那个本也记满了,但也差不多翻烂了。结果很显著,高二我是一百一十几的水平,到了高三,我记得有很多次都考了一百三十多分,看吧,这就是用心的效果。

  第四(学习方法三)

  以前我很少用课堂时间来背政治历史,因为在高二的时候我就养成一种习惯:在睡觉前和起床前自己窝在床上,在脑中复述复述课本的内容,想一想这块知识在哪一页?它是在这一页的哪个位置?或者把白天所学的再重复一遍、总结一下。其实政史的脉络框架图也可以这么记,白天再在纸上画一画就轻松掌握了。还有我觉得在早晨醒来后又不能起床的情况下,默默地背点书是出奇的效率高哇。我还记得就因为喜欢默背这个习惯,班主任嫌我背书声音小,于是第二天我很大声的去背书,结果嗓子也喊哑了,只顾大声喊了,背的知识也没怎么记住哇。

  第五(师生关系)

  1我就跟我们班主任邱老师关系搞得非常好,我觉得她不仅工作能力强、负责任,还有更关键的是她太q(可爱)了,总能跟我们打得火热。也因为这个,我们都喜欢有问题找她帮忙解决,她自己也经常说:“我就是个出气筒、垃圾桶,同学们不开心了、遇到难题了,就向我吐吐槽,我耐心听完了,同学们也就好了。”我还记得在高考前一个月左右,我老是流鼻血,邱老师和我的地理老师张校长怕这事影响到我的复习状态,还到处打听治疗方法,这着实让我感动,也无形中鼓励着我更加努力地去学习啊。你们说师生之间像这样相处这个班级能不好吗?在这里,我要表达的意思就是,你们一定要搞好跟老师的关系,你对老师非常坦诚,老师才能了解你、才能帮助你嘛。

  2在每次考完试后,我会拿着试卷找任课老师,去分析一下自己的有弱点,还能咨询到一些适合自己的方法和经验,我还经常把我的各种学习方法和心得,跟班主任交流一下,让班主任评价一下是否科学。

  第六(考试心态和应试技巧)

  经过一学期的刻苦复习,在下学期我们就要面对高频率的各项考试,我想提醒大家几点:

  1做数学时,题干上给你的条件,最好先一一划出来,再根据条件去寻找思路。

  2遇到熟题绝对不能得意,陌生的也没必要慌张,你要知道,所有的题目都是以课本为基础的,变的只是形式,内容从未变过。

  3遇到难题时更不要紧张,你要有相当的自信,你就想,我平时这么努力尚且不会,换做别人就更不会做了。做不出来也别痛苦,这证明你这有关方面还有不足,需要加强才是。4你也别总是担心成绩不理想,又是怕不如别人,又是怕挨老师批评。“狭路相逢勇者胜”,前怕后怕,最终还是自己失利。再说这个世界本就是公平的,你平时付出多少汗水,就理应收到多少回报,命运总不能平白无故的多给你点眷顾吧。既然在过程中付出了这么多,结果就一定差不了,考试时,我就是抱着这种心态的,而且屡试不爽!

  第七(教训)最后

  一点,老生常谈的了,书写很重要,到底有多重要?对我而言,就是高考的十几分吧,高考完我给自己的估分是615左右,而结果是604,前后相差十几分,我看了试卷,原因就在语文和英语作文的书写上。通过我和之前历届学长们的教训,大家可一定要重视啊。

  我现在能想到的经验和方法也就这些吧,对同学们也不全都有用,希望同学们感觉好就采纳啊。

  我还想说一句,咱们二中是一所非常优秀的学校,也许你现在还体会不到,但等你到了社会或踏进大学后,你就会真心体会到二中的好了,那种好可不是一般的好!

  最后,我衷心的祝愿在场的所有学弟学妹们,学业有成,都能够考入理想的大学!

  高三经验交流发言稿5

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

  今天在这里作为班主任代表发言,交流一下班级管理经验,心里压力之大难易想象,因为台下班级管理经验、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作为经验来谈,实在谈不上成功!在这里我仅谈谈自己对高三班主任工作的感受和体会,敬请批评指正!

  高三是堆叠如山的书本,五花八门的试题,密密麻麻的累积;是日复一日的作业,周而复始的测试,马不停蹄冲刺的循环。选择了高三,你就选择了在风雨中前行,放弃了艳阳高照;选择了高三,你就选择了在崎岖中攀登,放弃了平坦大道。同样选择了高三,你就选择了期盼已久而美丽的象牙塔,可上清华揽月,可上北大摘星。高三是大苦与大乐的结合点,惟有大苦,方能大乐,吃得苦中苦,方为人上人。

  因此针对高三这个特殊阶段,我一直秉承“通过自己的努力使更多的学生进入优秀的行列”的教育理念。在班级管理方面主要抓六个字、三个方面:学习、卫生、纪律。这三个方面,学习放在最中心位置,卫生纪律又不能放松,要同时兼顾。下面就这三个方面具体谈一下我的感受。

  学习。高三的学习,我主要抓三大块。一是目标的制定,二是时间的管理,三是心态的调整。

  首先,高三学生树立远大的奋斗目标是首当其冲要考虑的事情。有了目标,在关键的高三这一年,你才不会迷失。要让目标导引我们高三一年的学习方向!对于目标的制定,基于目前学生对高校的了解几乎是空白,于是我把今年一本二本高校的相关录取信息用鲜艳的红色A4纸打印张贴在班级的墙上,供同学们选择目标,这样便于同学有针对性地去拼搏、去奋斗这一年。

  其次,时间的管理。正如今年江苏高考文科状元孙曦同学所说,“要想考上好大学,就得拼时间”,正所谓“向时间要成绩”。高三的学习时间是短暂的,现在距离高考仅仅260多天,9个月不到的时间。所有同学务必要充分利用好每一天,学习计划要细化到每一天。当然学习时间也一定要科学合理的分配,注意劳逸结合。正如年级主任所说的那样:高三的学生要起得最早,走得最迟,休息最好。(再重复一遍)。

  第三,心态的调整。学生自身的心理素质决定了他们临场发挥的水平,很多平时成绩很好的同学,由于心理素质差导致高考发挥失常,饮恨高考。我深知班主任应该将之列为高三的重点工作。在平时的紧张而又充满压力的学习过程中,要主动帮助学生减压、正确对待外来压力。每次考试,学生容易出现各种心理变化,我总是细心观察,了解学生的心理动向,并及时作出对策。总而言之,高三一年的每天复习中,每次考试中,每位同学都要注意自己心理素质的锻炼与提高,优化自己的情绪,增强信心,以平常心对待高考,才能在高考之后迈入心仪已久的象牙塔。

  以上是我谈的主要是关于学习方面的一些想法,下面就卫生和纪律我简单说几句。

  卫生。让我想起那句古老而经典的话,一屋不扫何以扫天下。在干净整洁的环境中,我们才能学习好,生活好,发展好。对于教室的卫生值日,秉承我多年的一个原则,每人每天做同一件事,不会忘记,值日起来又很轻松。除此之外还特别增加了三个班委,负责最后的检查。

  纪律。我只说一句话,高三的学生,一言一行,要对得起自己是一个高三的学生,要严格要求自己,心无杂念,全身心投入到学习当中。

  好了,说到现在,就学习、卫生、纪律三个方面谈了一下班级管理,仅仅是说个大概,很多都不成熟,还有待完善,敬请批评指正。

  说了这么久大家很烦了,好吧,最后我想借20xx年高考以641分,考入北京大学法学院贺舒婷同学,在回忆高三日子里的一席话做为我今天的结束词,与大家共勉。“人生中再也不会有哪个时期像高三时那样专一地,单纯地,坚决地,几近固执而又饱含信仰和希冀地,心无旁贷乃至与世隔绝地,为了一个认定的目标而奋斗。当你在若干年后某个悠闲的下午,回想起自己曾经的努力和放弃,曾经的坚忍和耐力,曾经的执著和付出,曾经的汗水和泪水,那会是怎样一种感动和庆幸,怎样一种欣慰和尊敬。”在这里,我想把自己最信仰的一句话送给大家:Nothing is impossible.谢谢!

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