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班主任工作心得体会

时间:2022-08-20 20:05:21 工作体会 我要投稿

【推荐】班主任工作心得体会九篇

  当我们积累了新的体会时,好好地写一份心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编整理的班主任工作心得体会9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】班主任工作心得体会九篇

班主任工作心得体会 篇1

  今年我新接了一年级,担任班主任工作,刚开学前两天,我就感觉到这个一年级的学生非常活泼,上课小动作特别多,不专心听讲,随便说话,随意出桌,没有上课的概念,听到上课铃声还在外面玩……,习惯的养成,良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。而班主任恰恰是班级建设的设计者、组织者,是良好班风的倡导者,是学生健康成长的引路人,一个班集体的好坏,很大程度上取决于班主任管理工作的好坏。那么,如何进行有效的班级日常管理呢?笔者以为有以下几点值得思考:

  一、 加强学生的常规教育,使学生养成良好的学习习惯,行为习惯。

  养成一个良好的习惯,对学生终身有益,从学龄前儿童到一年级的新生,对于他们来说,要有一个适应的过程,在这个过程中,就需要班主任花大力气对他们进行常规教育。

  1、 养成良好的学习习惯。一年级新生刚刚入学,年龄小,自控能力差。我要求学生必须做到:

  ①课间要把下节课用的学习用具准备好,放在课桌的左上角,再出去玩

  ②上课不准随便说话,有问题举手,得到老师的允许再说

  ③上课做直,专心听老师讲课,积极回答问题

  ④独立、认真、按时完成作业。每天做到预习和复习

  ⑤写字姿势要正确。

  2、 养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动,不追跑打闹,不打架不骂人。会使用礼貌用语,如:您好,请,谢谢,对不起……。见到师长主动问好,不往地上扔废弃物,保持校园的整洁。拾到东西主动交给老师,要爱护公物,不随地吐痰,不乱扔果皮,不损害花草树木。

  一下子给学生定下了这么多的规矩,他们还不能够完全适应,因此我做到:

  ①多提醒,常抓不懈。一年级学生自制力差,总是管不住自己,这就需要老师多提醒。我班有五六名学生上课动作特别多,老师讲的内容一概不知道,所以,每节课我都要提醒他们好多次,并且多让他们回答一些问题,使之集中精力。教学设计上多下一些工夫,吸引学生的注意力

  ②抓典型,促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如:在课堂上,谁做的最好,我就抓住机会对他们进行表扬,其他学生立刻就像他学习。又如:我班学生占黄平拾到一元一角钱,主动交给了老师。我当众对他进行表扬,号召大家向他学习,做拾金不昧的好儿童。以后,同学们拾到东西都主动交给老师。

  ③以身示范。要求学生做到的,老师也应该做到。有一次,我看到地上有一片纸屑,就主动拾起来,扔到了垃圾桶内。没想到,被同学们看到了,他们也学着老师的样子看到废纸就主动的拾起来。

  二、 给学生更多的关爱,成为他们的“妈妈”

  学生离开了父母,走进了学校,更需要教师对他们的爱护。古人云:亲其师,信其道。每天一有时间,我就会和同学们说说话,如:在幼儿园时都学会了什么,自己最喜欢什么,每天晚上都干些什么等等,让学生感到教师是很容易亲近的。

  三、 培养班干部

  班干,是班主任的得力助手,是形成班集体的核心力量。班级工作能否顺利开展和取得应有的效果,在相当程度上要看班干部的能力强弱和作用发挥如何。应此,我十分重视对班干部的选择、培养和使用,不苛求十全十美。选择班干部只是第一步,更重要的是对任职后的班干部加强培养教育。我发现新上任的班干部工作热情十分高涨,愿意为同学们服务,但在工作中自然会碰到这样或那样的问题。如:怕麻烦,怕受约束,怕影响学习等等,针对这些问题,我及时对他们进行全心全意为同学们服务的思想教育;使他们认识到:搞好班级工作,既是为同学们服务的表现,又可以学到课堂上无法学到的社会知识和做群众工作的能力。同时,还帮助他们正确处理好学习与工作的关系,并针对班干部容易产生骄傲和自满,自以为“全面发展,高人一等”而看不起其他同学的思想,及时对他们进行“虚心使人进步”的教育,使他们严以律己,虚心学习,搞好同学之间的关系,树立班干部威信。

  四、化竞争意识,形成良好班集体

  小组竞赛的内容尽管在不断地随学校的工作重点变化着,但它的核心是实行量化管理机制。国有国法,家有家规,校有校纪,班有班规。如果将学生日常表现纳入量化管理,加以正确引导,不仅可提高管理效率,而且能尽快地使学生养成良好习惯,提高整体综合素质。为此,结合《小学生守则》和《小学日常行为规范》来规范约束学生的言行。

  同时引进竞争激励机制,实行量化管理,以此来督促学生奋发向上,努力进取。我的具体做法是:

  1、以值日干部的值日记载来监督各个竞赛小组每天的.学习、卫生、纪律、两操、考勤、行为习惯、仪表、课外活动等情况;每周对小组竞赛情况评一次量化分,评出红旗小组;

  2、与学生家长加强勾通,让家长关心、支持我们的小组竞赛活动,对后进生及时进行转化工作,这个工作不再是班主任一个人来做,小组的每一个成员都有转化后进生的责任,因为往往一个后进生就影响着小组的竞赛成绩。同学之间的帮助比起班主任的工作具有更及时、更到位,也就更有成效。通过一个月的竞赛,落实了养成教育,培养了良好班风,形成了团结的班集体。

  当然,班级管理是一种较繁琐的工作,小组竞赛的形式只是培养学生集体荣誉感的途径之一,只要我们每一个班主任想方设法采取各种行之有效的措施,具有一颗耐心、一颗责任心和一颗爱心,再加上恰当的工作方法和工作技巧,班级工作一定会更顺手,良好的班风一定会形成。

  综上所述,班主任工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践和探索中总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作和水平不断跃上新台阶。

班主任工作心得体会 篇2

  我国著名教育家陶行知先生说:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的才能打到心的深处。”从先生的话中我们不难领会,离开了爱,一切教育都无从谈起。两个月班主任工作的实践,我深切的体会到班主任在开启学生的心智。塑造学生的心灵方面起着十分重要的作用,因此班主任首先要做到严以律己,率先垂范;对于一位新班主任来说,班主任工作更要体现“勤”;勤问,勤下班级,勤访;还要用一颗真挚的爱心去关心,尊重,理解,宽容,信任学生,是一个新任班主任始终要实施的。

  首先班主任要做到“严以律己。率先垂范”,这是班主任必须要具有的品德。在接手班主任的过程之中,我深深的意识到,班主任不同于课任教师,每天都要和学生广泛接触,因此班主任的思想品德,学识才能,言谈举止等等都在潜移默化地影响孩子。“率先垂范,言行一致”是大教育家孔子对教师职业的一个基本要求,他说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。我开始接手1002班时,可能是因为经验的缺失,要求学生做到的自已却有时不经意间给触犯了。突然有一天,我无意间听到孩子们的聊天才知道自已犯了班主任工作的大忌,从那之后我就非常注重自已的一言一行,严格要求自已,要求学生做到的自已先带头做到做好。比如为了培养学生的责任意识。看到纸屑就默默的捡起来,在大扫除中,主动给同学们做示范,学生看到老师带头做,便一涌而上,抢着干。所以,我班现在的劳动卫生基本上不要我插手。

  其次班主任工作要“勤”。尤其对于我们新班主任更要做到勤问。多问有经验的班主任。1.勤问本班的课任教师。及时了解孩子的动向,对症下药解决问题,给课任教师营造一个良好的教学环境,使他们能全身心上好课,更可以加深与课任教师的感情。2.班主任得勤下班级。勤下班级便能知道班内的得失,了解学生的去向,及时发现学生中存在的问题,解决好问题。3.班主任要勤和孩子接触,勤做孩子的思想工作,做学生学校,生活的参与者,引导者。因为我们大都是留守儿童,他们非常渴望得到老师的关爱。所以我每天在课余时间会和他们谈心,尤其从生活上去关心他们。4.班主任要勤与家长联系。我们班段勇杰在学校是一个非常听话,做事认真负责的好孩子。可是每周到了家就会和他妈妈争吵,甚至打架。国庆的一个晚上到11点中他妈妈打来一个求救的电话,当时吓得我蒙了。当天晚上我通过两个多小时的电话劝导,把他们双方都平静了下来。接下来的.几天我每天打个电话与家长的沟通,现在孩子完全一个大变样,妈妈也进行了反思。

  最后班主任要做到“爱”学生。爱学生就要关心学生。班主任面对的学生不再是一个等待灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲启的大门,版主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。在学习,生活中版主任要无时无刻的善待每一位孩子,要始终如一像母亲关心孩子一样无私,只有对学生关心备至,师生间才能建立起真挚的感情和友谊。要尊重,理解,宽容学生。要尊重学生的人格和自尊心,要懂得学生心理想的,相信学生空中说的。更要信任,善待学生。相信每个孩子都有自已的天赋,才能和力量,相信每个孩子都能在集体关怀下会成为一名优秀的学生,给他们一个表现,证实自已的机会。曾凡宇同学自已向我提出要当学校的值日生,虽然他以前爱违反一些小纪律,而且不喜欢听从别人的管理。但我还是选择了相信他的能力,大胆的接受了他的要求。上任后,他不仅把自已的工作做好,自已的学习纪律都得到了提高。也很乐意的接受别人的批评与管理。

  总之,两个月的班级管理工作让我认识到,班主任工作非常琐碎,要想搞好班务管理,工作必须要做勤,做细,做到位,更要多一份“爱”,多一点善,管理要“以人为本”,饱含人性化,让爱的花朵开在每个孩子的心中,是每个孩子感到集体的温暖,沐浴在一种亲情的氛围内。教学有法,教无定法,本人将一如既往的努力,与时俱进。

班主任工作心得体会 篇3

  教师是人类灵魂工程师,这一光荣的称号首先属于我们的班主任。说起班级管理,同行们的第一个感觉就是繁琐,为了顺利地完成班主任工作,我们需要多交流。下面,我想从“两心”“十勤”谈一谈我的班级工作体会。

  两心即是:有爱心,有责任心。

  教育从本质上说是一种以人为本的情怀,是一生命对另一个生命的关怀,不管教育表现形式多么纷繁复杂,但“爱”应该是它的核心,可以说,爱是一种巨大的教育力量,是沟通思想的桥梁。教师的一言一行,都影响着学生,甚至会影响他们的一生。因此,教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生,尤其是不要伤害他们的自尊心和人格。网上有过这样一个新闻,一个13岁的学生得了严重的精神病。原因是他的数学成绩很差,数学老师一时对他十分冷淡,一天他做不出习题,老师便把他叫到面前,当着学生的面讲:我们班有一个同学最爱鸭蛋,今天我请他吃两个,说着在他的眼晴周围画了两个圈子,然后让他转身让全班同学看。回家后学生并未告诉父母,三天后出现了这件事的后遗症,该学生去学校,在走廊看到自己班的教室立刻昏倒,后来他一想到学校,便昏倒失去知觉,从此患上了严重的心理疾病。没有爱就没有教育,爱是教育的前提。我遇到过这样的的事情,一次单元测验后,对同学们说:“这次测验我要特别表扬我们班的明良同学,他考了60分啊!”此时,班里响起了热烈的掌声。60分对别的孩子来说可能是一件耻辱的事,但对于平时“臭名远扬”的明良来说,这是一件破天荒的大事了。就是这一次后,他像变了个人似的,各方面都有明显的进步。后来他在给我的信中说:“尊敬的老师,谢谢你曾经给我的笑容。也许你早已将这一件小事忘了,但它对我来说却是刻骨铭心、十分珍贵、终身难忘的。”

  班主任的基本任务是:按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、教育和管理学生,使他们的身心得到全面健全的发展,长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。班主任的职责繁重,要能顺利地完成必须具有效强的责任心。没有责任心的班主任会由学生自生自灭、放任自流,使班集体溃不成班,最后一句话是这些学生“太难教”。工作不认真,没有尽心尽力、想方设法,就把责任推到学生的头上,这是一种不负责的表现。

  班主任工作的繁琐,要做好它班主任一定要勤,勤在十方面:

  ①班级管理上要勤

  每天早上都要到班看早读,做好迟到学生的思想教育,晚上勤下班看内宿生的在校情况,勤巡班。良好的班级、班容要在老师的勤监下才能完成。

  ②日常生活要勤倾听、勤出手

  勤到学生中交谈,倾听他们的心事,充分了解学生的情况,及时为需要帮助的同学解决问题。正如现在的早恋问题,很多要老师走到学生中才能发现及解决。

  ③学习上勤辅导

  勤了解学生在学习中的心理状态,为他们解答学习上的难题,多给他们学习方法的指导。

  ④勤与课任教师联系

  各课任教师往往对你的班会有一些启发性建议,你可从他们那里对你的班级进一步的了解,同时,也可借助课任教师的力量管理班级。

  ⑤勤与家长联系

  学生的成长绝不仅仅是在学校中发生的,也绝不仅仅是凭学校的教育力量就能实现的。家庭不仅影响着青少年的健康成长而且学校的教育影响往往需要家庭的助力才能发挥积极作用。作为班主任要了解学生的家庭背景,才能更有说服力地做好学生的思想工作,取得家长的支持。

  ⑥勤发挥学生的管理能力

  选好班干、管好班干,学生在班级中不仅是管理的对象、教育的对象,也是管理的主体和教育的主体。可以从两个方面理解:第一、每个学生进行自我管理和自我管理;第二、他们作为学习组织的成员对其他成员发挥着管理与教育的作用。

  ⑦勤学习班级管理理论

  班级管理理论回答了班级管理中的'一般问题,把握这些一般的问题就能够把握班级管理的大局。根据班级管理的一般原理,针对班级管理实践中,遇到的具体问题创造性地加以解决。大多老师会有这种感受,学生对你处理问题的方法越了解,你对他的震慑作用越小。

  ⑧勤运用目标管理,提高学生的期望值

  为班集体树立一个集体的远期目标,并为这个目标制定近期目标,还有对各种非正式群体提出目标。学生的期望值是学生内部的动机,提高学生的学习期望值就能提高学生的学习动力。期望值与完成目标的难度成反比,与达到目标价植成正比。

  ⑨勤做好各种活动记录

  班会课记录,家访记录等,是证明班主任对学生进行了教育工作的一种料材,作为教师对学生起到的是教育作用,只要我们做了教育,学生不听不是我们的过错,特别是在安全第一的教育环境下,学校、校长不一定能保护你,只有我们做好了记录才能自己保护好自己。

  ⑩勤搞好环境

  环境建设包括:卫生、舆论的建设。使课室窗明几净,地板一尘不染,桌椅横竖成线,张贴名言催奋进,黑板报图文并茂,优美的学习环境是学生用以作为学习的保障,对不良舆论通过主题班会,分组讨论,正反双方辩论等形式,并结合形势的发展进行分析,使整体上达到全班一致的共识,形成正确的集体舆论。

班主任工作心得体会 篇4

  时间真快,我已经在幼儿园工作一年了。这一年我担任大班的班主任,我的工作在这一年年末也圆满的结束了。我对着自己这一年的工作还是比较满意的,收获颇多,是我真正从中受益的。现在就我工作一年简单的做一下我的心得。

  在工作中,因为是班主任,所以要处理的事情就很多,那我体会的东西也就多了。幼儿园大班的孩子虽然说比其他班的孩子要大一些,但是他们的成长也正是出于小小的叛逆期,孩子们都还比较调皮,但是由于我比较喜欢小孩,所以在与他们相处的时候也是把自己代入进去。我处理问题时就是个班主任,那我就必须是严肃的,因为我的角色变化,孩子们对我也是敬畏的,通常都很听话。我从他们中知道作为他们班主任,我的责任是很重的,家长把他们交到幼儿园,交到我手上,就必须负全责。

  一年来的工作,我深知自己必须尽全力去把工作做好。有时候也会遇到一些困难,比如说偶尔会遇到一些不怎么讲理的家长,一遇到自家小孩受点委屈,就会失去理智,所以作为班主任来说,这时候就得安抚他们家长的心情,充分的给予理解诶,并作出措施去挽回,不然事情只会闹大。我在一年我的工作中,也不是总是都是好的,但是熬过来了,也就还好。有问题就要及时解决,我是主事的人,同时要与孩子们任课的老师有足够的交流,从老师给出的反映情况中去了解孩子们的心里,帮助他们克服问题。

  班主任要做的事情一定要细致,我来到这个班级,第一件事情就是开家长会,跟家长沟通好,对之后的工作也就会顺利很多。了解深了,处理问题来也会更加好。这一年,与孩子们也达成一片,他们都很喜欢我,这让我很欢喜,成就感满满的`。看到自己的成果被孩子、家长以及园长老师他们认可,我由衷的感谢幼儿园给了我们机会,让我很快的成长起来,有自己的成绩。这样的结果,让我更加喜欢这份工作,对自己未来的工作也充满了期待,浑身都充满了干劲,更加的自信起来了。

  我在这里得到的很多,以后我也要去付出更多,对幼儿园的建设出一份力,对孩子们更加的负责任,把他们的教育做好,让他们有一个好的成长环境,我一定会加油的。

班主任工作心得体会 篇5

  1、要审时度势选拔干部,切忌班干部选拔简单化。新的班级的建立,刚到校的新生还不太适应新的环境下的班级,缺乏集体主义和班级荣誉感。在逐步培养这种集体主义理念的同时,必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。班委的选拔关系到今后班级管理的最基本条件和今后最关键的环节。因为他们是我们班主任的左膀右臂。如果没有一个强有力的班委,班主任就变得非聋即瞎,纵有天大的本事也无法施展,更谈不上做好班级工作。

  2、对班级工作要长抓不懈,切忌一暴十寒。班级纪律要长抓不懈,做到嘴勤、腿勤。嘴勤,即有的问题要经常讲,甚至要不厌其烦地讲。如迟到、早退、学习、清扫等等讲一次不行应时常讲。腿勤,到班级应经常,随时把问题解决在萌芽状态中。在管理上体现一个“严”字,也就是严管理、严要求,对班级死盯死守,逐步加强学生的纪律观念和时间观念,加强学生的各种自身修养,提高学生的综合素质。那种只抓表面,头痛治头,脚痛治脚,忽冷忽热,一暴十寒是班级管理工作不好的主要原因之一。

  3、要做好细致的'思想工作,切忌武断专行。家长式的管理,只能引起同学们的抵触情绪和逆反心理,在管理上很难取得好的效果。经常和他们友好交谈,拉进和他们的距离,使他们认为老师的批评是友善的,对同学们是关心和爱护的。对那些纪律性差、学习不努力,应了解其原因,不能一味地武断批评,要从思想深处解决问题,避免班主任工作陷入被动局面。另外在拉近距离的同时,还必须保持距离,切记你们的关系是师生关系,在校内不是朋友关系。有些年轻教师容易走入误区。

  4、要综合管理,切忌唱独角戏。常说“教育不是万能的”。对于个别的双差生(纪律差,学习差)要实行班主任、学校、家长综合管理,班主任不能唱独角戏。在班主任做细致思想工作的同时,还须时常和家长沟通,及时反映其在校情况,使家长配合做自己孩子的工作。如果收效不明显,再把这些情况反馈到学校,在严明纪律同时给予一定的压力,使他们认识自己的错误和不足,跟上班级前进的步伐。

  5、要一碗水端平,切忌厚此薄彼。班主任对班内所有同学要平等看待,尤其是对那些表现较差的同学要热情的、主动的接近他们,多谈心,使他们认为老师没有偏见,而是平时自己的做法有些不够。使他们在班内有温馨感。在处理问题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事,更不能带有个人成见,武断处理问题,严忌厚此薄彼,偏听偏信易造成受到不公正同学的敌对情绪,使之今后对老师不信赖。 总之,班主任应该具备的品质是:善解人意、尊重学生、处事公正、风趣幽默。要有爱心、责任心、上进心。一个教师最大的幸福、最大的成就感和最大的价值就在于:在培养学生成长成才的同时,自己也在亲历着成长成才;在为学生辛勤耕耘的同时,收获的快乐必将如期而至。班主任工作原则是相对稳定的,但方法是灵活多样的。我衷心希望你们通过自己的努力,不断学习探索、积累,提高自身素质,创造出更多,行之有效的德育工作的方法和途径,以自己出色的工作证明自己是一名合格教师、合格的班主任,更是一名优秀的班主任。

班主任工作心得体会 篇6

  通过这次班主任工作座谈会,我受益非浅。工作了几年,但是作为班主任,我在班级管理上没有一套行之有效的方法,更谈不上什么经验了。通过学习,我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多,自己的能力也得到了大幅度的提升,无论是专业理论知识还是班主任工作经验,都在培训中得到了较大的进步。现在写出自己的心得与体会:

  一、更新观念,提高自身素质,

  班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中,我都能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,通过知行学习,我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者,更是班级管理的实施者。班主任的言行举止,在学生成长过程中,有着深远的影响。新时期的`班主任在对教育对象实施影响的同时,要不断地学习班主任管理的先进经验,将掌握的理论知识运用到实践中去,指导自己进一步提高自身素质,班级工作才能得心应手。

  (1)勤跟勤谈、爱心为本。

  班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不能只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成功。我们要用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

  (2)民主平等、细致耐心。

  现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,身为班主任,更应为人师表,以身作则,身先士卒,用高尚的品格感染学生。在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的重点自尊心。班主任应树立班级的主体是学生、师生共同管理班级,要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见,进行广泛的民主选举。遇到问题,在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。

  (3)善于学习、创新开放。

  现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还应具备广博的其他各门学科的知识,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。在班级管理中,班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。

  二、讲究艺术,做好班级工作

  1、巧妙使用表扬和批评,善于激励学生

  与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”

  2、营造富有特色的班级

  班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。善于从生活中截取事例,运用活生生的事例让学生眼有所见,心有所悟,这比说教要管用得多了,学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验,有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识,由于它以学生兴趣为前提,通过各种可接受的方式去接受,结合我校德育实际,本学期,我在班里开展了“班干部竞聘”,制定了班级量化管理方案,从学习、卫生、文体等方面制订了“加星”和“减星”细则。这样一来,班上纪律更好了,学习氛围更浓了。班干部们也很负责,班级管理在良性轨道上快乐前行着。

  作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。在任何时候都要把严与慈结合起来。尤其是对待犯了错误的学生,切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”,而应持克制、忍让、宽容的态度,以理智控制自己的言行,多用发展的眼光看待他们,帮助他们分析造成放错行为的的原因,从而找到避免放错或解决问题的策略,创设良好的师生关系。

班主任工作心得体会 篇7

  工作一年来,在各位领导和老师的关心、帮忙下,虽然没有取得值得骄傲的成就,但也是兢兢业业的带领全班同学在不断的进步。下方把我的一些做法说出来供大家讨论:

  一、建一支团结、扎实肯奉献的班干部队伍。

  我是初次接触城区学生,虽说不是大城市,但那里的孩子与农村的孩子有巨大的差别,再加上我家住的较远,有些时候到校不是很及时,因此我根据本班的实际状况,决定让学生管理学生。班委的同学分工明确职责到人,并且互相帮忙,相互补足。经过一学期的实践,效果不错。上学期我班的早读比较出色,这主要是班长张倩芸的功劳,她是住校生,每一天早上同学们到校后她就督促学生赶紧干卫生、交作业。7:05分准时开始早读,并且每一天坚持,时刻长了,同学们就习惯成自然了。

  副班长吴尧雨,在我不到位的状况下,她多次主持召开班会课,将班中的纪律维持的比较好,上周三下午的开学典礼,正赶上我晋级考试,整个一下午我很着急,打了好几个电话询问班级的状况,回来后立刻召集学生了解状况,说纪律十分好,在评比中得分是初二年级最高的。吴尧雨的组织很周密很到位。因此我觉得一支优秀的班干部队伍是班主任强有力的帮手。

  二、调与任课老师之间的关联。

  有比较就有差别,这么多的老师上课,不管你教的水平如何,学生心中肯定有个等级,甚至会出现对某一个老师的逆反心理。这是作为班主任就就应及时了解并协调学生的心理状态,让他们正确应对自己的认识缺陷,一个班级只有全面提高才是优秀的。我认为那里面班主任起着关键作用。作为一个班主任心中要有大局意识,不能只局限于自己所任的某一学科。比如这次全区统考我班的政治课考的很好,其中一个原因就是在考试的前一天下午。当时是我的作文课时刻,吕老师告诉我我班政治课没有了,学生没有时刻复习,我就让学生用作文课的时刻背了政治,并亲自监督学生的背诵。我班张倩芸名列全区36,其中政治考了91分,全校第一。这但是她的最好成绩。

  三、充分发挥每一个学生的作用,做到人尽其才。

  每个学生有每个学生的特点,有的天资聪慧,有的勤学苦干,当然也有的确在学习上有困难的。这样,能学好的让他尽量学,争取获得最大限度的发挥。学不好的也不能撒手不管,上学期我班学生王求实就是一个对学习实在有很大障碍的学生,从入学到初一结束,他一次完整的作业也没有交过。学习让每个老师都很头疼,在这种他对学习很厌倦、甚至有逃学念头的状况下我让他管理班级的卫生工具占据他的精力,并多次寻找机会表扬他工作不错,他越干越有劲,之后我又让他管理门窗的开关,他也愉快的理解并发奋的干好。有一次赵书记亲自看到他放学时已经走了好远了又回去检查门窗有没有关严实。整个一学期我班从来没有忘了关门窗的现象。由此可见,差生有差生的长处,好学生还不必须作得到。因此在班中要调动所有学生的用心性,让他们八仙过海、各尽其能。

  四、多与家长沟通,共同教育学生。

  去年刚来时,我也不大主动和家长接触,怕家长忙,没时刻。甚至怕家长不愿意老师找他们,但之后和家长谈话时得知,他们也有类似的想法,想和老师谈谈孩子,又怕老师不愿意,于是之后我就主动给家长打电话或家访,了解孩子在家的行为,这么一做,还真发现并及时解决了不少问题,比如我班王晨曦是一个单亲家庭的孩子,妈妈经常出差,有时她无人照顾,了解这一个状况后,为了解决晨曦妈妈的后顾之忧,让孩子也有一个相对好的学习环境,每次她妈妈出差时我就让她到我家住。再如我班中有一个性格内向的学生,我透过观察发现她有时十分苦恼,多次询问,她都不愿意说明原因,我找到她的家长才知道她的.父母在协商离婚。处于对孩子成长的思考,我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝,把不该管的事也管了。的确,她的父母也认真思考了对孩子的影响,让她在一个比较和睦的环境中透过了期末考试并取得了入学以来的最好成绩。假期中,她的妈妈多次和我通电话交流孩子在家的表现,说孩子各方面都有可喜的进步。暑假开学的前一天晚上,有个家长到我家串门,我告诉她已经分班了,她说:“我已经知道了,要不我们还不来呢,撇开孩子,咱们就不能是朋友么?”我当时十分的意外和感动,这也算是一种额外的收获吧。

  以上是我一年来的一点算不上是经验的吧,不当之处,敬请指正。

班主任工作心得体会 篇8

  当前,职业中学的学生一般生源比较差,做好职业学校的班主任工作是教师们一直探讨的问题。在班级工作的实践过程中,我深刻体会到学生思想已经接近成熟,对于一些事情有他们自己的见解,这就要求我们在做工作时,必须有一定的策略,对事情的分析要客观。这样,才会使他们觉得老师讲的很实际,从而,在他们的思想上树立一个正确的认识,达到教育目的。下面,结合几年来的班主任工作,谈谈新形势下做好班级工作的几点体会:

  一、热爱学生是做好班主任工作的前提。

  苏霍姆林斯基说过:爱是强大无比的教育者。一名教师,只有当他真心实意爱着自己学生的时候,他才能够把学生完全吸引到自己所主持的教育过程中来,才能够得心应手、灵活自如地运用各种教育形式和手段促进学生健康成长,从而取得理想的教育效果。

  一次,93级1班的一位女同学,因不慎药物中毒,在学校发作时出现了神经性头痛、手脚颤栗、半昏迷的紧急情况。我和同学们及时将她送进了医院进行诊治,挂号、交费、拿药,楼上楼下不知跑了多少趟,并为其垫付了二百多元的医药费,中午又为她买来了可囗的饭菜。下午,当学生病情好转、稳定后,又"打的"送她回到几十里外的家。家长知道这一情况后,紧紧握着我的手,感动地热泪盈眶……

  对于后进生,只要班主任怀着强烈的责任感,诚挚的爱心,对他们动之以情,晓之以理,充分挖掘他们身上的闪光点,就能使后进生的优点、积极因素得到发扬,起到很好的教育转化效果。

  记得,我带98级1班时,2班有几名后进生让班主任和学校深感头痛,当领导给我谈起这件事时,我主动要求把这几个后进生转到我们班上来。其中有一位女同学第一次上数学课时,我发现她拿出课本,竟在那儿认真地听课,是不是换了新环境后,希望有一个良好的开端呢?我默默地想。于是,课下我及时给予表扬,鼓励她回家认真复习,独立完成作业。第二天帮她面批作业,纠正了存在的问题,并表示希望她能在其它科目上也能像学习数学一样,惭惭地,她的成绩开始及格了,期未考试,取得了全班第16名的好成绩,并被评为跃进生。于是,我继续鼓励她,全面发展,争做品学兼优的好学生。当我因学校安排带新高一时,该同学找到我,说:"温老师,您是我一生中最尊敬的人,是您从新让我重新抬起头来做人,我会牢记您的教导,立志成才,决不辜负你的期望。"如今,该生的成绩已进入班级前 10名,本学期还积极报名参加了自学考试,我为她的进步感到由衷地高兴。

  老师的爱感动着学生,也感染着学生,潜移默化中,同学们也学会了爱他人,爱集体。

  记得去年教师节的前一天,当我步入教室时,班里顿时响起了热烈的掌声,这时,一位同学给我献上了一个大花蓝,上面写道:"47朵花代表我们班47位同学,大家团结在一起,中间那朵五彩的花是您。我们永远以您为荣,就象这鲜花一样,永远鲜艳芬芳。"这时,我的眼睛湿润了,给全班同学深深地鞠了一躬……

  "人非草木,孰能无情",只要你献出真心、爱心、诚心,关心学生、热爱学生、尊重学生,你就会赢得全班同学的心,它将汇聚成一股巨大的精神力量,成为推动班级不断进步的强大内驱力。

  二、确立共同的奋斗目标,是凝聚班集体的一把金钥匙。

  前苏联教育家马卡连柯曾说过:"不管用什么样的劝说,也做不到一个真正组织起来的,自豪的集体所能做到的一切。"如何才能把学生真正凝聚在一起,组建成坚强的班集体呢?我的做法是:

  每当接手一个新班时,在班集体成立的第一天,我会这样说:"同学们,欢迎你们的到来。知道吗?你们跨入了XX市最好的一所职业学校!你们所在的将是十二职专最好的一个班级!希望你们能成为这个优秀集体中最出色的一员!"那一刻,学生的目光都投向了我,眼神中分明流露出了惊讶,我知道,我已深深地抓住了学生的心。

  三个"最"字,成为大家奋斗的目标,成为彼此沟通的语言,成为班集体前进的动力。大家都非常珍惜班集体的荣誉,每一位同学都愿为这个大家庭增一分光,添一些彩,争创先进班集体成为大家共同的心愿。

  每当学生过生日时,我们总会为他送上一份小小的礼物--由全班师生共同签名的生日贺卡。让每一位同学都能感受到集体的温暧。每当班级获得荣誉时,大家都会精心设计一个小小的仪式,师生共同庆贺,以此激发学生的集体荣誉感、自豪感,这时,班主任总会适时地提出更高的要求和期望,确定新的奋斗目标,从而推动班集体不断进步。

  三、建立完善的班级常规管理体制,是班主任工作的核心内容。

  俗话说,没有规矩,不成方圆,对于高一新班,在班级建设的宏伟图上,只有精心规划、设计,才能奠定成功的基础。建立和完善班级常规管理体制,是班级管理规范化的体现,不但能把班主任工作纳入既定轨道,还能极大调动学生参与的积极性。因此,我从以下几方面入手,抓好班集体的建设、管理。

  1. 实行值日班长制度。

  为充分调动学生的工作积极性,发现各自特点,培养学生自治自理的能力,实现人人参与班级管理的目的,多年来,通过积极推行"值日班长制度",收到了事半功倍的可喜效果。

  所谓"值日班长制",就是每天轮流由一名同学担任值日班长,在班主任的指导下全权处理班级的各项日常事务,值日班长的职责是抓好每天的卫生扫除、课堂纪律、作业收交、仪表、出勤、两操、统计好人好事等几方面工作,并认真做好值日班长记录,每天早上举行交接仪式,做就职演讲,第二天做述职汇报,每周推选一名最佳值日班长,每月对评选出的最佳值日班长进行表彰奖励。通过实行值日班长制度,增强了学生的主人翁意识,培养了学生自尊、自信、自强的优秀品质和自我教育的能力,并为班干部的培养选拔奠定了基础。在值日班长工作中,大家懂得了这样一个道理:做好班级工作需要同学们的互相配合,要让别人尊重自己,自己首先要尊重别人。设身处地的感受,给了每一个学生深深地触动和启发。几年来,我所推行的值日班长制度内容不断充实,形式日趋完善,成为促进班级发展的重要手段。

  2. 建立星级小组、星级个人评比制度。

  以组为单位,按组内每位同学在思想、学习、纪律、卫生、仪表等五方面的表现,量化打分,每周进行一次统计,并在班会上进行总结、评比,连续10周成绩在90 分以上的小组或个人定为一星级,以此类推,确定二星级、三星级……,从而调动了学生的积极性,提高了学生自我管理的能力,促进良好班风的形成。

  3. 每月出一期光荣榜,树立正确的集体舆论。

  要让每一位同学懂得什么事该做,什么事不该做,班集体提倡什么,反对什么,从而确立是非观念,树正气,树榜样,大张旗鼓地宣传好人好事,表扬涌现出的学习标兵、卫生标兵、纪律标兵、礼仪标兵,从而树立起健康的集体舆论,为学生的学习成长提供一个良好的氛围,班主任的各项工作自然得心应手了。

  4.提高学生的文化素质,促进良好学风的形成。

  作为职业学校的学生,入学基础较差,厌学现象较普遍,针对这种情况,我采取了以下措施:

  (1)帮助学生树立明确的学习目的。高尔基曾说过:一个人追求的目标越高,他的`才力就发展地越快,对社会就越有益。一个人有了伟大的理想,就将产生为之实现的顽强毅力,一个学生有了远大的目标,就会为之勤奋学习。因此,通过组织专题讲座,主题班会,分组讨论等形式,对学生进行理想教育,树立明确的学习目的,端正学习态度,提高学习的自觉性,形成了良好的学习氛围。

  (2)教给方法,指导学生学会学习。班主任不仅要教给学生文化知识,更重要的是教给学生学习的方法。通过举办讲座,向学生系统传授学习规律的知识和科学的学习方法,从而提高了学习效率。另外,使学生养成良好的学习习惯,给全班同学提出了"四要"和"两先两后"的要求。"四要"即:课前要预习、听课要专心、课后要复习、作业要认真;"两先两后"是先预习后听课、先复习后作业。从而提高了学生们学习的效率。

  (3)开展各科学习竞赛,如每月进行一次微机、珠算、电算会计、数学竞赛,在班会上请获奖同学介绍学习经验,对较差的学生进行摸底、谈心,帮助他们找出存在的问题,通过"一帮一"活动,有效提高他们的学习成绩。

  (4)建立家庭-学校联系本,请家长协助学校督促、检查,指导好学生的学习,使家庭、学校形成教育合力,促使学生不断进步。

  四、班干部的选拔和培养是班集体建设的关键。

  在班级管理工作中,班干部是班主任的得力助手,是联系老师与学生的桥梁和纽带,能否选拔、培养出一支作风正派,以身作则,有号召力的班干部队伍是班主任工作成败的关键所在。

  1. 精心选拔,定好人选。

  当我接到一个新班时,通过深入观察,细致了解,从中发现出一批具有较高政治思想觉悟,较强的工作能力,能以身作则,热心为大家服务,学习成绩较好的同学担任临时班干部。并通过具体向他们交任务,压担子,有意识在同学中树立威信,同时继续拓宽用人视野,选拔新苗子,扩大骨干力量,经过一段时间的考察后进行公开竞选班委,民主评议选出正式班干部队伍。

  2. 严格要求,关心爱护。

  在班干部上任之初,我提出了"五最"要求,即:"心灵最美好","工作最热情","成绩最优异","对人最诚恳","律已最严格",鼓励班干部以"五最"为准则,从严要求自己,不断提高自身素质,争做一名合格班干部。因此,班级工作开展地有声有色,在学校组织的文艺汇演、服装文化艺术节、运动会、礼仪表演等各项活动中,均取得优异的成绩。

  然而,严格要求仅是班干部培养的一方面,更重要的是及时给予他们更多的关心和帮助,特别是当学生遇到困难时。如原93.1班的卫生委员,有一次身染重病,班主任亲自带领全体班委登门探望、慰问,并送去各科课堂笔记本,安排同学给他补课,使其尽管一个多月没到校上课,但学习却丝毫没有耽误,病愈后,该同学以极大的热情投入到工作中去,取得了优异的成绩,期末被评为校优秀学生干部。

  3. 放手使用,提高能力。

  班干部的工作能力不是天生就有的,而是在班级工作实践中锻炼提高起来的,我让他们放开手脚在独立的工作中得到锻炼,增长才干。在指导班干部的工作中,我采取了以下几个步骤。第一步,手把手教,帮助班干部组织好第一次卫生扫除,召开好第一次主题班会等,让他们熟悉班级工作的方法,实施步骤,为今后的工作树立样板。第二步,边指导边工作,班主任充当幕后策划人,参谋,不再让班干部吃"现成饭",让他们在工作实践中摸索经验,提高能力。第三步,当班干部培养成熟后,大胆使用,将工作担子基本上交给他们,班主任的责任是帮助他们不断总结经验,加以提高。实践表明,"三步"到位的工作方法成效显著。

  五、家访工作是做好班级工作的重要途径。

  学生知识的获得、经验的积累、性格的养成,无一不与家庭有着密切的关系,如果家庭教育的内容、方式、方法能和学校保持一致,就能增强教育的效果,反之,就会削弱甚至抵消学校教育的作用,而学校教育与家庭教育能否保持一致,很大程度上取决于教师的家访工作。因此,班主任有目的、有计划地做好家访工作,架设起学校、家庭、学生三者之间联系的桥梁,是顺利做好班级工作的一条重要途径。

  记得95级4班的一位同学早上到校干完值日,交上各科作业后便不辞而别,让其他同学捎信说不想上学了。该生一直品学兼优,不久前刚刚被选为班干部,是什么原因呢?上完两节课后,心急如焚的我顾不上喝囗水,骑上车子,费尽周折,终于找到了该生的家。当学生开门后一看到我时,眼神中顿时流露出了惊喜的目光,然而瞬间便又暗淡下来。对于我的疑问、劝说,学生闭囗不答,默默地坐着,1小时,2小时,3小时,时间就这样一分一秒过去了,我无功而返。回来后向其他同学和任课教师了解情况,仍然没有任何线索,难道是家里的问题。三天过去了,我接连家访了3次,终于,我的耐心与诚心敲开了学生紧闭的心扉。原来,自尊心极强的她,学习原本不错,初三时因病耽误了课程,中考成绩不甚理想,进入我校学习后,勤奋努力,想用优异的成绩证明自己仍会成为有用之材。然而,由于家长思想观念落后和教育方式的不当,认为孩子考不上高中就不会有出息,说了些有伤学生自尊心的话,造成了学生心态的急剧变化,情绪也极度低落,对症下药,终于解开了学生思想上的疙瘩,家长也被老师不辞辛苦,数次家访的精神所感动了,同时也认识到自己的失误。当一家人消除隔阂,欢聚一堂时,学生深深地给我鞠了一躬,此时此刻,几天来的疲劳一扫而光,心里由衷地感到高兴。后来,该同学连续几年被评为校三好学生、技术能手、优秀班干部。毕业后,凭着自己的才华与努力,工作仅两年被破格提拔为中保公司18部经理。

  多年来,我坚持不让一个学生掉队的原则,先后劝说多名学生重返校园,再次扬起理想的风帆。每学期家访人数均超过50%,为顺利做好各项班级工作奠定了基础。

  几分耕坛,几分收获,多年来,我所带的班集体凝聚力强,班风正,学风严,师生关系融洽,连续六年被评为校先进班集体。94、99年被评为XX区礼仪示范班。95、98年度被评为XX市先进班集体,本人也被评为XX市优秀班主任。

  老师们,我们的工作决定着几十个,几百个乃至上千个孩子的一生,让我们全身心地投入到教书育人的工作岗位中去,无愧于人类灵魂的工程师这个无尚光荣的称号!无愧于这个伟大的时代吧!"

班主任工作心得体会 篇9

  在校期间我是担任了班主任职位。我深深的体会到班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。

  “桃李不语,下自成蹊”。在我的教育工作中,我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。四个月的顶岗实习让我积累了许多班主任管理经验。在这期间,我也摸索出书本上学不到的管理方法,并且总结了许多学生爱犯的问题与案例,为以后的班主任工作奠定了基础。同时我与学生们已建立了深厚的友谊,我就像他们的大姐姐一样。

  在班级管理工作中,我发现小学生的班干部一般都没有管理的经验与意识。很多都只是徒有虚名,这和他们的年龄阶段有必然关系的。所以班主任要教育与指导他们的工作。每周一下午七点是班干部会。会上每位班干部都要反映班里的问题及解决办法。首先我要求他们严格要求自己,以身作则。第二要做到敢于说真话,不能隐瞒问题,不能包庇学生。第三要履行自己分内的管理职责。在班里我就帮办干部树立威严,降低他们的管理难度。并且,对于班级卫生“脏乱差”的问题,实行“班级卫生责任分工制”,将责任分工到人。务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。通过班级值周考核办干部的管理能力及责任心。班主任工作让我快乐而充实。

  当然,在此期间,我也曾有过心情“特别沉重”的经历:我有几天身体感冒了,身体感觉不适,凭着意志支撑着每天上课。虽然每堂课我很用心讲述,声音也尽量宏亮,学生反应却很淡然,课堂纪律保持不好,做练习题时摸不着边际,我觉得学生特别不体谅自己,心情特别沉重。

  也有过“无奈的时候”:一段时间,我任教低年级语文学写生字,台下经常出现有的同学眼睛望向窗外,有的同学低着头不知道玩什么,还有的同学课本整堂课没打开过……我费尽心思却走不到学生的心里,感到束手无策。

  经历了几次的“费力不讨好”的课堂后,在指导老师的点拨下,我终于明白了自己“事倍功半”原来事出有因:原来是把心浮气躁的情绪带入了课堂,未能注重合适的教学方法,教师讲解和学生练习的时间搭配不均衡。在做了相应的调整和尝试改变“战术”后,采用让学生当老师、学生教老师的方法,师生换位后,学生们热情高涨,课堂效果良好。上课渐渐能对症下药、“事半功倍”了,心情自然不再沉重。目前,已经完成了一堂高质量的公开课,对以后的教学也信心百倍。我所能刚收到的就是“上好一堂课,便觉得一天的生活变得精彩起来。”

  正因为这些我好几次在学生面前眼泪都差点出来了。不过,课后,同学们一声‘老师,谢谢您’;雨天,同学们把雨伞塞给我之后的腼腆一笑——这些小小的细节又会感动我,我觉得付出的努力都是值得的。

  “老师,您好!”、“老师,您辛苦了!”一句句朴实简单的问候,是我倍感安慰的“心灵鸡汤”。三个多月来,不论从业务能力上还是精神感悟上,我收获了在学校时接触不到的东西,享受着学生给予的单纯的快乐,感受着身为人师的幸福。

  试想一下,稚嫩的声音,稚气的小脸,阳光的笑容,纯净的.心灵,仿佛那朵朵醉人的刚刚冒出的小花在微风中散发着稚嫩的带有原始气息的花香,怎能不让人久久陶醉。怎能不让人感受着醉人的芬芳,回眸一路的历程,疲惫中觉得惬意呢?

  教育的根本在于奉献,不是过多的奢求回报,也不要求任何奖励。当你无意识的收获了一些看似不贵重却又珍贵无比的东西时,那么你就会觉得自己付出再多,工作再苦再累也是值得的。

  为期三个月的顶岗实习已经接近尾声,回顾这一段美好的时光,我觉得自己受益匪浅,收获颇丰。来到学校之前,我觉得代班教课离自己是那么遥远,而且看起来是那么遥不可及。当我真正踏上三尺讲台,一切都变了。我对教学的热情与付出超出了自己的想象。

  顶岗实习的日子是紧张的、艰辛的,因为我们要学习的东西还有很多,要磨炼的历程很长;顶岗实习的日子又是快乐的、充实的,因为我们所教育的孩子很纯真,所收获的果实很丰硕,它让我成熟了很多,我知道如何去面对困难,如何去战胜困难,更重要的是,实习过程中我发现了自己的价值,这种价值带给我的自信将在以后的工作中不断催促我前进。带着对顶岗实习的热情和责任,我努力着、奋斗着、收获着,一路踏歌而行。

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