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中国共产党民主革命时期宣传工作思想述论

时间:2006-11-26栏目:哲学理论论文

  中国共产党民主革命时期宣传工作思想述论
  
  【内容提要】中国共产党民主革命时期的宣传工作思想,是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义思想政治教育理论与新民主主义革命时期党的宣传思想政治工作实践相结合的产物;是马克思主义宣传教育思想在中国的运用与发展;是中国共产党人集体智慧的结晶。中国共产党在民主革命时期的宣传工作思想,萌芽于党的创立和大革命时期,形成于土地革命战争时期,在抗日战争时期成熟,解放战争中又有发展。
  
  【摘 要 题】中国共产党党史研究
  
  【关 键 词】中国共产党/毛泽东思想/宣传工作思想
  
  【正 文】
  
  中国共产党在民主革命时期的宣传工作思想,是马克思主义思想政治教育理论与新民主主义革命时期党的宣传思想政治工作实践相结合的产物;是马克思主义宣传教育思想在中国的运用与发展;是中国共产党人集体智慧的结晶。中国共产党在民主革命时期的宣传工作思想,萌芽于党的创立和大革命时期,形成于土地革命战争时期,在抗日战争时期成熟,解放战争中又有发展。本文将就上述内容予以介绍和展开论述。
  
  一、萌芽时期的宣传教育思想
  
  中国共产党早期的思想政治教育工作,一般称之为教育宣传工作,即党内为教育工作(偶尔称政治教育),党外为宣传工作或宣传鼓动(偶尔称政治宣传);但在黄埔军校中则使用政治工作、政治教育等概念。在党的创立时期和大革命时期,比较重要的教育宣传工作的专门性文件有:《中国共产党中央局通告——关于建立与发展党团工会组织及宣传工作的决议》(1921年11月)、《教育宣传委员会组织法》(1923年10月)、《教育宣传问题议决案》(1923年11月)、《党内组织及宣传教育问题议决案》(1924年5月)、《对于宣传工作之议决案》(1925年2月)、《宣传部工作之进行计划》(1925年2月)、《宣传问题议决案》(1925年10月)、《职工运动中之宣传问题草案》(1926年1月)、《关于宣传部工作议决案》(1926年7月)。另外,在涉及农民运动、工人运动、青年运动、党务工作、军事工作等文件中,在针对重大事件、重要问题的表态和工作部署时,都有宣传教育方面的思想内容。萌芽时期党的宣传教育工作思想,主要体现在以下几个方面。
  
  1. 关于宣传教育工作的地位作用
  
  第一,宣传教育工作是提高无产阶级的阶级意识的重要环节。只有把马克思主义理论灌输到工人阶级中去,才能使它由自在阶级变为自为阶级。“中国产业无产阶级,他们的阶级意识愈发达,则参加民族解放运动必愈扩大。民族解放运动中渗入此阶级的性质,这个运动才能格外深入,才能增加他的革命性质。我们的职任,便在于训练产业无产阶级群众的阶级精神及阶级意识,同时这就是帮助民族解放运动的最好的方法。”(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996年版,第573-574页。)而“要使他们觉悟,自然非多做教育功夫不可”(注:《中国共产党中央文件选集》第1册,中国共产党中央党校出版社1982年版,第206页。)。
  
  第二,宣传教育工作关系到中国共产党的领导作用的发挥。只有加强宣传教育工作,“才能巩固我们对于工人阶级斗争的指导地位,对于民族革命的领袖的指导地位 ”.而“要实行这种重大的职任,我们的党应当作群众中的鼓动和宣传”.(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996 年版,第656页。)同时必须加强党的自身建设,“中央宣传部应当在党报上加重党内教育的工作”,“党内教育的问题非常重要,而且要急于设立党校养成指导人才。”(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996年版,第575页。)“必须使我们的党,不但是工人的阶级斗争的指导者,而且是工人最初觉悟时取得自己的政治训练的惟一组织。”(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996年版,第574页。)
  
  第三,教育宣传工作是党的工作的重要方面。教育宣传工作是党的工作的一个特殊领域,既与工人工作、农民工作、党务工作、军事工作等并列,又贯穿其中。这一工作的好坏直接影响到党和革命事业的成败,也表明党的成熟程度。党的“四大”决议指出:“因为党的幼稚,党的教育宣传还未切实,致使党的理论基础常常动摇不定”,犯了“左”的或右的错误,“极需要我们努力予以纠正”(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996年版,第618页。)。
  
  2. 关于宣传教育工作的任务和目标
  
  第一,围绕民主革命的中心任务,宣传党的路线方针和时事政策。鼓动人民群众积极投身反帝反封建的民族民主革命,这是教育宣传工作和思想政治教育的重要任务和目标。党成立后,特别是党的二大以后,宣传教育工作就为实现党的最高纲领和新民主主义革命最低纲领而奋斗。1923年11月的《教育宣传问题议决案》强调最近期间要偏重于政治上和外交上10方面的宣传。党的四大指出:“中国近几年的民族革命运动受影响于我们党的宣传工作实巨。”“今后本党宣传工作的主要目标必须依据大会关于中国民族革命的新审定,努力宣传民族革命运动与世界革命运动之关联和无产阶级在其中的真实力量及其特性——世界性与阶级性,以端正党的理论方向。”(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996年版,第618、619页。)
  
  第二,灌输马克思主义理论,强化其指导思想的地位和作用。马克思主义是思想政治教育和教育宣传工作的理论基础;而宣传和灌输马克思主义又是思想政治教育和教育宣传工作的主要内容之一。“没有革命的理论,即没有革命的运动。有了健全的革命理论,然后党的宣传工作得依此范畴融通各部,使党员行动方有所准绳。 ”(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996年版,第619页。)中国共产党一大后不久党中央决定“中央局宣传部在明年七月以前,必须出书(关于纯粹的共产主义者)二十种以上。”(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996年版,第 353页。)1925年2月的宣传部工作计划指出:“在对外的普遍宣传上与对内的教育党员工作上,目前均须要解释各种问题的小册子和马克思列宁主义之理论的和策略的书籍,因此本部在短时期内应尽力编成某几种最切要的小册子和编译某几种最需要关于马克思列宁主义之理论的和策略的书籍。”(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996年版,第627-628页。)
  
  3. 关于宣传教育工作的方针原则
  
  第一,宣传教育的内容形式要有针对性。关于宣传教育的内容和形式,党在早期就注意到必须做到不同对象区别对待,即根据工人、农民、党员、军人等不同特点,采取切合对象实际的宣传教育内容和形式。“不但言语文字要接近群众,鼓动的内容也要接近群众”,“我们的鼓动应当使群众了解,要使极落后的工人苦力都能懂得,才能有力。”(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996年版,第656页。)“农民间之宣传大致与工人中相等,但材料当取之于农民生活;尤其要指明农民与政治的关系,为具体的经济改良建议之宣传……只求实质能推广农民运动。”(注:《中国共产党宣传工作文献选编》(1915-1937),学习出版社1996年版,第561页。)
  
  第二,宣传教育的方式方法要多样化。党中央在历次文件中都强调这一问题,提出和规定了许多具体的方式方法,并把它上升到方法论的高度。如:

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