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论新中国成立后中国共产党推进马克思主义大众化的实践考量

时间:2013-2-19栏目:中国政治论文

  论新中国成立后中国共产党推进马克思主义大众化的实践考量
  
  王留玉,张立地(中国共产党新密市委党校,河南 新密 452370)
  
  摘 要:新中国成立后,中国共产党在构建马克思主义主流意识形态的过程中,坚持自身的主导地位,采取了融理论教育于文艺娱乐的方式、使思想教育生活化等多种方式立体联动推进,取得了成功,积累了推进马克思主义大众化的宝贵经验,为推进当代中国马克思主义大众化提供了有益的启示。
  
  关键词:新中国成立后;意识形态;马克思主义大众化
  
  中图分类号:D619 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2013)03-0098-03
  
  新中国成立后,中国共产党结合中国基本国情,采取了多种切实有效的方式,成功地推进了马克思主义大众化,为当前推进马克思主义大众化,提供了经验和启示。
  
  一、新中国成立后马克思主义大众化的实践举措
  
  新中国建立,拉开20世纪中国第二次历史性巨变的序幕。1949—1956年,为顺利实现中国社会变革,在意识形态领域,新政权通过多种方式,在全社会推进马克思主义大众化。
  
  (一)坚持中国共产党在意识形态领域的主导地位
  
  “掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”[1]435。把执政指导思想推广为民众的共同思想,使执政理念转化为社会共同意志,对巩固执政地位和推动社会发展都有着极其重要的意义。尤其是在新中国成立十分复杂的情况下,深度推进马克思主义大众化,不是单纯意识形态问题,而是关系到新中国的人民政权能否巩固、社会主义制度能否建立的根本性问题,是与国家前途、民族命运休戚相关的问题。所以,中国共产党坚持主导意识形态建设工作。要求“党的当地的最高机关(中央、中央局、分局、省委、市委)宣传部,应领导出版部门的党组”[2]857,掌握对意识形态领域的主导权。1949年11月,中国共产党中央成立中央人民政府出版总署,1951年召开全国第一次出版工作会议。之后,相关企业如人民出版社、中华书局、商务印书馆、新华书店总店、中国出版发行研究所、中国印刷公司等等均置于了中国共产党中央领导下,职能就是“要大力宣传社会主义的优越性,宣传马克思列宁主义、毛泽东思想的正确性,宣传党的领导”。如果内容涉嫌颠覆新生人民政权、诋毁社会主义的,坚决查封,严厉追究责任,有效地清除马克思主义普及的障碍,保证了普及范围和力度,最大程度地赢得广大人民群众对马克思主义的认同,使新政权、新社会获得人民大众精神世界的支持,从而巩固和扩大中国共产党执政的群众基础。
  
  (二)提高全民马克思主义理论水平
  
  新中国成立后,新政权加大了对各阶层、各群体民众的马克思主义思想教育力度。
  
  1.重视党政军工作人员的理论学习。对于干部的重要性,中国共产党有清醒的认识:“现在我们是搞建设,干部已成为决定性的因素”[3]368。因此特别重视干部教育工作。一方面,进行党校学习。新中国成立后,从中央党校到各区、省、市、县,都创办了同等级别的党校,作为广大党员干部提高马克思主义理论水平的主阵地。至1952年9月,仅沈阳市就有党校77所(含业余党校)。在党校,广大党政军干部采取分批、分期轮训的方式,进行学习。学习内容涵盖历史唯物主义、社会发展史、马克思主义政治经济学、毛泽东的革命和建设理论、中国共产党的光辉历史和苏联共产党的革命史等。通过学习,党员干部反映“大大提高了政治思想觉悟和政策水平”,对于“确立劳动观点和革命的人生观世界观”[4]201大有益处。另一方面,组织在职自学。中国共产党中央于1951年发出号召:“一切党员,必须努力学习,使自己懂得更多的马克思列宁主义,毛泽东思想,使自己的觉悟更加提高。”[5]208通过《中国共产党第一次全国组织工作会议关于整顿党的基层组织的决议》,要求全国上下所有机关单位,每周要保证干部至少有4天(8小时)以上的业余学习时间。学习马列原著、中国共产党的历史,以及《反对自由主义》、《关于党的群众路线问题》等材料。通过中国共产党中央的力促,建国初,全国大约有二十五万个基层组织——党支部和五百八十万党员参加了学习,受到了共产主义教育。广大干部党员的马克思主义理论水平获得了普遍提高,工作作风有所改善,在人民群众的威信迅速树立了起来,极大地促进了新中国各项工作地顺利开展。
  
  2.加强对知识分子的思想教育。(中国政治论文 www.fwsir.com)对于知识分子,新中国成立后,中国共产党中央就提出要充分利用他们,“使他们为我国的社会主义建设服务。”[6]15但历史遗留原因,相当一部分知识分子存有小资产阶级思想,有必要对其进行适当地思想教育,以帮助其树立马克思主义观念,适应新社会的发展。如何对知识分子进行教育?毛泽东指出:“要办各种训练班,办军政大学、革命大学……让他们学社会发展史,历史唯物论等几门课程。”[7]398为此,教育部专门成立了高等学校教师学习委员会,一边组织广大知识分子进行理论学习,普及《历史唯物论》、《反对自由主义》、《改造我们的学习》、《整顿学风党风文风》等观念。一边组织知识分子深入工厂、农村、部队、街道的基层,在土地改革和抗美援朝的社会实践中,让知识分子理解新思想,体会新制度,培养对新中国、新社会的热爱之情。“到1952年9月为止,全国77%的高等学校已进行了思想改造,91%的教授、讲师、助教、职员参加了运动,中等学校73%的教职员已参加运动,”[8]524人数大约有200万。基本上起到了帮助广大知识分子认清历史发展规律,树立马克思主义世界观的作用。
  
  3.强化对普通民众的思想教育。根据实际情况,中国共产党中央首先实行宣传员制度。195

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