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对高职院校建设学习型党组织的探讨

时间:2013-2-19栏目:思想政治教育论文

  对高职院校建设学习型党组织的探讨——以漳州市高职院校为例
  
  李建元(华侨大学 公共管理学院,福建 泉州 362000)
  
  摘 要:随着高职教育的发展,开展学习型党组织的建设已成为保持高职院校基层党组织时代性和先进性的重要保证。结合漳州市高职院校学习型党组织建设的实际情况,从发挥高校党组织的“核心”作用、以科学发展的愿景为动力、把项目建设创新作为重要载体和建立学习活动的长效机制等四个方面进行探讨,为高职院校学习型党组织的建设提供有益借鉴。
  
  关键词:高职院校;学习型党组织;“核心”作用;愿景;载体创新;机制
  
  中图分类号:D26 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2013)03-0112-03
  
  建设学习型党组织,是为了适应当今我国社会快速发展的新形势和建设学习型社会的需要,也是马克思主义学习型政党建设和提高党执政能力的一个重大举措,是党的组织建设上与时俱进的具体体现。高职院校是教书育人、培养人才的阵地。高职院校基层党组织为了更好体现“核心”作用、发挥战斗堡垒作用,必须紧密结合学校发展的新情况、新任务和新要求,把自身建设成为富有特色的学习型党组织,这样才能充满活力和战斗力,才能带领广大师生员工不断推进学校各项事业向前发展。这些年来,漳州市高职院校在上级部门的领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,认真落实漳州市委办印发的《关于推进学习型党组织建设的实施方案》文件精神,扎实开展学习型党组织建设活动,通过发挥党组织的“核心”作用、创造学习动力、创新学习载体、构建长效学习机制等做法和途径,卓有成效地开展学习型基层党组织建设活动。
  
  一、以发挥“核心”作用为关键,有力开展学习型党组织建设
  
  在开展学习型党组织建设方面,作为高校的各级党组织,如何才能更好地发挥核心作用?
  
  首先,必须围绕和服务教学这个“中心”来开展学习型党组织建设。学校以教学为中心,以培养人才为目标。根据“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”这一精神,高职院校党组织为了能更好地发挥“核心”作用,并真正有位有为,就必须坚持以教学为中心,致力于培养具有良好素质和高技能的合格大学生人才,这是开展学习型党组织建设应当明确的重要思路。为此,高职院校党组织要加强组织领导,从党委到各个总支或支部,必须强化“中心”意识、充分发挥“核心”作用,把党建工作同学校的教育教学紧密结合起来,以党建工作促进教学工作。要防止那种就党建抓党建、党建与教学出现“两张皮”的现象,切忌搞形式主义或走过场。在学习型基层党组织建设的问题上,要以推进学校的教育教学改革与创新作为出发点和立足点,要把开展学习型党组织建设的活动贯穿于学校的教育教学工作的全过程,要用学校的教育教学工作成绩和学校的发展来检验开展学习型党组织建设的成效。
  
  第二,必须精心谋划、组织到位、宣传有力地开展学习型党组织建设。开展学习型党组织建设,不能只“喊喊口号或做做形式”,更不能搞短期行为,而是要真正把它作为一项长期战略任务来抓,特别是应开好头,打好基础,才能扎实推进。这首先就要在活动的前期工作上下功夫,着力做到“精心谋划、组织到位、宣传有力”。例如,建设学习型党组织的主题一提出,漳州职业技术学院立即召开专题会议,对建设学习型党组织的问题进行研究并做出部署,把建设学习型党组织的活动列入党委中心组和各党总支的重要工作计划,制定本年度理论学习的重点,并抓好落实。在活动的组织上,学院成立了建设学习型党组织专门工作小组和办公室,各党总支书记履行基层党组织第一责任人的职责;党工部发挥牵头作用,把开展活动与干部教育培训、领导班子建设和干部队伍作风建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来;工会、共青团等群众组织发挥自身优势,开展各具特色的学习教育活动;形成党委统一领导、职能部门分工负责,各司其职的工作格局。在活动的宣传方面,以自上而下、点面结合的方式进行多渠道、宽领域的宣传;同时利用思政论文征集活动开展“研究性学习”;通过民主生活会、党员互动学习等形式促进交流,为实施互促互学的“互动性学习”营造良好的氛围。
  
  第三,必须发挥师生党员尤其是党员干部在建设学习型基层党组织活动中的先锋模范作用。开展学习型基层党组织建设,关键在于“学习”二字,并要思想真正到位。为此,高职院校广大师生党员思想上必须提高认识。各级党组织要组织党员深入学习党的十七大、十七届四中全会、十八大等会议精神和相关文件,让党员了解学习的意义、明确学习目的、拓展学习内容、探索学习方法、激发学习热情。尤其是党员干部,他们是学校改革发展的“谋划者”、“执行者”和“推动者”,是建设学习型党组织的重要保证。因此,党员干部必须把长期学习作为提高素质、增长本领、做好

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