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国旗下的讲话:快乐的学习

时间:2007/1/22栏目:国旗下讲话


快乐的学习

老师们、同学们:

早上好!

今天我演讲的题目是“快乐的学习”。自从我们踏进中学的校门,就赶上了新课程的改革。记得还没改革以前,同学们一上课就觉得很烦,为什么呢?因为上课没意思。教师呢?总是一个人在那里讲唱主角;而同学们呢?有的在呆呆地听,胡思乱想,有的在做小动作,还有的在说闲话,根本不把学习当作一回事,当然考试也不可理想。可是现在不同了,每一位上课老师也不再自己一人在那里唱主角了,而是和同学们在一起一唱一合,共同探讨学习。每位同学对上课的兴趣都很浓,当然学习也会有所进步。总的来说,新课程改革可分为以下几点:

1、自主性探讨

自主性探讨能够在我们的学习中发挥特大的作用,它能够使我们同学自己通过看电视,去图书馆,上网等地查资料,自己解决某些实际问题,通过自己来学习,培养学生的自觉性,既能够使同学们对学习的兴趣变浓,又能够使同学们拥有自己的选择目标,内容及方式,从而为同学们开僻了一个广阔的学习空间,更让同学们懂得:其实学习并不困难,只要同学们肯努力,万事能成。正如名言中所说的“皇天不负苦心人”,“事上无难事,只要肯登攀”,“困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强”,而让同学们懂得学习是快乐的。

2、合作性探讨

合作性探讨对我们每位学生来说是必不可少的,就像电脑的主机和显示器一样,缺一不可。它能够使同学们在一起共同通过讨论来解决问题,从而使同学们拥有更好的学习习惯,对学习感兴趣,用自己的头脑来解决问题,而不是靠老师来解决。这样解决的问题才是“甜的”,而不是像以前那样古板,什么问题都来靠老师来解决,同学们即不主动发言,又不主动解决问题,那样从老师口中得出的答案我觉得是“苦的”,到头来还是一无所获,弄得教师生气,家长责怪,就连同学们本身也不高兴。现在可好了,一个问题全班都来参与,各抒己见,使老师满意,学生高兴,从而增添了学生的兴趣,又增添了学生的合作探讨性,让每位同学都能拥有学习的快乐。

3、探究性学习

探究性学习基于学生的自身兴趣,它能够通过在老师的指导下,从自然、社会和学生的自身生活中,选择和确定探究主题,主动的获取知识和应用知识来解决问题的学习领域,这样,学生每遇到一个问题就会发挥想象,运用所学过的知识来解决。通过想象,学生能够获得无穷的知识;通过探究学习,能够增添学生对学习的探究能力和创新意识,学习科学方法,发展综合运用知识的能力,使学生通过探究性学习活动,形成一种积极的、生动的自主合作、探究的学习方式,从而使同学们对学习有着无穷的兴趣。

总而言之,在课程的改革下,同学们都能通过各种各样的方式来对待每一节课,通过各种各样的学习,使自己变得活泼、开朗,使老师高兴,父母满意,不再像以前那样用古板的方式来学习,一无所获。如今,每位同学都很快乐,因为只有懂得学习的方式才会感到自然的快乐。

我真心的希望每位同学都能够振作起来,把握时机,做时间的小主人,在美丽的蓝天下,在课程的改革下来努力的学习。不怕困难,不怕艰辛,争取每寸光阴,把握每分每秒,努力考上重点高中。

让我们在美丽的蓝天下,携手共创属于我们自己的世界吧!

我的讲话完了,谢谢!

演讲时间:2004年10月25日

 

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