您现在的位置: 范文先生网 >> 演讲稿 >> 公众演讲 >> 正文

平凡中孕育着伟大 事业在奉献中闪光演讲稿

时间:2007-11-7栏目:公众演讲

   
   中学高级教师,特级教师,享受国务院津贴专家。当这一连串头衔冠在一个人的头上时,是何等的荣耀。就是这样的一个人,放弃了内地省重点中学校长的职位,投身于**的教育事业,成为了**中学一名普通的政治老师。
   他的名字叫**,当时很多人都认为他对现实难以接受,可他对上级的安排没有任何异议,也没有提出任何要求,毫不犹豫地走上了讲坛。在他的心中只有一个愿望:在新的岗位上实现自我的人生价值,实现理想事业的再一次飞跃。
   他来的时间不长,但接触过的同志们都给了他高度的评价。
   他待人真诚。在工作中,无论是备课还是上课,他都一丝不苟、全情投入。在学生的心目中,他是一位亲密的长者,同学们敬重他,亲切地叫他“王伯伯”。8同学们像信任自己的长辈一样信任他,有一位同学不知道如何选择高考志愿,首先想到要求助的就是他。同学们喜欢他,喜欢上他的课,每次下课,同学们常常追随左右,寻根问底;回家了还经常打电话向他请教,他总是不厌其烦地为同学们做解释。他以自己独特的人格魅力触动着学生的情感,以自己丰富的学识沐浴着学生的心灵,使他们深深地爱上了这门很多人都认为是枯燥的学科。同学们第一次真正知道了什么是“马列”。爱,总是在真诚的付出中收获回报,他成为了学生心目中不可缺少的人,以致于后来他调走时,很多学生都哭了,家长们联名要求挽留他。
   他真诚地对待着每一位学生,也真诚地对待着每一位老师。**中学每一位老师出入校门,看到挂在门口的锃亮的“广东省一级学校”的牌匾时,谁也不会忘记,当时,由于学校软硬件的差距太大,很多老师都认为申报省一级学校这项工作、不切实际,白费劲,热情激发不起来,甚至有怨气。时任副书记的**看在眼里,急在心头,他从各方面进行深入分析,在大会上向大家表明,申报工作对老师们的自身成长和学校发展都非常有利,而不是领导硬要往自己脸上贴金。他动之以情、晓之以理的疏导,一切从群众和集体利益出发的诚恳态度,深深打动了全体教师,会后老师们在思想上有了很大转变,增强了信心,与领导的心贴近了,凝聚力增强了,准备工作很快地展开,最后顺利地通过了省一级评估。
   他业务高超。02年,**被调到**中学任党支部副书记。虽然面临繁多的党务工作,但他仍主动承担起高三X科政治的教学,每周有8课时的工作量。这意味着,他要比其他教师付出加倍的精力,面临高考,他要承受着比常人更大的精神负担。在压力和困难面前,他沉着应对,各方面的工作有条不紊。短短半年时间,他所任教的学生高考取得了优异的成绩,平均分超C组学校49分,超B组学校15分,有2人700分以上,政治学科成了**中学当年高考成绩最好的学科。学生刘智强的母亲感叹地说:“孩子能上他的课真是一种福气呀!”
   他痴迷教学。03年8月,**又被调到教研室当副主任。虽然工作更加繁忙了,但是他依然惦念着那个熟悉的讲台,难以割舍那份与学生一起的情缘。因此,当**中学请他去兼课时,他一口就答应了。每周三下午,他为高三政治科学生上两节课。每次他都是早早就到了学校,生怕错过了时间。中午也从不休息,和学生谈心,与老师交流。虽然只是担任两节课,但是他对学生的情况却了如指掌。
   他坦荡无私。刚到**中学时,老师们知道他是特级教师,都十分希望听他的课,他总是热情地说:“来吧,我们一起学习。”他的课堂永远向每一位老师敞开着。不论什么时间,老师们不必打招呼就可以走进他的课堂,一位老师听了他整整三个月的课。不仅如此,我区其他中学也纷纷请他去上示范课。
   他还大声呼吁,我区高中毕业班的教学不要各自为政,有好方法大家要相互交流、相互借鉴。他告诉大家,高考不是在区里争,而是在市里争,在省里争。每次统考后,要把好的、不好的都拿出来交流,不要只为自己,要为了整个区,为了所有学生的进步。他带头将自己的资料、方法毫无保留地贡献出来。他的行动收到了明显的效果,很多老师从中受益,他们都认为这是对学术的正面推动。
   01年,**中学高二学生在李老师指导下开展研究性学习实验。当时**不是担任高二的课,但他主动地参与指导,跟踪各项工作。积极推荐该项研究在区的展示会上进行成果展出,并在“研究性学习/专题研习粤港教师交流会”上作交流。此后这项成果被编入广东省政治综合实践活动课教材中。入编时他无论如何不肯署上自己的名字。
   他勇挑重担。在去年暑假的校、园长工作会议上,教育局黄局长找到他,要他到教研室挑起全区高考这副担子。这可是受命于危难之际啊!**区已晋升为广东省教育强区,义务教育连续十几年名列广州市前茅,但高考高分段学生少。作为长期在重点中学从事行政管理工作的**来说,他清楚这项任务的分量。在困难和挑战面前,他选择了迎难而上。教研室党政一把手全力支持他的工作,中学组全体教研员紧密团结在他的周围。结合我区的实际,他拿出了走出我区高考困局的三板斧。一是大力调整高考备考的战略,将区“一模”提前到上学期期中进行,以此带动全区高考各方面工作提前启动。二是从规范高考模拟题的命题入手,使参与命题的老师一步步走向成熟,我区的模拟题得到市、兄弟区县的广泛好评。三是积极探索尖子生培养工作。尖子生培养是我区面临的一项重大的、非常艰巨的课题,也是我区高考困局的核心问题所在。区“一模”结束后,他积极推动,成立了我区由一线优秀教师和教研员组成的培优小组,有针对性地培养尖

[1] [2] 下一页

下页更精彩:1 2 3 4 下一页