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知荣辱 明道理 求进取-荣辱观演讲

时间:2007-11-8栏目:公众演讲

    知荣辱  明道理  求进取
    ——社会主义荣辱观演讲
   哲学家萨特曾经说过,世界上有两样东西是亘古不变的,一是高悬在我们头顶上的日月星辰,一是深藏在每个人心底的高贵信仰!八十五年前,中国年轻的脊梁在风雨岁月中,选择了共产主义作为终生的信仰,在追求与捍卫信仰的跋涉中逐渐接近真理的彼岸。今天,在构建和谐社会的进程中,又提出了社会主义荣辱观。
   荣辱观古已有之,荣辱心人皆有之。不同的时代,不同的民族,持有不同世界观、人生观、价值观的人们,其荣辱观是不同的。恩格斯说,“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观,回答的是社会主义社会中,什么是光荣,什么是耻辱。树立社会主义荣辱观,既要发扬优良传统,又要体现时代精神;既要立足本国,又要面向世界;既要把握今天,又要面向未来。我国大教育家孔子、我们敬爱的总理周恩来、中国导弹之父钱学森、与风沙盐碱战斗到生命最后一刻的焦裕禄、还有助人为乐的雷锋,这些耀眼的名字的背后彰显了一种独特的人格魅力,因为他们都知荣辱、求进取、爱万民、乐助人,拥有与时俱进的世界观、人生观和价值观。(此段调子尽量向上扬,制造第1个高潮,引人注目。)
   (调子下来,用叙述的语气较好)其实,在我们的身边,也有社会主义荣辱观的积极践行者,最令我熟悉的是金湾平沙实验小学校长温信威。他与钟南山院士等一批知名专家一起被评为"南粤杰出教师",并受到张德江书记接见与颁奖。十年前,他带着妻子和三岁的女儿从老家河源来到了珠海平沙,开始了他第二轮教育生涯,可当时环境的艰苦,用他的话说,想都不敢想。但执着而坚定的信念让他选择留了下来。十年后,正是他的那份执着与努力,现在已经是平沙实验小学的校长,广东省优秀教师。十年间,这片让他憧憬美好未来的西部热土让他甘于用青春与热血诠释了人民教师的高尚师德,铸就了做人民满意教师的形象。 > (舒缓且骄傲)这些光辉的人物告诉我们,不管是过去,今天还是将来,八荣八耻的根本就是如何学会做人,做一个对社会负责,对祖国人民有贡献的人。反之,那些遗臭万年的被钉上耻辱柱的人将会永远被人民和时代唾弃。
   “八荣八耻”内容全面,包含了热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等诸多方面,体现了社会主义基本道德和要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,是我们培育正确的道德观、规范自己言行的标尺。“八荣八耻”涵盖个人、集体、国家三者关系,涉及人生态度、社会风尚,构成了社会主义道德的鲜明指向。一名合格的教师应从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为孩子服务的思想。
   当我来到了伟民学校这个全新的环境里时,深深地感受到了伟民学校教师身上那独有的特点!因为你们的热情,让我感受到了家的温馨;因为你们的团结,让我感受到了集体的力量;因为你们的精明强干,年轻有为,让我有了一股向上的冲劲! > (思索且深情地讲,此段以情为重)站在三尺讲台,日复一日地传授知识,十分平淡,也十分平凡,当我的热情慢慢被现实一步步冷却,被烦琐一步步侵蚀时,我看到了许多让我费解的事——我不知道那么多仓促的脚步在追逐什么,那么多疲惫的身影在追求什么,那么多紧促的眉头和欣慰的笑容源头是什么。直到我开了第一次家长会,面对六、七十个家长信任和充满期许的目光时,我顿时感觉到沉重的责任。他们将社会的未来交到了我们手上,让我想到了学校的承诺——今天您交给我一棵小树,明天我还您一棵栋梁,是怎样沉重的负担。一定是这信任催促了那些脚步,一定是这期许鼓舞了那些疲惫的身影,一定是这承诺拧起了那些紧皱的眉头。我渐渐理解了许多人,并被他们深深的感动着。当一个人以八荣八耻为镜子的时候就明白自己更多些;当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候,他就能与世界上最伟大的人们并肩齐高!我们的民族就一定能在思想道德建设上站在时代前列,引领时代时尚。(后半部分语调上扬)
   我只是伟民学校的一员,只看到伟民学校风景的一角,可是在我守侯的角落里,我也看到了一片劲松。在这片松林里有周俊耀老师比露珠还早的身影,有佩娣老师写好却装起来的假条,有黄来大老师蹒跚的脚步,还有吴秀琼老师倾力的付出,更有全体毕业老师课余时间支撑不了的深深疲惫。也许你会说,她们太累了,可是她们都没有停下脚步,也许你会说她们渐渐老了,可是我分明看到了她们眼睛深处充满阳光!那阳光是责任,无论是清晨还是黄昏;那阳光是希望,无论是对优等生还是后进生;那阳光是爱,无论她们年老或是年轻,她们眼底的阳光一律充满激情!(上扬,制造第2个高潮。)
    
   (抒情、优美地讲,此段最合你甜美的声线。)教师的事业是用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润的。对学生充满爱的教师的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇窗,让学生看到一个色彩斑斓的新世界。我听过吴凤娥老师的课,她的课堂所有的知识点都是灵动的、跳跃的;我也走进过陈知芳老师的课堂,文化与

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