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师德演讲稿-教师----构建和谐社会的基石

时间:2007-11-8栏目:公众演讲

    师德演讲稿-教师----构建和谐社会的基石
    
   大家好!我演讲的题目是《教师——构建和谐社会的基石》。
   在《现代快报》2006年8月21日版看到这么一则消息:某学校一班主任老师发现班级40元爱心基金不翼而飞,通过了解知道学生王林曾在爱心基金箱前停留,结合王林曾拿过别人的钢笔的经历,于是断定这次也一定是他。谁知孩子矢口否认,又没有更多的线索证明,班主任在班会课上问学生你认为是谁拿了钱,就把他的名字写在纸条上。结果是一共收到43张纸条,署名的有20张,匿名的有17张,其余空白。里面大体内容是“同意老师意见”或者“同意老师意见,钱是王林偷的”。选票风波选举出了小偷。这位叫王林的13岁少年因不堪背负“小偷”之名而辍学、家长欲帮孩子讨还公道而遭殴打、只求得到一句道歉多次上访却没有说法。是什么让使孩子离开课堂,离开学校?是学生和家长的偏执?还是学校与教师的吝啬?
   十届全国人大常委会对未成年人保护法进行修订,草案规定:学校的教职工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的言行。10月8日中国共产党十六届六中全会的主题为“构建和谐社会,促进社会和谐团结”。在漫长的学校教育中,学校和老师可以把一些将对社会带来不和谐因素、甚至危险的孩子引上正路而成为和谐社会的建设者;也可能因为教育的不慎,或者失误,把一些本来可以对和谐社会构建的有用人才,有意无意地推向不和谐的一面。从这个意义上来说,作为人类灵魂工程师的教师,是实实在在的构建和谐社会的“基石”,是密切社会“你我他”的特殊的“纽带”。
   教师的教育任务除了传统意义上的传道、授业、解惑外,还有长善救失的职能。我的一名学生在作文《我最尊敬的人》中写到:王老师是我最尊敬的人,他是我成长过程中对我影响最大的人,是他教我不要欺侮同学,不要拿别人的东西,要帮助他人,要对人有礼貌……的确,教师的教育作为特殊的社会行为,对学生的成长和发展将产生无可估量的影响和作用。正因为有了我们的学校教育,有了我们的苦口婆心,一些不守纪律的孩子才变得奉公守法,一些玩世不恭的孩子才变得积极上进,一些沉湎网吧的孩子才重返认真学习的轨道,一些与父母作对的孩子才重新萌发孝敬父母的希望……这一切的一切,不正说明因为有了教师这“基石”,许许多多不和谐的因素才被消灭在萌芽状态,校园才变得更加和谐,社会才变得更加和谐吗?
   教师是构建和谐社会的基石,我们要强化自己的社会责任感,要努力提高自己的素养,要自觉承担教育义务。我将为建造和谐校园、培养未来和谐社会建设者而贡献自己的青春和热情。
   我的演讲结束了,谢谢大家!
   

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