您现在的位置: 范文先生网 >> 演讲稿 >> 公众演讲 >> 正文

让学生满意是我不懈的追求

时间:2007-11-8栏目:公众演讲

拿破仑说过:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”而我想说,不想做学生满意的老师就不是一名好老师。从教十九年的我,一直担任班主任工作,也教过语文、数学、生物、思品等学科,无论是育人还是教学,我始终信奉这一原则。 一、让学生满意就得像太阳 太阳是最无私的,把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。那是一个春寒料峭的下午,我去一位住在农村的学生家走访,正不知为他家在哪儿犯愁,突然看见我班的另一位学生。她可是个令我头疼的学生,每次考试就考那么几分,作业本上的字不是缺胳膊就是少腿的,课堂上也从不举手发言。我从没正眼瞧过她。但此时也顾不了这么多,只好极不情愿地叫住了她,她很拘谨地陪我找到那位学生的家,可不巧的是那位学生的家长要很晚才回来,我只好耐心地等。他没有扔下我就走,而是留下来陪我说话。突然,一股冷风刮来,我不禁打了个寒战:“真冷啊!”再看看站在我身旁的她,只见她穿的很少,我随口问了一声:“你冷不冷?”她说:“我不冷。和老师在一起,我一点儿也不冷!”这是她说的话吗?我不敢相信自己的耳朵。我把她紧紧地搂在怀里,眼泪不由得盈满眼眶。想想我以前对她的态度,真让人汗颜。作为一名受过高等教育的老师,心胸竟不如一个十岁的孩子。是她让我懂得了,教师应该是一轮太阳,一轮让每个学生都感到温暖的太阳。从那以后,我深刻地反思自己的行为,我不再冷眼看待像她一样的学生,而且经常走到她们中间去,和她们一起活动,消除她们心中的顾虑,缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了,作业错别字少了,上课也敢举起自己的小手了,她们的脸上也露出了久违的灿烂的笑脸。 二、让学生满意就得像法官 作为一名老师,像法官一样处理问题一定要公正,不偏不倚,这样才能在学生中树立威信。我去年刚接的这个班是一个比较特殊的班,特殊在班上本校教师的子女比较多,有校领导的,也有同事的。为了服众,我从开始接手便时刻注意这一点,力争公正地对待每一个学生,公正地处理每一件事情。我清楚地记得我在接任这个班的就职演说中讲的一番话:“……你们在我的眼中都是非常优秀的,你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去,也不会去了解,更不在乎你们的父母是干什么的,我只在乎现在的你们。今天,你们都站在同一起跑线上,我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习,愉快地生活,愉快地成长。”顿时,教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的,也是这样做的。我首先改组了班委会,通过民主选举,选出学生信任的干部,彻底破除该班以往的任命制,这大大地调动了学生的积极性,变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动,我从不开后门,一切靠能力和实力,让赢的人赢得问心无愧,输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运,遇到了一位好老师。” 三、   让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容 多年的经验告诉我,尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼,发现谁的衣领没翻好或鞋带散了,我都会主动去给他们整一整。上课伊始,我首先向学生问好。每周的第一次晨会,我总会发表一周寄语,比如,“新的一周,新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听,作业好好做,别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时,发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查,才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况,我一边鼓励学生大胆发言,并用人格担保,老师决不批评任何一位举手发言的学生,同时,我也不轻易点未举手的同学发言,还让没想好的同学坐下来再想,想好了再说。经过一段时间的试验,学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地,学生的思维活跃起来,发言的人数多了起来。 作为一名小学老师,面对的是一个十一、二岁的群体,他们的自制力差,是非观念不强,经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们,也不当着大家的面批评,总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做,既保护了学生的自尊,减轻了学生的心理压力,又解决了实际问题。记得我班的一名学生因学校改时间,他迟到了当他站到教室门口的时候,全班同学的目光一起投向他,他惭愧地低下了头。我连忙说:“看你累的,快进去吧。”但我没想到,第二天他又迟到了,这次我有些沉不住了,话到嘴边又咽了下去,轻轻地对他说:“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天,他不仅没有迟到,反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任,变批评呵斥为理解沟通,学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。 四、让学生满意的老师必须有健全的人格 凡是我教过的学生,我都告诫过他们“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。为了培养学生健全的人格,在学生熟悉的生活细节中,我将自己的人格魅力融入其中,影响学生的人格。我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会,拿同学们非常熟悉的逛超市为载体,要同学们回忆在超市看到些什么,想到些什么,然后列举我了解的一些现象,如顾客不讲卫生,用手去摸裸露在外的糕点;不想要的东西随便乱放,有的甚至把洗涤用品放到饼干里等,引导学生分析这些行为。从这些平常的小事中,学生能悟出一

[1] [2] 下一页

下页更精彩:1 2 3 4 下一页