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在保持共产党员先进性教育活动总结表彰大会上的讲话

时间:2008/3/31栏目:组织人事

 

把保持共产党员先进性具体要求

落实到税收工作实践中去

——在市局保持共产党员先进性教育活动

总结暨表彰大会上的讲话

×××

(2005年6月30日)

同志们:

明天是伟大的中国共产党成立84周年纪念日,我们在这里隆重集会,庆祝党的生日,共享党的光荣,并对为期半年的保持共产党员先进性教育活动进行总结,表彰先进党支部、优秀党务工作者和优秀共产党员。首先,我代表市局党组,对应邀参加大会的市直机关工委和市委督导组的领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!对受表彰的先进党支部、优秀党务工作者和优秀共产党员表示热烈的祝贺和崇高的敬意!

根据中央精神和区、市党委关于开展保持共产党员先进性教育活动实施方案,我局作为第一批参加教育活动的单位,在市委先进性教育活动领导小组的直接领导下,在市委第十一督导组的具体指导下,自1月中旬以来,市局党组和机关党委带领全局10个党支部、280名共产党员积极投入,全面贯彻“四个一”的总体要求,认真把握“四句话”的目标任务,努力落实“五个坚持”的指导原则,较好地做到了“六个贯穿始终”,经过学习动员、分析评议、整改提高三个阶段13个重点环节的教育实践,基本完成了先进性教育活动的各项任务,取得了阶段性成果,达到了中央提出的“提高党员素质,加强基层组织,服务人民群众,促进各项工作”的目标要求,得到了广大党员、群众和纳税人的充分肯定和普遍赞誉。在最近举行的先进性教育活动群众满意度测评活动中,全局各单位共向党员、群众、离退休老干部和纳税人代表发出测评表600余份,平均满意度达到98.3%。

一、主要做法

       

(一)加强领导,精心组织,确保教育活动组织基础牢固

为保证先进性教育活动扎实开展、不走过场,我们从统一思想认识入手,进一步强化了工作措施。首先是强化组织领导。做到“三个到位”,即领导责任到位:把各级班子的“一把手”作为开展教育活动的第一责任人,建立了领导工作责任制和领导干部联系点制度。组织体系到位:各级都建立了以领导班子为骨干的教育活动领导小组,组建了精干高效的办公室具体负责教育活动。思想认识到位:针对部分党员在活动之初存在的畏难情绪和观望思想,我们及时进行了思想发动,通过座谈会、讨论会、个别谈心等形式,统一了思想,提高了认识。其次是强化督查指导。做到“三个结合”,即专职督导与领导督导相结合:市局成立了4个督导组,专职负责机关和各分局教育活动的督查指导,建立了活动情况定期汇报、简报、通报和检查督导等有关制度。定期督导与随时督导相结合:在每个阶段开始时,督导组都要严格把关,重点检查各项准备工作情况;在阶段进行中,督导组重点了解、掌握各单位进展情况,发现问题及时解决;在阶段结束时,由各单位开展“回头看”,写出阶段工作小结,督导组重点检查各项任务的落实情况、主要成效及工作创新情况。重点督导与整体督导相结合:一方面,把各单位活动实施方案的制定、组织领导体系的建立、转段准备、阶段总结及教育活动成效等作为督导的重点,坚持从细、从实、从严的原则,严格审核把关,确保活动质量。另一方面,细化活动内容,按照阶段工作安排表的要求,把督导贯穿于教育活动的每一个重点环节。

(二)创新载体,灵活形式,确保学习教育内容入脑入心

我们坚持把抓好学习作为教育活动的基础环节,不断创新学习形式,改进学习方法,着重在保证学习质量、巩固学习效果上下功夫,全局各支部集中学习时间平均达到60小时以上,党员个人写读书笔记人均达到15000字以上,写心得体会文章共计400余篇。在学习方法上努力突出“三性”:一是充分调动学习理论的积极性。从强化学习纪律入手,各支部普遍建立了考勤、督查、补课等制度,及时调阅学习笔记,较好地解决了个别党员不想学、不愿学的问题。通过设立学习园地、张贴学习体会、展评学习笔记等形式,对党员的学习起到了较好的激励和促进作用。二是着力增强学习内容的针对性。我们始终把学习培训作为整个教育活动的重要环节来抓,坚持高标准、严要求,牢牢抓住学习实践“三个代表”重要思想这一主线,以《保持共产党员先进性教育读本》为基本教材,以党的十六大和十六届三中、四中全会精神及《党章》为重点内容,针对党员领导干部、普通党员和离退休党员等不同对象,确定不同的学习重点,充实相关的学习内容,增强了学习的针对性。三是努力增强学习方式的灵活性。在学习方法上,以集中学习为主,以个人自学为辅;在学习形式上,采取“走出去、请进来”的方式,先后听取了×××同志先进事迹报告会、邀请了专家教授进行专题宣讲辅导、观看了中央党校保持共产党员先进性教育专题党课辅导录像和先进性教育影片《张思德》、观摩了《时代先锋—中国共产党百名优秀党员先进事迹展》,组织党员到延安、盐池等革命纪念地开展光荣传统教育,重温《入党誓词》,进行签名承诺等活动,不断创新学习的载体和形式,增强了学习教育的吸引力和感染力。

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