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中学校长竞聘演讲材料

时间:2008/7/23栏目:竞聘演讲


        文章标题:中学校长竞聘演讲材料


尊敬的各位领导、老师们:
你们好!
首先感谢各位领导为我提供了这个锻炼自己,展现自我的机会。中小学校长实行公平、公正、公开地竞争上岗,这是我县深化人事制度改革的重大举措,也是加强干部队伍建设有效途径,我一是拥护,二是支持,三是参与。记得卡耐基曾说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务,”为了磨砺自己,提高自己,也为XXX镇的教育事业,今天我勇敢地走上台来,竞聘XXX中心校校长这个职位,我自信我有能力挑起这副重担。
现在简单地作如下自我介绍,我名叫××,1966年12月生,瑶族,X××镇人,中国共产党党员,本科生,小学高级教师;2002年3月获得小学校长任职资格。从1987年9月至今一直在本镇从事教育教学工作,年年获县级教学成绩优秀奖,9次获县级优秀教师称号,3次获县级“十佳”校长称号等。竞聘前担任××镇××小学校长。
我之所以竞聘这个职位,是基于以下几个方面的因素:
一、有强烈的事业心和奉献精神
我有热爱党、热爱人民、热爱教育,把自己的一切献给家乡民族教育事业的赤诚之心。我是正宗的瑶山沟里走出的幸运儿,我深知家乡人民饱受文化教育贫乏的痛苦,我渴望改变家乡教育落后的现状。我出生在农村,工作在农村,这使我具有吃苦耐劳,自强不息,勇于探索的精神,振兴家乡民族教育事业是我义不容辞的责任。

二、有较高的业务水平和工作能力

我受过正规的师范教育,而且,通过自己的不懈努力,由一个中师生,成为一个本科生。在乡小学工作了19年,任过班主任,教导主任、校长,因而熟悉学校管理;上过小学所开设的所有课程,对教育教学是比较了解的。曾抽调到教育局做“普九”、“普实”工作,不但了解全县教育教学情况,而且对我镇的教育教学更是了如指掌。例如,我镇中心校有五个特点:1、学校硬件设施不足。中心校没有固定的办公地点,仅十多年时间,办公地就换了5个地方,现在是租用民房来办公;2、没有固定的乡镇中心小学,课改、课研工作难于开展;3、教师年龄偏高,教师平均年龄达40岁以上,教育教学缺乏活力;4、师源出现严重分化,以致于正常的人事调动,需教师抓阄或订合同等手段来解决;5、教学质量整体偏低,教学质量已连续几年排全县倒数一、二名。

三、有较强的管理和组织协调能力

虽步入惑之年,但我仍精力充沛、勤奋好学,能迅速接受新的教育教学理念;任学校领导多年,我积累了丰富的学校管理经验,同时增强了我的交际能力,组织协调能力,与乡、镇、县的领导都有很好的人缘,这些都便于我开展工作,为成功奠定基础.

如果这次我有幸获聘,我决心做到如下几点:

一.在上级主管局的领导下,坚持”一个原则”,实现”两个转变”.

坚持”一个原则”,就是坚持以人为本的原则,学校的一切工作都是以学生的发展为本,以教师的发展为本,力争让每一位学生学得开心,每一位教师教得舒心。实现“两个转变”就是角色转变,校长既是指挥员又是战斗员,带领全体教师,思想上同心,目标上同向,行动上同步,事业上同干,发扬整体优势,创造一个良好的工作氛围。二是实现思维方式的转变,从原来的“领导交办,办就办好”的思维方式,向“怎样去办,怎样办好的”方式转变,把学校的各项工作落到实处。

二.加强教师队伍管理,提高教师职业责任心。

一方面,大胆利用人才,实行教师聘任制,促使学校更进一步的发展。二是抓好制度促管理,管理的核心是管人,管人的关键是管心。从心底深处去尊重每一个教师,多一些“平等”,“少点”架子”,多些“微笑”,少点“脸色”,多些“合作”,少点“指责”,多些“激励”,少点“恐吓”。只有鼓励先进,才能鞭策后进;只有关心教师,爱护教师,才能使他们“士为知己者死”。

三、加强师资培训,提高教育教学水平。

教师队伍素质的高低对教育教学工作起着决定性的作用,怎样提高教师的素质呢?我认为有以下途径:

1、对外“借脑”,分层培训。“借脑”就是借用校外的专家,教学能手的智慧来帮助学校发展。首先,选派骨干教师参加区级、市级的专家讲座和教研活动,学习先进的教学理念,更新观念,提升教育理论水平。其次,针对现阶段无法大量派教师外出培训的现实,我们充分利用靠近县小学的优势,有计划地派教师到县小学观摩学习,是最广泛、最务实的培训模式;邀请专家或优秀教师来校指导也是一种好办法;借助支教队来支撑薄弱学校,充分借用他们的智慧,为学校发展出谋划策,为提高教师教学水平出力。

2、加强课后反思,消化吸收。教师要实现专业提升,必须要把新课程理念内化为自身能力,这就需要积极进行课后反思。专家曾说过:“写十年的教

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