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小学特岗教师事迹演讲稿

时间:2008-7-23栏目:公众演讲


        文章标题:小学特岗教师事迹演讲稿

翱翔在山镇的雄鹰
有这样一位平凡的小学教师,潜心在那三尺讲台,展示着自己的才华,引领全校,辐射全镇,打造信息技术教育的光环!

  有这样一位学生们心中的良师益友,他和蔼的态度、亲切的话语、精湛的指导,构建出课堂的和谐,令学生敬佩、感动并受益!

有这样一位普通的共青团员,深爱自己的事业胜过一切,默默无闻地倾情于团堡这片热土,让最美丽的青春年华在基础教育的最前线熊熊燃烧!

他就是XX——一个普通的共青团员,一位普通的小学教师。XX,出生于1982年9月3日,现年25岁,2006年7月毕业于师范学院计算机科学与技术专业,2006年8月参加湖北省“农村资教行动”,经双向选择自愿到XX工作,被分配XX小学,任信息技术课教师。从教以来,XX一直工作在教学第一线,他忠诚教育事业,爱岗敬业,为人师表,具有强烈的事业心和责任感。在教学、科研等方面取得了突出成绩,出色地完成了各项工作任务,受到全校师生员工的广泛赞誉和高度评价。在为事业奋斗的过程中树立起了师德风尚的榜样,成为其他教师的表率。

2006年秋,他刚刚走上讲台,就表现出了良好的素养,以先进的教育理念、教学方法和纯熟的专业技能赢得了同事们的好评和学生们的认可。自工作以来,他把“认认真真做人、踏踏实实办事”作为自己的座右铭,感受和创造生活的美好与和谐,用教师的职业道德和学校的办学宗旨严格规范自己的从教言行,体现出一名教师的良好风范和当代大学生的时代风采。

他常说:“教育教学工作是一个塑造人类灵魂的复杂系统工程,要想成为一名合格的人民教师,必须全方位、多层次的科学知识武装自己的头脑”。他更是这样做的。自参加工作以来,XX充分利用课余时间,勤奋学习,刻苦钻研文化知识,广泛涉猎不同的知识领域,先后自修《中国古代文学史》、《中西方哲学史》,并作了大量的读书笔记。不仅如此,XX对待教学工作更是认真负责,一丝不苟,从备、教、批、辅、查的教学五环上,从严要求,精心备课,虚心请教教学能手和同行。

山区条件滞后,信息技术课根本无法让学生们上机操作,为了提高学生对信息技术知识的学习兴趣,他大胆地进行了教学改革尝试。小学信息技术课在一般人的眼里认为是不测试的学科,教好教坏无关紧要。可他不那么想,他认为培养学生的正确学习方法,激发学生探索自然、追求真理,探究无穷宇宙的奥秘的兴趣,必须从娃娃抓起。因此,他锐意进取,大胆创新,积极进行教学改革实验。他创设的“激趣—释疑—验证”的教学模式深受学生的欢迎。所谓激趣,就是在上每一节课时,把学生要掌握的知识要点用故事、游戏、魔术等方法向学生进行悬念式的推介,调动学生的求知欲望,使学生只知其外不知其内,极大地调动了学生的好奇心、神秘感及渴求破解迷的欲望。所谓释疑,就是对知识要点对学生进行科学阐述。

信息技术是一门新兴学科,同时也是一门飞速发展的学科,从师范毕业后,XX一直不断的坚持学习,注重理论联系实际,注重涉猎和积累多方面的知识,注重思考、探索和创新;努力提高自身业务素质,不断更新知识结构。他认为教师要把学习当作一种责任和使命,通过自学、进修和实践锻炼,使自己能够始终站在理论的前沿、知识的前沿、实践的前沿履行“传道、授业、解惑”的神圣职责。XX在平常的学习中积累了一整套学习方法:一是向书本学习,练好自己的“内功”。他时常告诫自己:“教师不应该满足已有的知识,而应当不断学习,不断充实自己,这样才能适应未来教学的新要求。”二是向同行学习,博采众长。“闻道有先后,术业有专攻”,不同年龄、不同专业、不同教师之间相互学习,对提高教学水平大有裨益。通过相互学习,相互交流教学经验,切磋教学方法,博采众长,为我所用,促进教学质量的提高。三是不断创新学习观念,在学习前人、他人知识的基础上,对前人、他人已经获得的知识、技能有新的理解、新的认识、新的思路、新的解释、新的应用并有新的成果。他不断研究小学教学的特点,把握小学教学的规律,将严肃说理性的教学内容用逻辑化的思维深入分析,用情感化的语言生动表述,入情入理,情理交融,使教学既有理论高度和实践深度,又能引起学生的共鸣,逐步形成了个性化的教学风格。

当人们对他所付出的努力给予诸多赞誉和肯定的时候,却始终清醒地认为:在平凡的岗位上奉献自己的青春和力量,把自己的精力投入到党的教育事业中去,是一种义不容辞的责任。为了提高自己的政治素质,适应新形势下的教育工作,他认真地参加了学校每周一次的政治理论学习,认真学习了党的“十六大”文献和“三个代表”的重要思想。他注重学生的思想政品德教育,坚持把思想品德教育贯穿于教学活动之中。他知道孩子是祖国明天的希望,少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美

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