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干部测评讲话

时间:2008/7/27栏目:组织人事


        干部测评讲话

2......在XXXXXXX中学领导干部年度考核
民主测评会议上的讲话提纲


同志们:
根据市委教育工委的统一部署,2004年度市直学校领导干部的考核工作已于近期全面展开。今年考核工作总的指导思想是:完善定性评价与定量测评相结合的制度,提高年度考核的科学化、民主化程度,引导广大干部自觉树立科学的发展观和正确的政绩观。为贯彻这一指导思想,今年将进一步加大量化测评结果的运用,作为评定年度考核等次的主要依据之一。为做好今年的年度考核工作,今天专题召开会议,进行述职和民主测评,参加今天会议的对象为学校中层干部和年级主任、教研组长等。会议的议程主要有两项,一是学校领导班子成员述职;二是与会人员对学校领导班子及成员进行量化测评。
下面,先进行第一项议程:领导班子成员对一年来的工作目标完成情况述职。参加述职的对象是XXX、XXX、XX等3位同志。
首先,请XXX同志述职。
下面,请XXX同志述职。
最后,请XX同志述职。
领导班子成员述职就进行到这里。
接下来,进行第二项议程;对领导班子及成员进行民主测评。在大家填写民主测评表之前,我先对量化测评表的填写方法作个说明。
这次需要大家填写的表格共有两张,第一张是领导班子和正职领导干部民主测评表,第二张是副职领导干部民主测评表。会前,已经将《干部考核量化测评简明手册》和正副职领导干部民主测评序号、姓名对照表发给了大家。下面,我对照量化测评表的栏目逐项作个介绍。
先请大家看《手册》第2页的领导班子民主测评表。表中国共产党11项测评要素,其中思想政治建设有5个要素,领导能力有5个要素,工作实绩是1个要素。关于每一个要素的内涵,请大家看《手册》第6页“领导班子民主测评要素说明”。
表中“运转情况综合评价”分为“好、较好、一般、较差”四个等次,具体的评价标准请大家看《手册》第16页的“有关栏目评价及说明”。
表中的填表人身份,分为上级、同级、下级、其他,参加今天测评的人员中,学校领导班子成员为同级,其他参加填表人员均为下级。
下面请大家看《手册》第2页的正职领导干部民主测评表和第3页的副职领导干部民主测评表。这两种测评表各有六个栏目:
第一栏是序号,为被测评者的姓名代号,每个序号对应一名被测评者,请大家看《序号姓名对照表》,正职领导干部测评表1号对应的是XXX同志,2号空白;副职领导干部测评表中1-2号依次对应的是XXX、XX等2位同志,3-8号空白。请大家严格对照被测评者的姓名排列顺序作相应填涂,不能出现错位,否则微机将张冠李戴,造成错误,失去测评的价值。
第二栏是测评要素,正副职领导干部的测评要素均分为德、能、勤、绩、廉五个方面。关于每个测评要素的内涵,请大家看《手册》第8-10页的“正职领导干部测评要素说明”和第11-13页的“副职领导干部测评素质说明”。
第三栏是总体评价,分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次。把握的评价标准请大家看《手册》第16页“有关栏目评价标准及说明”的第2条。
第四栏是使用建议,分为“提拔、留任、交流、降职”四个档次。测评者可根据干部队伍“四化”方针和干部任用的德才标准,对被测评者作衡量比较后,提出使用建议。对每个被测评者的使用建议只能选一种。
第五栏是“对其了解程度”分为“了解、一般了解、不够了解、不了解”四种情况。测评者要根据本人对被测评者熟悉了解程度,选择一种情况。
第六栏为填表人身份,其把握口径与领导班子民主测评表填表人身份一致。
填写表格时,请大家注意几点:第一,要严格按照《序号姓名对照表》按顺序填写,切忌张冠李戴。第二,对测评要素的评价标准分为A、B、C、D四档,A为最高档,D为最低档,A、B、C、D依次递减,请大家对测评对象作相互比较衡量后,逐项打分,每项内容只能选择其中一档,对同一测评对象各个要素的评价,不能完全相同,即:不能所有要素都填“A”,或所有要素都填“D”,否则微机将视为无效。第三,民主测评表中,评价、使用建议、填表人身份、对其了解程度为必填栏目,所有测评项目均为单项选择。第四,填表一律采用发给大家的2B铅笔,填写时参照表格左下角的正确填涂实例,将所选的英文字母涂黑,不要划到方括号以外。第五,要保持测评表的平整和清洁,不能折叠、弄皱和损坏表格。
量化测评表的填写方法就介绍到这里。下面,我再强调几点要求:
第一,思想上要高度重视。这次在较大范围内进行量化民主测评,并将量化测评结果作为干部年度考核的主要依据之一,是进一步完善干部考核评价体系,增强考核工作的科学性和准确性,提高考核质量的重要举措。希望同志们以严肃认真的态度对待这次民主测评,从对事业负责、对组织负责、对同志负责


        的高度出发,积极参与这项活动,为合理确定干部考核等次提供真实可靠的依据。
第二,态度上要公正求实。干部的是非功过,群众看得最清楚,也最有发言权。每年对干部年度考核时,定期进行量化测评,有助于组织人事部门拓宽识人渠道,加强对干部的经常性了解,更好地识别干部,选优汰劣,用人所长。因此,希望每个同志都要出以公心、实事求是,这是搞好民主测评的重要基础。要坚持党性原则,以事业为重,摒弃个人好恶、个人恩怨等感情因素的影响,实事求是、客观公正地评价干部,正确行使好自己的民主权利。
第三,要独立完成填表任务。请大家根据自己所了解的干部德才表现情况,实事求是地独立填写,不要相互讨论,今后也不要议论。为保证填表质量,给大家20分钟的填写时间,20分钟以后再交表。交表时,请同志们将民主测评表投入指定的票箱,把《干部考核量化测评手册》和正副职领导干部民主测评序号姓名对照表、学校领导的述职报告交给市教育局的同志。这次民主测评的情况,由市委教育工委负责读卡、汇总,请大家认真填写表格、真实反映情况,不要有什么顾虑。
下面发放量化测评表,各人开始填写。


        的高度出发,积极参与这项活动,为合理确定干部考核等次提供真实可靠的依据。
第二,态度上要公正求实。干部的是非功过,群众看得最清楚,也最有发言权。每年对干部年度考核时,定期进行量化测评,有助于组织人事部门拓宽识人渠道,加强对干部的经常性了解,更好地识别干部,选优汰劣,用人所长。因此,希望每个同志都要出以公心、实事求是,这是搞好民主测评的重要基础。要坚持党性原则,以事业为重,摒弃个人好恶、个人恩怨等感情因素的影响,实事求是、客观公正地评价干部,正确行使好自己的民主权利。
第三,要独立完成填表任务。请大家根据自己所了解的干部德才表现情况,实事求是地独立填写,不要相互讨论,今后也不要议论。为保证填表质量,给大家20分钟的填写时间,20分钟以后再交表。交表时,请同志们将民主测评表投入指定的票箱,把《干部考核量化测评手册》和正副职领导干部民主测评序号姓名对照表、学校领导的述职报告交给市教育局的同志。这次民主测评的情况,由市委教育工委负责读卡、汇总,请大家认真填写表格、真实反映情况,不要有什么顾虑。
下面发放量化测评表,各人开始填写。

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