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各个学科如何谈发展

时间:2008/7/27栏目:会议发言


        文章标题:各个学科如何谈发展

关于发展的含义,太宽泛了,这提供给我们一个更加宽广思考空间。

一、经济学谈发展,离不开增长的尺度,这里既包括对增长方式的选择,也包扩对增长目标的设定。即什么样的增长和怎样增长的问题。

二、社会学谈发展,离不开具体发展系统的社会结构(即发展环境与条件),以及这种结构对发展目标的功能实现程度。也就是说需要什么样的社会结构?不同的社会结构在发展中发挥的功能如何?此外社会学中的发展还包括社会中人的具体行为、互动对发展产生的影响。大到一个社会结构可以决定发展,小到个人的行为也可以左右发展的方向。例如,按照传统的解释,“大萧条”是西方社会结构积累的恶果,是“社会化大生产与私有制之间不可调和的矛盾所决定的,不可避免的经济危机”(马克思语),即“结构不合理——功能失调——发展受阻或发展被颠覆。而另一种解释是大萧条发祥地的美国当时经济确实出了一些问题,只是一些小问题,但造成了人们的心理恐慌和对经济发展前景的悲观判断,进而产生挤兑、抛售行为,最终导致社会层面上的大危机。即个体行为选择——从众意识——集体行为——发展受阻或发展被颠覆。

三、政治学谈发展离不开对各种政治力量的分析,分析他们怎样通过社会分层而来,分析他们的不同立场对国家管理的整合作用,于是形成了诸如政党制度、选举制度、国体、整体、国家结构、政治干预、政治文化等政治学要素。不同国家、不同民族、不同发展水平与发展阶段需要不同的政治元素与之适配。所以东亚的政治模式推动下的发展并不一定适合欧美,同样欧美的政治模式不一定能勾勒东方式的发展轨迹。即政治学谈发展讲求不同政治元素配伍形成的政治模式产生的不同发展路径。

四、哲学谈发展,体系更庞杂些,既有马克思主义的发展动力观(对立统一规律)、发展方式观(否定之否定规律)、发展道路观(质量互变规律),也有马克思的社会进化理论(历史唯物主义)。当然也包括包括超越意识形态设定的人类发展观,即发展的尺度是什么?例如自由的获取、行动的能力,以及福利水平的提高(见阿马蒂亚·森的《以自由看待发展》)

五、管理学看待发展,大到从宏观的组织结构、组织运行谈组织效率与发展,小到从微观的个体行为谈发展,几乎达到心理学细致入微的境界。具体到一个项目的计划、组织、实施、控制的各个环节,抽象到管理活动中熵的耗损对发展标准的度量(例如普里高津的“负熵”理论)。所以管理学之发展强调的是组织结构、组织行为乃至个体心理的控制对发展的要义。

当然谈论发展的视角还有很多,但有一点是值得强调的。不同学术视野谈发展正在走向归笼与综合的趋势。例如经济学谈发展,既有增长的尺度,又溶入了哲学中自由、社会福利的标准,还有社会学中结构功能主义的逻辑思维方式;哲学谈发展可以抽象到自由、行动能力等形而上的高度,又可以具体到可度量的人类发展指数的层次。一句话:发展是综合的发展,发展的视角也在走向综合化,这算是作为我们看待“新发展观”的“新发展视角”吧!

有感于大家所言,基于自己的体会,写下以上这些杂碎的文字,祈得到各位老师、学长、同学的指正与赐教,明国不胜感怀。

祝我们的论坛越办越好


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