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我的教育故事演讲稿

时间:2013-3-17栏目:公众演讲

  我的教育故事演讲稿
  
  —— 爱,是教育工作的点金术
  
  当我从一个纯洁稚嫩的小姑娘即将踏上这三尺讲台的那一刹那,好多前辈都告知我作为一个教育工作者的劳累和辛酸,清贫与寂寞。当时我很是匪夷所思。心想既然选择了,就无悔的走下去。在今后的日子里我可能会在一次次的蜕变中经受着痛楚和喜悦。这些应该都是我心甘情愿的,并决心把更多的情和爱注入教育事业,洒向学生心田。
  
  1997年我毕业被分配到我们乡里的中心小学,当时的我很激动也很满足,我欣喜若狂的报了到,并且接手了四年级的语文课,班里有51名学生,我拿了新书和参考走进自己的办公室,正当准备备课时,一位年过40的老教师走过来,也就是我的搭档王老师,她笑眯眯的说:“小魏啊,我们这个班可不是一般的班级,退班生太多,调皮捣蛋自私的太多,单亲家庭的也多,每个学生都谈得上是非同凡响,你可要做好心理准备啊。”天哪,这么头痛的班居然让我碰到了,这是上天对我的“恩赐”吗?对,不怕,虽然我个子矮,可是我士气高,总会压倒他们吧,信心是成功的前提,我在心里不住的给自己打气。认真的背完课,该面对的总是要面对的。马上该我上课了,我走到教室门口深吸了一口气,毅然地走到了我梦寐以求的讲台上,我板着一副面孔,首先给他们来了个三把火,起立站的不好的同学继续站着,坐下没做好的同学罚下课绕操场跑三圈。上课交头接耳的,罚写书法10篇。嘿,还别说,挺管用,一节课下来平安无事。只是好像课堂气氛很是死气沉沉。不管了,反正没有捣乱的。可接下来的几节课同学们好像对我产生了排斥现象,只是听着,不举手回答问题,居然还有上课打哈欠的,根本就是对牛弹琴,简直是自己在唱独角戏,上课太没劲了,真可气,上课纪律是保住了,可课下的作业完成情况真是令人目瞪口呆,错误百出的,书写凌乱的,没有完全完成的也大有人在,难道是我的教学方法存在着问题?于是我向老教师讨教,虚心的接受着他们给我的点滴建议,我蓦然发现,只是单纯的教学是不行的,还要让孩子们喜欢自己,喜欢自己的课,怎么办?于是我认真的看了孩子们的家庭记录,学习情况,以及在课下认真的观察,并通过多方打探,了解了几个特殊孩子的性格,知道了我们班居然有一个孩子大王,在班里是个很有“威信“的人,打架第一,学习倒一,提起上课确是迷糊第一。而且是一个单亲家庭的孩子,没有妈妈的呵护。我就想从此下手,拉拢人心。于是我找来了他,和他谈心和他交流,帮他补习功课,课间我一有时间了就会和他们一起游戏。真正的想缩短我们之间的距离。开始他不愿意理我,只是敷衍的和我说几句话,后来经过几次的谈话,慢慢的他和我有话说了,有一次他说:老师你上课板着一张脸,谁爱听啊。”这句话,触动了我的灵魂,是啊,为什么要故意的疏远自己的学生呢?于是我换了一种面孔,而且课堂上我又精心准备了一些活动游戏环节,适时鼓励奖励。效果真的不一样,孩子们也乐于举手了,学得也是津津乐道。作业的完成情况也好于从前。在这时候我不禁想起了托尔斯泰的话“一个老师爱学生是好老师,一个老师爱事业是优秀老师,一个老师既爱学生又热爱自己的事业,他是一个十全十美的老师”虽然我还距离十全十美有一定的距离,可我会努力使自己与他的距离缩小到最小。
  
  看来只有走进学生,与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁,才能有机会倾听他们的心声,我坚信只要有爱心有耐心,放下自己,用心去关注每一个孩子,才能收到意想不到的学习效果。
  
  爱,是教育工作的点金术,是教育好学生的前提,让我们用百分的爱心去打开每个孩子的心扉,让我们爱的火花永远激情燃烧吧。
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