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上期高三教学研讨会发言稿

时间:2022-08-22 05:51:50 会议发言 我要投稿
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2014年上期高三教学研讨会发言稿

  2014年上期高三教学研讨会发言稿
  
  下面我把2014届高三备课组的做法总结一下:
  
  一、常规教学
  
  1、集体教研
  
  (1)坚持一课一研。首先,研究考纲,研究高考试题的特点,对高考试题进行纵向比,了解试题难度,对高考试题进行横向比,寻找同一类型的试题共同特点及其中的变化,备课时涉及到知识讲到什么程度做到心中又数。其次,研究学生的学习特点,比如不同层次的班级在例题的选择上应该有差异性,即使选择相同的例题,对本部,可能只要提供解题思路,可是对分校则既要分析详细,还要写出规范的解题步骤。最后,老师们共同研讨如何突出重点,突破和分解难点。
  
  (2)坚持课后反思。首先是自我反思。在一节课讲完之后,把自己感觉出彩的地方加以记录,不理想的地方加以修改和补充,为以后更加高效的课堂教学奠定基础。其次是借助他人反思自我。通过组内听课,借他人之长补己之短,每一位老师可以不断完善自己的教案和教学思路。
  
  (3)坚持数学辅导课统一练习。
  
  (4)开展形式多样的教研活动。比如在集体教研时,我们曾经采用一位老师说课,其他老师评课的方式,效果还不错。
  
  2、课堂教学:教无定法,学生只要喜欢,并且能有效提高成绩就是好课堂,对教学方法用四个字总结:百花齐放。
  
  3、练习题
  
  (1)专项训练,从入高三以来,曾经让学生做过客观题专项训练,三角专项训练,数列专项训练,立体几何专项训练,通过这种方式,让学生对模块知识会有一个更加深的认识。
  
  (2)模拟训练。专人负责,精心组卷。学生每一周统一练习一套模拟试题。
  
  4、作业批改与辅导答疑
  
  针对练习有四个环节
  
  (1)限时练。除了巩固知识,还可让学生摸索和掌握考试技巧,做题更加高效。
  
  (2)练必批。这样可以发现学生学习中问题,以及老师在教中的问题。
  
  (3)学生订正。给学生反思的机会和时间,才能让学生更加牢固的掌握知识。我一直认为:订正错题是提高学习成绩的有效途径之一。
  
  (4)老师讲评。共性问题课堂讲,个别问题课下辅导。
  
  二、自主招生与竞赛
  
  三、二轮复习
  
  1、心理疏导。在最后100多天,只要拼搏,成绩还会有一个突破,老师有信心,也要让学生充满信心。对每一次大型考试之后勤奋努力成绩不太理想的同学,多疏导,多鼓励。
  
  2、继续专项练习。
  
  个人力量很薄弱,集体力量大的多,省时省力见效快,大家工作乐呵呵!

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