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赏识教育演讲稿

时间:2014-12-25栏目:公众演讲

  赏识教育演讲稿(一)
  
  大家好!今天我要跟大家交流的话题是:赏识教育。
  
  在讲这个专题之前,先让我们一起共享一个经典案例。
  
  在中国教育史上,有一个值得回味的"糖果案例".一名叫王友的男生用泥块砸自己班上的同学,被校长陶行知发现制止了。放学后,王友如约来到校长室等着挨训。可是陶行知却笑着掏出一块糖果送给他,说:"这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我迟到了。"王友惊疑地接过了糖果。接着,陶行知又从口袋里掏出一块糖给王友,说:"这块糖也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即住了手,这说明你很尊重我,我应该奖你。"王友迷惑不解地接过了糖。陶行知又掏出第三块糖,说:"我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生。你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人斗争的勇气,应该奖励你啊!"听到这里,王友感动极了,他流着眼泪后悔地说:"陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀。"陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖,递给王友:"因为你能正确地认识错误,我再奖给你一块糖。"待王友接过糖果,陶行知说:"我的糖发完了,我看我们的谈话也该结束了吧。"
  
  通过这个经典案例,相信大家都对赏识教育有一定理解。赏识教育就是指,注重孩子的优点和长处,通过眼神、行为等赏识孩子,让孩子在"我是好孩子"的心态中觉醒。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间的,那么我们要怎样对孩子实行赏识教育呢?
  
  1.了解孩子,善待孩子
  
  要想搞好赏识教育,就需要充分了解孩子的情况。如果孩子厌学,原因是多样的:他们或感到某学科没意思,或因教师不妥善的批评而赌气放弃等等。但有一点是相同的,几乎都是主观原因所致,不愿学、不想学,是他们的普遍心理。
  
  让学生"想学"、"乐学"就必须善待他们。美国一位作家这样评价过教育:"对孩子们来说,一句赞扬抵得上十句责骂。"我国清代教育家颜元也说过:"数子十过,不如奖子一长。"因此,了解学生,善待学生,是实现教与学双赢的重要途径。
  
  2.尊重孩子,倾听孩子
  
  儿童正处于成长时期,是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说,我们一定要认真、专注地倾听,这本身既是对孩子的一种尊重,也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦,甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去,这会极大地挫伤孩子。
  
  3.激励孩子,鼓励孩子
  
  心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力的金钥匙。因此,赏识教育更加注重激励的作用,而且强调实行"正向激励".正向激励,就是以表扬为主。善于表扬,就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子,总是想把自己最可爱的一面展现出来,希望得到别人的肯定,这种愿望会比社会上的其他人更为强烈。
  
  4.提醒孩子,宽容孩子
  
  "没有不对的孩子,只有不对的方法",当孩子遇到问题时,我们不要过分去追究孩子的责任,要查找原因,并努力去改变这种现状,用一种宽容的心态去等待孩子的转变。不能发现孩子有了差错,就恨不得马上让孩子改得一干二净,成为十全十美的人,"欲速则不达"的道理应引以为鉴。针对孩子的缺点和错误,也要大胆地批评。不过这种批评是孩子乐于接受的"提醒式",总的原则是不伤害孩子的自尊心。
  
  最后,我用美国心理学家詹姆斯的一句名言来结束这次发言吧!他说:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。"如果我们友善地对待每一个孩子,尝试着去了解他们的努力、去宽恕他们的失误。我想他们一定会健康成长的。因此,给孩子们糖果吧,这就是赏识教育。
  
  赏识教育演讲稿(二)
  
  亲爱的家长朋友们:
  
  大家晚上好!【鼓掌】
  
  家长朋友们辛苦工作了一白天,今天晚上,大家在百忙之中又抽出宝贵的时间来参加我们的 "家校交流会",毫无疑问,大家都是怀着一个共同的目标——为了把我们的孩子教育得更好。站在这里,我看到了家长们一双双渴望渴望自我成长的双眼,首先让我们为自己鼓掌,因为我们是一群热爱学习的家长,我们的孩子也一定会是一群热爱学习的孩子,我们孩子的前途一定是远大的!
  
  "望子成龙,望女成凤"是我们每个家长最大的希望,也是我们一直以来努力追求的最高目标,孩子教育这个话题很大,今天我就为大家抛砖引玉,结合我教育女儿的亲身经历来和大家做进一步的交流。
  
  首先,现在请允许我做一下自我介绍,我叫边华蓉,边,旁边的边,华,中华的华,蓉,芙蓉的蓉,华容道旁边站着一位美女那就是我,边华蓉。我是一个普通的母亲,热爱学习,热爱看书,女儿现在9 岁半,现在在韩愈小学上五年级,在老师眼里,女儿是个品学兼优的好学生、好干部,好助手;在我的朋友、同事们眼里,女儿落落大方,多才多艺,热爱学习,是个不用我操心的小精灵。但是在我的眼里,女儿是一个小毛病不断、大毛病不犯的贴心小棉袄,每天她都像一颗小树苗一样呼吸着爱的空气,茁壮健康的成长。
  
  现在听了我和我女儿的介绍,大家一定对我们有了初步的了解,家长朋友们,你们有什么感受,请大家现场提问,只有三个名额,请大家抓住机会,无论什么问题,我尽量现场作答,并且提问的家长还能得到精美的礼物!【机会只有一次,请大家珍惜啊!】
  
  通过这个活动,细心的家长会看到一些现象,发现一些问题。很多时候,(www.fwsir.com)我们告诉孩子,机会仅有一次,我们一定要抓住。这些大道理我们家长好像都很懂,并且还有很多理论来支撑,但是等到机会真正来临的时候,我们这些自以为是的爸爸妈妈们,又有几个能真正抓住机会呢?
  
  榜样的力量是无穷的!一切为了孩子,为了孩子的一切,从今天晚上开始,让我们重新开始审视自己,放下高贵的家长的架子,放下自以为是的心态,让我们的心态归零,重新开始和孩子一起学习,一起成长。
  
  今天我为大家分享的主题是《赏识教育》。
  
  赏识教育是一种心态的教育,从某种角度来说是一种找感觉、找自信的教育。感觉是一个很重要的心理体验,一个人没了感觉,也就意味着没了自信,没了追求,没了希望。孩子们在成长的过程中,更需要别人的肯定与赏识,以战胜自己的恐惧与自卑,让心灵有一种安全感,这是一个找到"我能行"的感觉过程。
  
  营造赏识教育的环境与氛围
  
  教育孩子首要是创造一个好的环境,就像农民种庄稼,要想长出好的庄稼,就必须给它合适的土壤。
  
  创造一个"你是最棒的,他也是最棒的,大家都是最棒的"氛围。作为家长,同时要关心孩子们的心情,多问几个"今天你高兴吗?"把快乐的心情传递给孩子,打开他们情感的大门,使每个孩子每天都有一个好心情,天天快快乐乐的生活、游戏、学习。有些家长可能会有这样的体验:如果哪天表扬了孩子,一整天这个孩子的情绪都会很高。原因就在于那一天孩子的心情是快乐的、舒展的。
  
  创造一个愉快的环境,说难也不难,说容易也不容易,赏识不仅仅是表扬加鼓励,赏识也不仅仅是语言的范畴,赏识是藏在心里的,是一种由内而外的爱,他是在孩子遭受困难时的一种鼓励,是孩子犯错误时的一种合理宽容。
  
  赏识教育 把操作原则和方法概括为"六大原则"和"十二个学会"."六大原则"是尊重、信任、理解和包容、激励、提醒。每个原则下面提出两个学会。
  
  原则一:尊重——学会倾听、学会请教
  
  赏识教育就是在人格上尊重孩子,首先体现在认真倾听孩子说话,倾听他们讲述自己的想法,述说自己的心里话,从而知道他们的心情、遇到的问题和困难,这样不仅了解孩子,而且锻炼了孩子的表达能力。
  
  原则二:信任孩子——学会崇拜,学会自豪
  
  赏识教育认为孩子既脆弱又蕴藏着巨大的潜力,前者容易让孩子产生自卑,后者需要良好的环境才能激发出来,因此,要给孩子信任的眼光、信任的手势、信任的语言和信任的力量。
  
  原则三:理解孩子——学会感激、学会陪伴
  
  理解就是换位思考,在信任和尊重的基础上,想孩子之所想,急孩子之所急。站在孩子的角度上去想问题,有许多问题,本来想不同的,通过换位之后,问题就会迎刃而解,这是理解的作用。沟通是走进孩子心灵的唯一途径,是理解孩子的试金石。经常和孩子交谈沟通思想,能够加深亲子间的关系。
  
  原则四:包容孩子——学会反思、学会等待
  
  包容不等于放任,首先要营造包容和谐的环境,满足孩子的精神需要,其次是满足孩子的物质需要。我们说世界上没有两片完全相同的树叶,每个孩子都有自己不同的性格,所以不要拿自己的孩子和别人的孩子比,创造适合自己孩子的环境,提供丰富多彩的活动材料,使孩子在游戏中找到快乐。
  
  原则五:激励孩子——学会发掘、学会分享
  
  激励分为正激励和负激励。赏识教育以正激励为主,告诉孩子怎样去做,指明孩子的发展方向。而负激励只是禁止孩子不许做什么,孩子还是不知道应该怎么做。
  
  原则六:提醒孩子——学会批评、学会分担
  
  当孩子犯错误时,给予孩子适当的提醒是必要的,批评孩子是要在不伤害孩子自尊心前提下进行,比如:故事性批评,通过讲一个故事,让孩子领悟到其中的对错,克服身上的缺点。幽默性批评,在说笑话的过程中达到提醒孩子的目的。
  
  信任、尊重、理解好比是每个孩子精神生活所必需的阳光、空气和水,是孩子健康成长的必要条件。激励、宽容、提醒是指明孩子的发展方向。要充分发掘孩子的闪光点,使孩子学会自豪,学会请教,学会分享,学会感激。
  
  总结:
  
  尊重、信任、理解三大原则关系到教育的态度,集中体现出一个"爱"字,对人不对事。不管是怎样的孩子,尊重、信任、理解,都是他们与生俱来不可剥夺的权利。这三个原则好比是每个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水;是孩子健康成长的必备条件,家长没有任何理由剥夺孩子应有的权利。我们都知道要端正对学习的态度,对工作的态度,对同事的态度,对领导的态度,我们不能不知道更要端正对孩子的态度,这是关系到一个家庭乃至一个民族兴衰成败的大问题。
  
  包容、激励、提醒三大原则是关系到教育的方法,集中体现出一个"导"字,对事不对人。这三个原则告诉家长怎样去做,指明孩子的发展方向,怎样对孩子扬长避短,利于生命的成长。
  
  美好的时光总是过得很快,很高兴与大家度过这样一个愉快的夜晚,会后我们可以继续交流。今晚我们的家校交流会到此结束,再次感谢大家的到来,为了孩子,让我们大家一起努力!
  
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