医学检验本科生考研现状及对策分析

时间: 2019-09-02 栏目: 临床医学论文

摘要】从2012年开始,医学检验专业由临床医学二级学科转变成医学技术一级学科,学制从5年制改为4年制,并且从以往的医学学位改为了理学学位,培养目标从“医学高级专门人才”改为“应用型医学检验专门人才”,医学检验的课程设置也发生了相应的调整。所以,医学检验本科阶段的教育体系已发生巨大的变化,但是其硕士考核方式并没有发生明显改变。这导致改制后的4年制医学检验毕业生在准备考研时面临许多实际困难亟待解决。因此,从实际出发,分析考研原因,并思考改制后的医学检验技术专业学生备考中存在的问题,为教学、招生主管部门及广大医学检验专业毕业生提供参考。

【关键词】改制后;医学检验;考研;原因;问题;分析

1医学检验考研热的原因

1.1就业形势所迫

近年来,随着社会医疗需求的增加以及医学知识的不断普及,社会对于医学相关从业者的要求也在不断提高[1]。就医疗单位而言,学历成为客观评估从业者素质和能力的重要指标[2]。因此,越来越多的省级、市级三甲医院或者是医学科研机构都将硕士以上学历列入招聘简章。所以,为了找到更心仪的就业单位,提高自己的就业砝码,越来越多的医学检验专业的毕业生迫于就业压力加入了考研的队伍。

1.2名校情结

高考时一部分原报考“985”“211”重点高校的医学检验专业学生,分数整体较高,但由于竞争激烈和招生名额有限等原因,最终与名校失之交臂。这部分学生心有不甘,考研愿望强烈,期望通过努力重新打开名校的大门;同时,不容置否,“985”“211”等重点高校拥有更多和更优质的学习资源和科研平台,毕业于名校的医学类学生在就业中也占据明显的优势。因此,名校情结无疑也是考研热的又一催化剂[3]。

1.3学术追求

医学检验作为医学专业中最贴近基础研究的一门学科,许多医学检验专业的学生在本科学习阶段,接触到许多基础研究方面的内容,出于学术深造的诉求[4],这部分考生自主地选择了考研,其考研动机纯粹,考研劲头也很足。

1.4有更换专业的愿望

有部分医学检验专业的本科生,当初第一填报志愿并不是医学检验,而是由于种种的原因被调剂。在这些学生的眼中,检验科在医院中地位不高,也不能实现治病救人的目的,所以不愿意以后再继续从事检验工作。而大部分医科院校高校更换专业的名额有限,不能满足学生在本科时更换专业的愿望[5],因此这部分医学检验专业的学生就可以通过考研这一手段,重新选择心仪的专业,继续追寻自己的梦想。

1.5从众心理

还有些学生平时学习压力小,又没有太多的兴趣爱好,生活中常感无聊。这部分学生虽然没有以读研作为自己的目标,但是看到身边同学复习考研而刻苦努力,生活充实,也会产生从众的心理,从而渐生考研之意,反应了部分考生的随大流、从众的心理[6]。总体来看,这部分考生在“考研大军”中所占比例较小。

2医学检验备考中存在的问题与思考

2.1改制后的困惑

从2012年开始,医学检验专业由临床医学二级学科转变成医学技术一级学科,学制从5年制改为4年制,并且从以往的医学学位改为了理学学位[7]。而医学检验专业对应的硕士阶段专业——临床检验诊断学招生方式并没有发生明显变化。教育部设置的临床检验诊断学为学术学位和专业学位两种学位。但现在专业学位研究生报考的考生必须有医学学位,这就直接导致了医学检验技术4年制理学学位的本科应届毕业生在研究生报考时受到了非常大的局限。同时,临床检验诊断学学术学位的招生数量也呈现逐年缩减的态势[8],甚至还有学校明文限制4年制医学检验毕业生报考。这就导致了大量的4年制医学检验专业毕业生既不能报考临床检验诊断学的专业学位硕士,也不能选择期望重点高校学术学位硕士的局面。许多毕业生无奈只能报考招收学术学位、对专业没有过多限制的基础医学方向的硕士,大量的医学检验本科生不能在硕士阶段继续医学检验专业的学习,又有大量的临床医学专业的本科毕业生通过考研进入医学检验专业。最后,导致医学检验“生态圈”的严重失衡。所以,对于临床检验诊断学,应修订相关政策,增加学术学位的硕士招生数量,或让4年制医学检验专业的学生可以报考专业学位,从而保证医学检验技术本科阶段学习到硕士阶段学习的合理过渡。

2.2复习困难

医学类研究生初试题目相对较难,这点体现在公共科目(英语和政治),更体现在专业科目中,往往需要不断重复记忆,才能掌握知识点,并灵活应用做题,这对于4年制医学检验技术专业学生表现更为明显。因为改制后的医学检验专业学生,本科理论学习内容没有涉及临床医学相关课程知识,比如内科、外科等,但在研究生初试时要考核这些内容,这就会造成“没学就考”或者是只能“自学赴考”的局面,使4年制医学检验学生在复习考研时十分被动。所以,针对临床检验诊断学的硕士考试,医学院校应制定合理的考试大纲,将医学检验专业课程内容纳入研究生初试考核中,这样才有利于医学检验专业学生学有所用,有利于医学检验学科的发展。

2.3实习与备考间的矛盾

医学检验是一门理论与实践相结合的学科[9],对于每位医学检验专业的学生而言,实习是他们从学校到工作岗位的必要过渡。而实习时间正好与复习考研的时间重合,实习与备考在一定程度上是有矛盾的。但两者之间也不是绝对的对立,学生在实习的过程中可以对知识更好地消化理解[10],同时在实习中学到的操作技能又可以帮助研究生的复试。所以,对于学生来说,协调好实习与备考之间的关系,缓解临床实习与备考间的冲突,是解决矛盾的关键所在。同时,学校应该调整实习计划,在保证实习效果的基础上,尽量给学生的备考让路,对学生报考硕士研究生应给予制度上的支持。

2.4缺乏决心和毅力

相对来说,医学检验专业由于就业面较广,毕业生一般都能够找到一份稳定的工作。这是好事,但对于准备考研的学生来讲,这也是考验他们的“拦路虎”。因为,他们在准备考研的时候,经常会受到周围环境的影响,经常都会有一些声音传到耳朵,“某某同学已经找到了待遇很好的单位了”“三年研究生毕业之后,可能还找不到比现在好的工作”等。所以,医学检验专业的学生在备考的时候经常会在就业和深造两者中纠结,这无疑会严重干扰他们复习考研的决心。同时,备考是一场持久战,需要数月持之以恒的学习,这不仅是头脑是智力的竞争,同时也是毅力的考验[11]。坚定的信念及持之以恒的态度是关乎考研成败的核心因素,要做到这点,可通过同学间的相互鼓励,或者向老师求教考研的益处等方式。

2.5不重视考研相关信息

漫漫考研路,经过不懈努力之后走到最后考场的学生少之又少,而从考研大军中突出重围的考生更是寥寥无几。要坚持到最后,除了刻苦认真的复习考研之外,也应该讲究备考技巧[12]。由于4年制检验学生只能报考学术学位的硕士研究生,而学术学位考题又是各个学校的自主命题,所以,“埋头苦干”和“闭门造车”的学习方式是非常不可取的。针对现在的这种考研的形势,医学检验专业备考的学生应该“多查、多问”。“多查”就是指多上网查询国家的招生政策和各个学校最新的招生简章,及时掌握临床检验诊断学招生的相关动态,这样才能从容应对医学检验专业改制的特殊时期所带来的一些问题。“多问”是指多向已经考上研究生的学长、学姐请教,从他们的身上学习备考的经验和方法,从而少走弯路,事半功倍。综上所述,改制后的4年制医学检验专业本科生在考研时会遇到诸多的问题,这些问题需要学生和有关部门的共同努力才能解决。当然,在考研热持续升温的情况下,医学检验专业的大学生也应该对就业和考研有正确的认识,合理的规划职业生涯,理性的对待考研。

参考文献

[1]苏天霞,王蕾,陈莉,等.2011—2015年贵州省医学院校不同学历卫生人才培养状况调查研究[J].卫生职业教育,2017,35(22):106-110.

[2]吴华.关于医院人才队伍建设的思考[J].继续医学教育,2012,26(1):17-19,23.

[3]阚武杰.透视“考研热”现象的理性层面——基于对在读研究生的访谈[J].教育观察,2014,3(19):10-13.

[4]刘爱春,谭顶良,赵小云.学术型硕士生学术动机的调查研究[J].学位与研究生教育,2014(4):54-59.

[5]苏纯惠,郑建中,张持晨,等.医学生考研现状调查及对策研究[J].科教导刊,2014(22):245-247.

[6]全永丽.大学生从众心理探究[J].长春大学学报,2014,24(4):483-485.