Birthday
Birthday1
My birthday is on Sunday. My parents are going to have a birthday party at home. I invite my friends to come to the party.
At the party. They give me many small presents. Such as cards, picture books, pens.
They sing Happy Birthday to me. My mother makes a big cake for me. I cut the cake into small pieces and give them out. we sing and dance.
We have a good time at the party.
Birthday2
一、评价方式
一上课我首先让学生清楚这节课的评价方式是把全班分成两大组进行比赛，分别称做Gogo Team 和Yangyang Team，使整堂课的竞争气氛浓烈，极大地调动了学生的积极性。
二、复习词汇
这节课的设计是先复习第一课时的词汇及句型，我采用猜一猜学生们喜欢的动画人物“喜羊羊、懒羊羊、美羊羊”的生日来复习十二个月份和一些较难掌握的序数词。由于用的是学生们喜爱的卡通人物，因此较大地吸引了学生的学习兴趣，在不知不觉中复习了词汇。
三、课文的学习
课文是通过问Gogo的`生日在什么时候引入的，然后看一遍课文动画再让学生回答，并让学生了解了整篇课文大意。接着听一遍课文录音看图连线回答Grandma, Tony, Jenny的生日，对完答案后再两队问答一次，这样就较好地熟悉了课文主要内容。紧接着是阅读课文填空，考考学生的阅读理解能力。最后是跟读和齐读课文。
我先是把课文当作阅读材料来学习，然后让学生在理解的前提下朗读课文。
四、唱生日歌
这个环节的作用一个是让学生轻松一下，调节一下学习气氛，再一个是引入下一环节“写作”。
五、写作：Birthday Wish
先让学生听三段录音，让学生对写作有个总体的认识。然后让学生说说自己的生日愿望。在动笔前让学生清楚写作的注意事项，再让学生选择一种形式来写，这样让不同水平的学生有话可写。
六、思想教育、小结及作业
通过问学生知不知道父母的生日来引入，发现大多数学生是不知道自己父母生日的，于是引出我们要关心父母并为父母做力所能及的事。同时引出其中的一项作业：调查父母生日，并问问父母在他们生日那天有什么生日愿望。接着小结，这节课学习了课文和写作，另一项作业是朗读课文。
总的来说，这节课的设计层层递进，思路清晰，设计最好的是各环节的引入，每个环节的引入都很自然流畅，不会唐突，衔接过度得特别好，具体可查阅本课时的教案。
Birthday3
《英语》Friends with English 是在培生教育出版北亚洲有限公司20xx年最新出版的小学英语教材Gogo Loves English 的基础上，根据20xx年教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》中课改革的新理念和教学目标要求，有由省教育厅教学教材研究室与培生教育出版北亚洲有限公司合作编写而成。而《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
通过对《课标》的学习和理解，以及对学生和本课教材的分析，教师在When’s your birthday?第一课时的教学活动时，注意突出了以下几点：
1、培养学生的英语兴趣。
兴趣是最好的老师。小学生学英语，以兴趣为主，“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。如何让学生“在玩中学，学中玩”。首先要培养对英语的兴趣。这节课运用了任务型教学方法、情景教学法、TPR教学法、比较法来突出重点，突破难点，引导学生快乐学习、自主询问，自主学习。
2、把学习的主动权交给学生。
在本课教学中，首先教师让学生根据所提供的序数词和基数词进行对比和比较，学生这时充分的发挥自学能力，自主学习，老师自然地新授新课：When’s your birthday? It’s …
在课文回答方面，老师用直观的，形象的，对比的表格问答形式进行提问，操练巩固会话，这些活动都有利于他们对新知识的掌握，加深记忆理解能力，为学生们营造一个轻松、快乐又有竞争机制的学习氛围。老师通过表格让学生直观的对比，比较，理解，为下一环节When’s …？It’s in /on …学习做好坚实的铺垫。
3、通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。
本课中，教师设计了“英语角”这一目的明确的教学任务，并把完成任务的主动权交给了学生。学生根据个人情况、结合现有条件等完成对话任务。在询问别人生日时，提问者与被提问者的对话事先没有约好，必然语言交流有时出现障碍，有的询问也可能由于英语单词发音不熟练或不准确的情况而改变。学生需要用语言来交际、完成任务，本课需复习、巩固、掌握的有关“自己的生日，同学的生日，别人的'生日？”等交际用语就自然地融入其中。这样就符合了《课标》中“活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流、发展用英语解决实际问题的能力”
4、鼓励学生综合运用语言。
在教学内容的处理上，既充分考虑全班同学的语言接受能力，又兼顾学生智能和个性的差异，又考虑课本设计者的意图：Vocabulary后面增加了Bonus：同时考虑中学和小学的衔接和跨度，小学知识为中学学习打好基础和铺垫，因此，教授本课单词增加了一些基数词和序数词的学习运用，以便拓展学生的语言综合运用能力，不局限于课本学习。在此基础之上，针对本课时教材的内容还适当增加了对conversation部分的拓展理解，在课文原有的基础之上发挥学生自身的想象力，结合所学内容把文本拓展成更加完整、精彩的Corner，增加学生的学习兴趣，并提高其综合运用能力。
总之，落实新《课标》是小学教育面向新世纪的发展方向，也是当前教育改革的主要内容。我们每一位教师必须要解放思想，更新观念，在教学中充分发挥自己的主导作用，精心研究教法，优化学法。
此外，本课也存在着许多的不足。如：让学生读单词的机会和时间太少，展示出新单词后，就带读几遍就过去了，没有多练习几次。基础差的学生还没掌握。更重要的是教师要努力提高自己在英语语言方面的水平，全面锻炼自己多方面的应变能力，做到授课时不慌不乱，沉着稳重。
Birthday4
本单元主要内容十分清晰，安排的是对日期、年龄表达法的学习。在四、五年级学生已经学习了时间、星期的表示方法，在此基础上将要学习月份的名称，以及日期的表示方法。在技能目标方面要求学生能理解月份与日期的表达方法，能够说出自己的年龄和生日，学会看日历并使用日历，根据日历安排日常活动。
本单元故事讲述的是Ken和Ann给Mocky准备了生日礼物，而 Mocky却误以为是Ken的生日，最后经过核对发现Mocky居然忘记了自己的生日。故事内容比较有趣，根据内容可以分为三个重复的情节：Mocky问 Ken和Ann的年龄、生日，Ann问Mocky的年龄和生日。这三个情节使用的语言是不断重复的.，这是这一单元的特色所在，也暗示了教学的重点。
故事中出现了三个月份的名称，而且结合生日的日期呈现了春季和秋季两个季节。在讲解之前，先呈现了12个月份的名称以及季节的名称，同时呈现了句子When is your birthday? My birthday is in autumn. How old are you? I'm ten years old.这样学生学故事时就容易多了。
由于本课内容较多，因此课堂上让学生充分练习的时间较少，因此可以作为课后作业让学生完成。
Birthday5
教师若要上好一堂课，必须不断的反思自己的日常教学行为，持续地追问“我的教学有效吗？有没有比我更有效的教学？”因此，就要求教师不断的发现问题、研究问题和解决问题，要在教学实践和教学理论上都有创新。以下就是我的一点体会：
1、注重情感互动
教师与学生，教与学是贯穿整个教学过程始终的一种基本关系，教师的主导作用和学生的主体作用相结合是一条重要的教学规律，它决定教师和学生的教学交往中和情感交往中是平等互助、相互作用、相互依赖的。因此，教师应该扮演好学习的指导者和帮助者的角色，尊重学生的独立人格，体谅学生的情感和需要，与学生一起全身心的投入活动中去，以自身充满热情、活泼向上的情感表达方式去感染学生，使其产生共鸣，受到潜移默化的影响，并积极创设符合学生心理特点的课堂情景，使课堂心理气氛向健康和谐的方向发展，以促进师生心理在融洽、愉快的气氛中交往，产生互动作用。
2、注重评价与激励相结合
从心理上讲，每个人都有渴求成功的动机和需求。小学生有很强的求知欲和表现欲，他们十分希望自己在活动中的表现能得到老师和同伴的关注和认可。在学习活动中体验到的成功的欢乐能进一步激发他们的学习动机、学习兴趣和求知欲望。所以，在活动过程中，老师要善于对学生的'表现作激励性的评价，不要吝啬你的赞美之词，要充分肯定他的优点，哪怕是一个及其细小的地方。你的一句表扬，也许会使一个胆怯的孩子变得大胆自信。你的一个赞许的眼神，也许会使一个内向的孩子变得开朗起来，除此之外，我们还可以用发小礼物、小奖品、画笑脸、画红旗、画小花来激励他们。不过，评价的客观性和公正性也不容忽视，既要肯定学生的长处，也要委婉的指出不足，这样才能使学生不断自我完善、自我提高、自我发展。
因此，教师要“像穆斯林在上弦到来的时候守侯月亮上升的时刻那样，极其留心地守侯着他薄弱的心智所显露出的第一道光芒。”同时又要留心观察、关爱、呵护孩子心灵的成长，为孩子的一生指引阳光般的方向！
Birthday6
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词。
2、能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。
二、教学重点难点
能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Presentation and drill
1、给出有同学过生日的情景，让同学讨论同学过生日时自己会怎样做。
2、给出句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”让同学自由会话。
3、听课文A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述所听内容。
4、听课文A部分录音，跟读课文。
Step 3 Practice
1、分小组练习课文A部分。分角色表演。
2、创设情景，自由会话。
3、布置家庭作业。
Period 2
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词。
2、复习句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”
二、教学重点难点
句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Presentation and drill
1、教学B部分的单词。
2、听课文C部分录音，跟读，分角色练读。
3、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文C部分。
4、阅读理解D部分内容，教师教学句子大意，然后分角色表演。
Step 3 Consolidation
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习，布置作业。
Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母Ee在单词中的发音及音标。
2、复习句型“This is ”“I like ”“I’m ”。
3、掌握字母Ww、Xx、Yy、Zz的`正确书写。
二、教学难点及重点
能掌握字母Ee在单词中的发音及音标。
掌握字母Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Prectise
1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤复习句型“This is ”“I like ”“I’m ”。
2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Ee的发音及音标。
Step 3 Practices
1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。
2、教学字母Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写。
Step 4 Consolidation
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习。
教学反思：
Birthday7
祝：生日快乐。身体健康。
——题记。
PART ONE
一声清脆的晨钟敲响，这意味着您的生日已经到来，您的新一年已经到来，这也意味着您在来年的所有烦恼，所有悲伤都悄悄逝去，而向您奔来的是新的发展，新的生活。
在新的一年里，我祝您生日快乐，身体健康，财源滚滚来，天天快乐，时时快乐，分分快乐，秒秒快乐!
不知不觉，我与您的感情已经那么长了，整整12年，整整4272天，整整102528小时，整整6151680分，整整369100800秒，啊，这是一段多么渊长的时间。
脑子里不断回忆着我们的往事，不断地想起了我们在一起的欢乐时光。
我悲伤过，也快乐过。每次都是您的衷心劝导，才使我从困境中解救出来。
PART TWO
今天，我起得很早，一直在为您构思贺文，从晨曦微露到太阳高照，我已写满了一张一千余字的贺文，文章中充满了情感。我是将所有的感情都倾注进去的，看到这篇文章，我想你是咧开嘴“哈哈”大笑的。
期待你满脸的笑容……
PART THREE
太阳已经慢慢的升起来了，它发出的光辉普照着大地，大地像镶上了金边，显得异常美丽。
我想，您对我的爱也像这光辉一样，均匀的普照着大地，我失败时，您鼓励我再次努力;我胜利时，是您劝阻我不要骄傲，“骄傲使人落后，谦虚使人进步”。
也许，您的教导也像《游子吟》中颂的那样：谁言寸草心，报得三春晖!
是的，谁能说儿子像小草的`那点孝心，可报答春晖般的严父的恩惠?这种恩惠，是永远都无法相报的……
PART FOUR
看着您劳累的身影，真想给你端上一杯热乎乎的茶，让您捧在手心，感受我们心与心之间的温暖。
也许，我不仅温暖了您的手心，也温暖了您的心房。
常常幻想着，如果我有一天失去了您，我的生活将会变得黑暗无比，将会失去鼓励和劝阻，同时，我还会失去很多很多……
PART FIVE
太阳已经升起来了，那光辉照耀着我的书桌，我伸了个懒腰，打了个哈欠，慢慢的收好稿纸，准备偷偷的发到网上，然后给你一个史无前例的惊喜。
给你找了张图片，背景是一片绿色，这象征着绿色的好心情，然后整幅图里有四颗钻石，那是希望您在来年赚的钱能够买得起这四颗闪耀的钻石。
PART SIX
爸爸，真的很爱你。生日快乐，让我们手挽手，一齐为您唱响“生日歌”，我相信，那明朗透彻的歌声会一直回荡在您的耳畔，永远……
PART SEVEN
让我在一次的对您轻轻地说一声：生日快乐，happy birthday。
柒仔仔。写于阴历xx。12。20。晨曦微露。
亲笔。
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