学院课改工作汇报

学院课改工作汇报

　　根据教育局的部署，我校xxxx年下期在新入学的七年级中实施新课程改革实验。在教育局的统筹安排下，学校成立了以张厚文校长为首的课改实验领导小组，教科室制订了《新课程实验实验实施方案》，并负责具体的实施工作。

　　通过一学期的实验工作，学校工作、教师队伍、学生面貌等方面出现了可喜的变化。为及时总结经验，推进新课改工作，现把我校实施新课改工作情况总结如下。

　　一、建章立制，强化管理

　　制订了学校新课改实施方案，成立了课改领导小组，建立了新课改科研网络。分工明确，责任到人。对领导、教师的课改工作实行目标管理，做为教师年度考核的重要组成部分。由教科室和教务处共同制订了《教育教学教研工作手册》。通过各种奖惩评价细则，规范了实验教师实验研究行为，并且有效地调动了教师工作的积极性、主动性。为课改的顺利进行提供有利的组织保证。

　　二、全方位宣传，营造课改氛围

　　1、在老师中动员。

　　暑假前，召开了新课改工作专项动员大会。在全体教师中传达了上级有关文件精神，宏观上分析课程改革的方向、目标和理念，让老师深刻理解和感悟本次课程改革的性质和任务。动员老师报名参加新课改实验的工作。

　　2、在学生中宣传。

　　开学的第一周，七年级新生统一进行新教材学习方法的培训学习，各班组织开展与新教材有关的讨论竞赛活动。并通过问卷调查和座谈的方式，对学生目前的思想意识、对新课程的关注程度进行调研，了解学生对校本课程开设的意见。

　　3、在家长中进行宣传。

　　期初，学校成立了第九届家长委员会。学期初召开了七年级新生学生家长会，开展“走进新课程，与子女同行”活动，向家长宣传实施新课程的意义，方法以及学校的具体工作内容，取得了家长的大力支持。

　　4、利用校园教育科研简报进行宣传。全期出版教育科研简报四期，宣传课改工作，营造浓郁课改氛围，强化了课改意识，推动着课改工作扎实、有序、高效运行。

　　通过一系列有的放矢的宣传工作，提高了全校师生对新课改的认识，增进家长对此项工作的共识，进而形成合力，收到了较好的效果。

　　三、以人为本，加强培训，更新观念，提升素质

　　1、打有备之战，实验之前，七年级教师全部参加了长沙市或浏阳市的新课程培训。

　　8月28日，学校聘请了教研室的胡自才老师作了《以崭新的姿态走进新课程》专题讲座，张元魁老师作了《校本课程的开发》专题讲座。

　　2、认真落实市教育局的骨干教师和名师培养工程，通过培养活动，来提高教师的整体素质。

　　3、业务学习制度化，读书活动经常化。努力打造“学习型的学校。

　　开学前，学校制订了《集里中心学校关于开展新课程学习与研讨活动的工作方案》，学校制订业务学习计划，每两周分年级进行一次与新课程有关的业务学习，学习教育新理论、新方法。教科室帮每位教师选订了《教育新理念》、《大教学论》、《素质教育观念学习提要》等教育书籍。通过自我学习和集体研究，转变教师的教学观、学生观、评价观，提高教师驾御教材，开发和运用教材，处理教学问题的能力，实现师生共同发展的目标。

　　四、加强课堂教学研究，以研促改

　　“课改要推进，科研须先行”，我们集里每位教师始终坚信这一点。以课题研究为依托，探索高效的新课程课堂教学模式，及时总结推广课改中的经验。在新课程改革环境下，积极开展以新课程为题材的课题研究是我们科研的重点，本学期，我校又结合课改实践，申报了《实用艺术校本课程研究》的课题实验，在市xxxx年度中学新课程实验课题立项活动中，该课题被立项为市级课题。相信，我校领导、教师有智慧、有能力在这个课题研究中，取得新的可喜的成果。不断为我校课改工作注入生机、活力。

　　五、确立“以生为本”的育人理念，重在一个“活”字。

　　1、把课备“活”。

　　首先，学生是活的，先关注学生的学，强调教学设计的重在探究学生学法研究，教法要服务于学生的学。其次，教材也是活的，老师要充分发挥自己的能动作用，进行创造性备课，把教材备活。

　　学校要求备课组坚持每周一次的集体备课活动，通过集体备课，有效地提高了备课的效益。并且组织了一次教学设计比赛---我最满意的一份教案评选活动。为把“课备活”做了很多铺垫工作。

　　2、把课上“活”。

　　课堂上，学生才是真正的主人，老师只是导演。正如演出，只有舞台上的演员创作性的成功演出，才能获得观众阵阵掌声。

　　为此，学校组织了新课程课堂评优活动。通过说授评等交流活动，为教师提高课堂教学水平创造空间，老师们围绕“把课上活”等问题进行了有益的探索。

　　3、重在积累，把经验用活。

　　实验过程中，要求教师写好课后反思、实验日记、教学随笔等，通过总结，形成经验，进而指导下一步工作。通过反复的实验总结，广大实验教师受益非浅。

　　六、主要成绩、问题

　　（一）经过一学期的努力工作，我校的新课改工作取得了阶段性的成果。

　　1、教师的观念转变了，课改实验中，涌现出一批教学新秀，如周炼、朱志芳、丁子文、何伟珍等老师。

　　2、校本课程研究成绩显著，剪纸、书法、英语口语校本课程的开设情况受到了省专家的高度评价，一致认为，我校的校本课程开发是相当规范的，有成效的。

　　3、师生关系更加民主，学生成了课堂的主人，教学效果有了较大的提高。

　　（二）问题反思

　　我校的新课程改革也存在这样那样的问题。如教师年龄老化，平均年龄37.6岁，这对课改实验的深入进行是一个挑战。部分教师知识结构过于单一，综合型教师相对缺乏，这对科学、艺术等科目的开设也是一个挑战。还有个别教师课堂"“导”得太多，学生 “演”得太少；个别课堂还存在着“师道尊严”等等。这些问题有待于我们进一步完善、解决。

　　太阳升起的时候，是让人充满遐想、希望的时候，我们的事业刚刚起锚，前面有不灭的灯塔，我相信，不管路途多么艰难，新课程改实验定会成功！

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