2012-2013年度初中教研室工作计划
,发现典型,10月份举办片区校本教研工作论坛。在此基础上,形成《农安县初中校本教研指导意见》。四是评选10所校本教研先进校。
5.开展网络教研。一是各校制定网络教研制度,组织教师进行网上学习,充分运用网络开展教研活动,进行校本研修,每名教师都能积极主动运用网络资源开展教学研究,骨干教师每学期至少写10篇网络教研日志。二是通过学科教研博客,或利用教师进修学校网络平台、QQ等,进行县、区、乡、校四级教研活动交流。三是建立片区教研活动通报制。每一次片区教研活动,都要上传活动方案、教学设计、研讨实录、活动反思、教研对策等,通过网络平台实现县级引领和四级互动。
6.开展《“品学兼优”学生培养有效策略的研究》。一是规范尖子生档案管理,建立县、区、乡、校四级档案。二是开展尖子生学科竞赛,组织初中数学、英语、物理、化学等学科开展国家、省级学科竞赛活动,开展县级学科竞赛。三是开展合作学习、分层教学、学困生辅导等教学研究,总结成功经验进行推广。四是改进教学评价,以全面评价各层面学生的发展促进教师优化“三生”有效教学策略,县里制定课堂教学评价表,树立以学论教理念,重点体现学科特点、学法指导、学习过程和效果。
7.进一步完善教学质量监测制度。上下学期末各进行一次教学质量抽测,年内召开一次教学质量分析会
5.开展网络教研。一是各校制定网络教研制度,组织教师进行网上学习,充分运用网络开展教研活动,进行校本研修,每名教师都能积极主动运用网络资源开展教学研究,骨干教师每学期至少写10篇网络教研日志。二是通过学科教研博客,或利用教师进修学校网络平台、QQ等,进行县、区、乡、校四级教研活动交流。三是建立片区教研活动通报制。每一次片区教研活动,都要上传活动方案、教学设计、研讨实录、活动反思、教研对策等,通过网络平台实现县级引领和四级互动。
6.开展《“品学兼优”学生培养有效策略的研究》。一是规范尖子生档案管理,建立县、区、乡、校四级档案。二是开展尖子生学科竞赛,组织初中数学、英语、物理、化学等学科开展国家、省级学科竞赛活动,开展县级学科竞赛。三是开展合作学习、分层教学、学困生辅导等教学研究,总结成功经验进行推广。四是改进教学评价,以全面评价各层面学生的发展促进教师优化“三生”有效教学策略,县里制定课堂教学评价表,树立以学论教理念,重点体现学科特点、学法指导、学习过程和效果。
7.进一步完善教学质量监测制度。上下学期末各进行一次教学质量抽测,年内召开一次教学质量分析会
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