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县教科局教研室半年工作总结

时间:2012/9/14栏目:半年总结

县教科局教研室半年工作总结

  居高“邻”下  深入浅出

  ——对半年教研工作的简单总结

  乡宁县教科局教研室   韩兆明

  一、个人简历

  1991、9—1997、7,乡宁一中任数学教师。

  1997、9—2004、7,乡宁二中任数学教师。

  2004、9—2009、9,县教研室中学数学教研员。

  2009、9—2012、2,乡宁三中任政教主任。

  2012、2至今,县教研室任小学数学教研员。

  二、对个人本职工作的粗浅认识:居高“邻”下,深入浅出。

  (一)居高:

  这里所说的“居高”,不是到学校面对老师高高在上,而是要真正在教育教学理论、课程教材教法研究上占领制高点。具体来说三个方面:

  (A)、深入地研究课标、教材、老师以及学生。

  1、认真学习《课程标准》,对课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、以及课程实施建议等各项内容有实质性的理解。

  2、研究教材,(1)通读学段教材,搞清知识的内在联系。从整体上去阅读、去研究、去探索学段教材的教学方法。这样听评课才能有谱,才能把握好每节课自家田的界线,即起点精准延伸适度。(即教学时前面有知识形成的依据,后面有知识拓展的空间)。(2)精读整册教材,把握总体结构。(全册内容)。(3)细读单元教材,明确单元教学任务。搞清编排体系及意图、重点、难点,单元教学的目标和教学任务,是科学、精准评课指导的前提条件。

  3、通过听课、评课不断总结老师们对教学的普遍认识和不良倾向。

  4、深入研究小学生学习规律,如一分钟注意力训练以及粗心与学生的学习品质培养等等。

  (B)、向名家学习经典的前沿的教育教学理论。

  1、魏书生:反复观看《这样教出好孩子》等视频,尤其实践了一分钟注意力训练;深入研究、践行并宣讲《七个一分钟》、《12个良好习惯的培养》、《课堂教学十条要求》(见后附1、2、3),认真研读《不动摇、不懈怠、不折腾》(《人民教育》2010年第六期)。

  2、王金战:新浪读书网《学习哪有那么难》;数学教学视频;育才方案视频;新浪博客。

  3、华应龙:反复研读《融错教学:成长的意义与教育的境界》,摘要1、:人生自古谁无“错”;人就是在“错”中生长的;“错:不对?”不对;“错>不对!”“错”本来是打磨玉石的粗磨石;因此,“错”是帮助我们玉汝于成的宝物。摘要2、别把小学数学说得那么高深,那么复杂,因为小学生的手很小,玩不下。

  教是因为需要教。不要在不需要教的地方孤芳自赏。学习本来像呼吸一样自然,教学就是带着孩子们一起玩好数学。道法自然,学生“水到”教师“渠成”,乃是至善。

  4、徐长青:简约教学。经典论述摘要:数学课堂迫切需要从冗繁走向凝练,从紧张走向舒缓,从杂乱走向清晰,从肤浅走向深邃。简约应成为一种教与学的方式。从数学学科的本质特征来看,实施简约化的课堂是其学科本身的需要,因为数学学科的特点就是倡导简约的,公式、定理的简明,解题思路的简洁,书写格式的简单,语言叙述的简练,计算方法的简便,等等。简约教学简在何处?教学情境应真实、简洁,教学内容应简明、充实,教学过程应简化、厚实,教学方法应简朴,多样,教学评价应简明、真诚,教学语言要简练、深刻,教学媒体要简单、适用。

  5、蔡笑晚:新浪读书网《我的事业是父亲》、新浪博客、家庭教育视频。

  6、周弘:赏识教育视频。

  7、刘称莲:新浪读书网《陪孩子走过高中三年》、新浪博客。

  8、南通教育博客。许卫兵、张齐华等名师荟萃。

  (C) 深入研究小学生学习规律,如一分钟注意力训练及粗心与学生的学习品质的培养等等

  (二)、“邻”下:

  1、真诚地把每一位老师做自己的邻居、做自己的朋友。莫过于家长里短、嘘寒问暖,但必不可少。

  2、尽可能地发现、放大老师的优点,引导老师学会“正思”,守住、扩大自己的优点,而不仅仅是反思。

  3、“假如我在上面讲,你在下面听,你发现的问题会更多。”常常挂在嘴上。

  4、没有梦想的老师培养不出有梦想的孩子!让每一位老师都有自己的梦想:王金战、华应龙、许卫兵、徐长青等等。

  暑期培训测试题:

  我国22岁的大学本科生刘路成功破解了世界数学难题(“                ”)。

  (三)深入:

  基于对课标、教材的研读,基于对以上名家的学习,基于对小学生学习规律的研究,我感觉到我基本能胜任小学数学教研员的工作,随着不断地听课、思索,我发现确有必要大力宣讲、践行融错教学和简约教学,极力推行三类目标和三类作业。

  半年时间的具体工作:

  1、深入七个乡镇听课调研指导,听课40节,个别指导36人,参加集体评课10次。

  2、参加联片教研6次,听课12节,做讲座一次

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