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贯彻落实县素质教育推进会工作情况汇报

时间:2012/11/28栏目:工作汇报

  贯彻落实县素质教育推进会工作情况汇报
  
  提高教育教学质量是发展教育的永恒主题,是教育发展的生命线,是学校一切工作的中心。根据县教育局召开的素质教育质量推进会精神,结合我校的实际情况,校长室主要采取了以下措施:
  
  一、提高认识,牢固树立质量意识。
  
  参加教育局组织的素质教育质量推进会后,校长及时召开班子会、教师会,学习蔡局长的《良心信心 责任心“三心”共鸣同谱质量惠民新篇章》和刘俊局长的《在全县中小学素质教育推进会上的讲话》,深入领会会议精神,高举素质教育大旗,狠抓教育教学管理,使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的思想中。
  
  二、明确目标,落实质量提升责任。
  
  结合以往取得的成绩以及县局下达的质量目标,我校制订了三年发展质量规划以及新学期质量目标:保三争二。为实现目标,以年级组为单位,制订了各年级学科目标和教师个人质量目标。校长为第一责任人,中层干部为第二责任人,任课教师为主要责任人,层层落实,强化责任意识、质量危机意识、质量竞争意识,努力提高质量着力点。
  
  三、加强队伍建设,实行人才强校工程。
  
  1.创建教师专业成长平台,有计划地开展过关考评课、自我亮相课、成长发展课、教学骨干示范课等教学活动,让广大教师展示自我,发展自我,逐步打造一支安教、乐教、善教的教师队伍。
  
  2.抓实静校教研1小时工作,分学科,定时、定人、定内容,开展业务学习活动,并采取分年段进行上课、听课、及时评课系列活动。每次活动周一公布活动人员、内容和主要负责人,及时做好点名、组织等工作,让静校教研成为提高质量的重要抓手。
  
  3.重视“师徒结对”。学校制定骨干教师和教学能手的“师徒结对”培养计划,充分发挥学校优秀教师和骨干教师的传、帮、带作用,培养年轻教师,提高教育教学水平。
  
  4.进一步提高科研层次,树立“课题从教学中来,科研服务于教学”的理念。本学期,我校三个十二五市级课题开题并开展研究。10月24日,我校聘请专家,对市、县级课题主持人、核心组成员进行专题研究讲座,进一步提高教师科研能力和水平,促进教学质量的提升。
  
  四、抓实课堂教学管理,提高教学质量。
  
  1.把功夫下在课前。校长室要求教师认真钻研教材和新课程标准,认真备课。备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计、备考题等,以保证课堂40分钟的质量。
  
  2.把力量放在课内。各教研组深入开展“三步六环”有效课堂教学模式的探索。建立校长每日巡课、“双执导周点评”、中层干部听随堂课等制度。每位教师坚持上课堂达标课,同时落实到具体时间、地点、听课人员,听完课进行现场评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
  
  3.实施有效辅导。各班针对学生的实际情况,列出“学困生”对象,学校统一安排老师进行辅导,并及时填写相关记录。三、五年级每班扩大到列出语数英各学科10名左右的“学困生”名单,定时间、定内容、定人员进行辅导,并与家长密切联系,取得支持,把“学困生”的帮扶工作落到实处。同时要求老师经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有一点进步,就给予肯定和鼓励,有效地调动了“学困生”的学习积极性,提高班级整体水平。
  
  4.加强过程管理。一是每月进行教学工作常规检查;二是不定期组织校内年级视导;三是对新进校教师进行教学工作检查;四是召开学生座谈会和问卷调查,及时了解教师的教学情况和学生心声。一系列措施,以便发现问题,及时整改。
  
  5.加强质量监测。
  
  配合省、市质量监测,我校认真做好县三、四、五年级质量调研、三、五年级“适应性练习”相关工作,还定期进行校内质量调研,统一监考、统一阅卷,及时召开质量分析会,做到教学常反思,措施抓落实,不断推进质量提升。
  
  五、引进激励机制,增强合作意识。
  
  学校在有限的教育经费中,单独拿出一小部分,以年级组为单位,实行奖励。年级学科组达质量目标的,人均奖励200元;超质量目标的,人均奖励300元;达不到目标的,没有奖励,还要在年终考核中有所体现。这一机制,有效地调动了年级学科内老师的工作积极性,增强了老师合作意识。
  
  六、加强课程管理,规范办学行为。
  
  严格执行上级教育行政部门规定的课程计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课。认真落实学生“每天读书1小时”和“阳光体育1小时”。让学生在书香浸润中品味生活,感悟人生、增长知识,真正将学生的阅读史变成个人的精神发展史。深入推进“体艺2+ 1”工作,正常开展跑操、广播操、乒乓球操等活动。在10月份进行的小学生田径运动会上,我校代表队获得第一名,实现“五年冠”。陶笛、剪染、乒乓等社团活动录像已参加县评比。真正做到让操场洋溢学生活动的身影,让校园充满歌声和笑声。
  
  七、构建育人和成才紧密结合的全员德育机制。
  
  1.强化学生基本道德品质和行为习惯的培养。坚持以崇德尚礼教育为核心,以赏识教育为手段,分层开展有效德育的探究与实践。坚持以“学规范、争五好”和“当五小、争五星”为抓手,全面加强学生良好日常行为习惯和道德品质的养成教育。依据县局安排,我校有计划地开展月主题教育活动:九月份,“行为规范我遵守”;十月份,“祖国发展我成长”;十一月份,“刻苦学习我快乐”。通过黑板报评比、

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