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小学校本研修工作汇报材料

时间:2013/11/14栏目:工作汇报

  东芦小学校本研修工作汇报材料
  
  尊敬的各位领导,老师们:
  
  大家好,我是东芦小学的 ,很高兴有机会和大家交流。下面我将从我校校本开发的内容;我们的做法;我们的成果;今后设想等四个方面为大家做一下汇报。
  
  一、我校校本开发的内容
  
  1、“写字”
  
  (编写基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理等内容。以“精讲要领、加强练习;激发兴趣、鼓励自学;故事引导、倡导勤学;结合语文、巩固识字;组织鉴赏、增进情感;组织竞赛、促进提高。”等方式,在1——6年级开展写字活动)。
  
  2、“快乐大课间与体育活动”
  
  (拓展学生的体育活动空间、丰富学生的体育活动内容,开展快乐大课间体育活动,同时对学生的身体素质进行比较。快乐大课间、体育活动内容分为四个系列:
  
  (1)体操:在广播操的基础上学校自编操。
  
  (2)舞蹈:如集体舞、舞蹈动作组合等。
  
  (3)身体素质练习:如跳绳、踢键、立定跳远等)。
  
  3、日记进课堂:
  
  (在4.5年级开展日记进课堂,培养学生善于观察生活中的点点滴滴以及对生活的感悟,促进了学生的写作能力)。
  
  4、“科学小制作”
  
  (在各年级中分别开展“三模”、纸工、泥工、手工艺、电器小制作等活动。培养学生观察、实践、想象、创造的能力)
  
  5、“数学乐园”
  
  (在加强小学数学基本功综合训练的基础上,开展数学与生活的实践活动、趣味数学、解题技巧训练活动、数奥竞赛活动,培养学生思维的创造性)
  
  6、“文学鉴赏”
  
  (在4、5年级开展名著鉴赏活动,鼓励学生积累好词佳句,使学生在鉴赏的同时感受艺术的魅力,陶冶学生的情操,激励学生奋进)
  
  7、“综合实践活动”
  
  (开发各年级以“研究性学习”、“信息技术教育”为主的综合实践活动,搞好学科的整合,让学生在玩中、实践中、在信息资源中自我探究、发现问题、解决问题,提高学生自主、创新的能力)
  
  1、完善组织架构
  
  2、规范管理制度
  
  3、管理机制落实到位。
  
  4、用“学生为本的课程理念;决策分享的民主理念;全员参与的合作意识”,来指导教研活动,提高教学效益。
  
  5、是立足课堂,以研促教。
  
  6、以“创办特色学校;构建特色课程;成就个性化教师;培养个性化学生”为开发目标开展“一帮一”校本教研,发挥教师主体作用
  
  7、以“确立一个中心;(人文素养的培养)建立一个基础:(开放)”为开发原则,教、研、训立体结合,促进教师全面发展
  
  8、以“依靠支撑点(课改政策与新课程理念);坚定立足点(促进学生、教师和学校发展);确定开发点(学科类课程);找准切入点(以点带面,逐步实施”为抓手,充分发挥骨干教师的专业引领作用,以点带面,提高课堂学的实效。
  
  三、            我们的成果
  
  2010年2月我校被评为衡水市德育示范先进学校;2010年7月,我校被评为衡水市教师专业化学校。
  
  2009年尹丛梅老师的《圆的面积》获县一等奖。2010年李建凤老师的《荷叶圆圆》获市二等奖,《浅水洼里的小鱼》获县一等奖。2012年宋璞玉老师的心理课《阳光总在风雨后》获市二等奖。2013年周学凤老师的《horses and  rabbits》获省一等奖,宋璞玉老师的《化用材料 巧练作文》获省二等奖。
  
  2011年我校刘玉双同学被评为“省级优秀学生干部”,2012田浩成同学被评为“市级三好学生”,2013年蔡雨生同学被评为“县级三好学生”。
  
  我们今后的设想。
  
  1、认真落实教研室《校本研修管理规定》和创建“学习型学校”的要求,并将校本研修工作落实到位。
  
  2、加强教师全员培训的工作力度。抓住机会,利用录像片和网上资源,安排好教师的观课评课活动,并与教师的教学实际结合起来。
  
  3、逐步形成骨干教师成长的气氛,营造骨干教师生长的环境。
  
  4、积极争取教师进修学校专家和其他优质教师的指导和帮助,坚持已往取得良好效果的经验做法,积极借鉴先进的他人经验,整体提高教师的专业化水平。争取实现“人人想学:让每位学生体验主动的学习;人人会学:让每位学生从事合适的学习;人人学好:让每位学生享受成功的学习的愿景。
  
  结 束 语 校本研修工作,我们还处于探究摸索阶段,没有固定的模式可循。不过我们坚信,只要我们以校为本,扎实开展研修工作,在实践中不断加以改进完善,教师的实践智慧必将得到激发,教师的专业素质必将得到提升,教育教学水平必将在教师业务素质提升的过程中得到飞跃。我的汇报完毕,谢谢大家。
  
  东芦小学   2013年11月
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