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关爱留守儿童公益读经活动总结

时间:2013/12/15栏目:工作总结

  关爱留守儿童公益读经活动总结
  
  2013年12月8日(星期天下午),虽然天下着蒙蒙细雨,然而家长和孩子们的热情不减。除了本校教师的几个子女外,金龙小学及金龙幼儿园的小朋友及家长都来参加,人数一共达到40多近50人。
  
  考虑天气及人员因素,本周我们把学习地点改在学校的多功能厅(以前是要么在聚英亭,要么在大操场)。
  
  此次活动是第一次在小学家长面前宣传的,本以为他们不会准时来。或者来看看热闹而已,然而家长们非常积极,本定在四点钟开始,结果还不到三点钟,家长们就把孩子带到我们学校来了。
  
  一时间我都差点没准备好,幸好几位住在学校附近的志愿者马上来帮忙接待。一些同学借钥匙开门,一些同学搬凳子,一些挂横幅,一些分发学习材料。最后还是3:40左右全部准备工作做好。
  
  为了让孩子们独立学习,孩子安排一排,家长在孩子的后面并且隔着两张大办公桌的距离。
  
  为了考核公平,我们分成三个小组,每个组都有不同年龄不同层次的学生。每组都有一位志愿者带着。每组的小朋友,年龄最小的3岁半,最大的11岁。虽然年龄有差距,但对经典他们是陌生的,在新环境和妈妈、外婆、或者志愿者陪伴下,他们比平时还认真。,瞧,孩子们个个人都坐得端端正正的,等着上课。
  
  4:00钟,主持人徐光辉同学宣布:“江津五中关爱留守儿童公益读经活动(第七期)现在开始,”小宝贝们热烈鼓掌。
  
  首先由徐楷林小朋友为大家表演背诵《弟子规》,《诗经--采葛》等。给家长和孩子们树立了一个好榜样。
  
  考虑到很多孩子从没接触过经典,我们本周公益读经内容安排了他们在学校接触过的《弟子规》、并加上《朱子治家格言》,让从没学过经典的孩子家长也能从字面上体会,并安排了《大学》诵读与纠错。通过经典的能量,从小给孩子们树立了一个人生方向。
  
  主持人依次引导孩子们领读、跟读。 每次孩子们读相关内容时, 吴老师都在白板上把重点内容精华语句写上。把三个内容全部读完后,再组织孩子们复习,一起背诵今天学的内容,然后分组请孩子们到白板上来填空。让他们不仅会读、会背,更会写。
  
  在写的过程中,很多孩子的字写错了。楷林把《大学》的“仁者以财发身“写成了“生”,改了两次也没写对。
  
  另一位叫曹涛的小朋友,今年11岁,他是第一次来,但他只听到同学们今天读的一次和复习的两次,他上来就凭着记忆把“有德此有人,有人此有土,有土此有财,有财此有用”全部写对。而有一些三四岁的小孩子就信心受到打击。
  
  通过分组打分,最后评比第一组为第一名,第二组第三名,第三组第二名。最后评出了读经小状元,徐楷林虽然得了状元,但她也感受到了压力。
  
  第七周读经活动总结
  
  本次活动比较有影响力,大小孩子都能感受到对国学的热爱。
  
  本次活动优点:
  
  1.宣传工作做得较好,提前两天(星期五)给小学生的老师讲了有公益读经活动,教师也在孩子放学时让孩子们回家给父母讲。 提前一天(星期六)金龙场赶集,志愿者在场上作了宣传,并设立咨询点。乡亲相互带人前来报名。 当天搞活动提前三个小时,吴老师再次提醒报名的家长来学习,并确定人数,顺便提醒孩子们带上笔和本子。
  
  2.通过前面六期公益读经活动的积累,志愿者们已经有了一定经验,有好几位志愿者能临时顶上来。招之即来,来之即战。 我校的星级志愿者徐光辉同学提前一天就把主持稿改好。当得知家长们提前来时,王孝莉和徐光辉马上就来帮忙。
  
  3.因为天下雨,读经地点临时有变动。志愿者们在群里相互出主意--长廊、聚英亭、多功能厅等,最后选择了多功能厅。
  
  4.志愿者们在活动时间没正式开始时,马上安抚小孩子们,让他们相互认识,唱歌跳舞做游戏等。能灵活处理现场。
  
  5.这次活动得到家长们的支持,很多家长(妈妈、奶奶、外婆)带着孩子一起来学习。
  
  本次活动不足:
  
  1.由于临时改地点,场地安排不当。小孩子排在一排,中间听到得,两边远了,听不清楚。(改进方法:下次可以把办公桌搬一下,中间布置宽点。)(昨天跟与小学陈主任协商,借用一间教室,专门来教孩子读经典。他也)(今天与学校领导商量,准备借给我们党员活动室,小会议室条件就好得多了)
  
  2。不同年龄段的混在一起,小孩子没有表现的机会。(改进方法:下次按年龄段分组--3-6岁的学龄前组,6-8一组,8-10岁一组,10岁以上的一组)
  
  这也得感谢家长们的建议,把年龄小的孩子安排在一组,派志愿者多教一下。让他们不至于冷落。
  
  3。人员多了,对一些孩子可能有点冷落。(改进方法:下一次尽量给每个孩子一个机会。让他们能接龙式的领读。也让孩子们注意力集中)
  
  4。活动中因为书是有限的。孩子们来多了,肯定有一些看不到。(目前解决方法:A、孩子们带上笔、本子在抄写,回家可继续诵读 B、家长们自己也可以为孩子买教材,读书时带过来 。 C、志愿者提供样本,家长自己去复印。D。开通YY或QQ读经学习平台,可以让家长们在家里就可以读,每天相互报告自己读的内容,目前读经QQ群已经建立:277 815 741)
  
  本期值得关注的:
  
  活动中发现一位小女孩,非常认真。但是又不好意思上台来表现。活动结束后,她和奶奶也不愿意离开。志愿者与他们交流后,知道她爸爸在外打工,妈妈抛弃她一人离开,她只得和奶奶在一起生活,奶奶又不识字。想给孩子辅导也没办法。奶奶表达了自己的愿望,希望我们公益读经活动每周都开展下去。
  
  在星期六金龙街道宣传时,收集到一些大人的意义,小孩子读拼音不行。不知道如何拼,字也写不清楚,都想我们志愿者能帮助孩子们。
  
  我相信,通过读经典平台,教会孩子正音跟读,拼读,书写,还有孩子们分享,写作能力也一定能更好的。
  
  我的分享到此结束。谢谢大家!
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