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2013--2014年度上学期九年级英语工作总结

时间:2013/12/22栏目:个人总结

  2013--2014年度上学期九年级英语工作总结
  
  时间飞逝,转眼间,本学期的教学工作即将落下帷幕,我也终于可以坐下来细数这个学期的收获。本学期,我担任九年级127班、128班的英语教学工作,在工作中,我严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有有计划、有组织、有步骤地进行。现在,我对本学期的教育教学工作总结如下。
  
  一、 做到了认真分析学生
  
  本学期,我所教的127班、128班整体水平差距较大,128班整体水平相对较高,127班相对较薄弱。如果两个班级按同一模式上课,显然是不科学的。于是,在127班,我对学生的要求相对较低,每堂课的内容也相对较少;而在128班,我对学生的要求就要高一些。这样,127班的学生也都能有所收获,128班的学生也能学饱。
  
  二、 坚持做好常规工作
  
  学好英语的关键就是要靠积累,而英语中的单词就像我们汉语中的汉字,是最最基本的东西。每个单元的单词、短语、句子我都要求学生听写,对于错了的部分,我要求学生重新听写,直到全部听写正确为止。对于127班的学生,一个单元我会分几次听写,减轻他们的心理压力。另外,我所教的英语学科几乎每天都有作业,因为,我觉得像英语这样的外来语仅仅靠课堂45分钟是远远不够的,课后还得花时间去巩固。于是,我每天都布置学生作业,有口头的,也有书面的;有个人独自完成的,也有合作探究的,作业不多,但天天坚持。对于每天的作业,我都会收上来,亲自批阅,随时了解学生对知识的掌握情况,并及时讲解。
  
  三、 注重培养学生的写作能力
  
  英语写作是中考中的一个重要内容,也是学生的一个难点。为了提高学生的写作能力,我从本学期开始就要求学生每周写一篇英语作文。事先我会给出写作内容及要求,每周四是雷打不动的上交作文时间,到现在,每个学生都已写了20来篇英语作文。我会将学生的作文仔细批改,如果时间充裕,还进行面批,有些错误较多的还必须重写。坚持到现在,学生对英语写作不再感到害怕,每次考试,将作文空着不写的学生也是少之又少,不少学生的作文水平确实有所提高。
  
  四、 坚持做好培优辅潜工作
  
  到了九年级,学生在英语学科方面表现出来的两极分化现象越来越严重,优等生一学就会,甚至还会给自己制定更多的学习计划,而潜能生越学越感觉吃力,有些甚至干脆放弃。为了尽可能地缩小班级整体差距,我规定优等生每天除了完成作业以外,再布置相应的学习内容,并督促他们完成。而对于潜能生,所花费的时间和精力似乎更多一些。有些学生语法不过关,有些学生完形填空不行,有些学生阅读技能不高……针对不同的情况,我都会给出不同的要求,及时督促他们完成。当然,也有什么都不行的同学。钟泽亮和杨玉光就是这个学期我关注得较多的两个学生,在英语方面,他们几乎是一片空白,尤其是钟泽亮,现在我还清晰地记得他本学期第一次单词听写的成绩:12.5分。为了使他们有所提高,我要求他们每天背一部分笔记,背完笔记背句子,天天坚持。他们也很主动,每天都会坚持完成任务,尤其令我感动的是,有一次学校停电,他俩是点着蜡烛在我房里背完再去睡觉的。如此坚持下来,他们的付出终于有了回报,在最近的单元考试中,钟泽亮打了73分,杨玉光打了75分,两个同学都及格了。此次考试的及格使两个同学的学习劲头更足了!
  
  五、 不断反思
  
  人们都说,教师的成长=已有的知识和经验+实践反思。的确如此,我感觉反思就是教师成长的阶梯。本学期,每堂课后、作业后、考试后,我都会及时反思自己的课堂,反思学生的表现,及时对课堂进行修改,争取达到更好的效果。
  
  六、坚持给自己充电
  
  人,如果不学习就会感觉精神世界一片空虚。本学期,我有幸参加了国培、省培,从很多专家、同行那里汲取了大量的精神食粮。另外,李镇西老师是我的偶像,我已先后买了他的《爱心与教育》、《做最好的老师》以及《做最好的家长》,并认真读完了。现在,每天打开李镇西老师的博客,阅读他的博文成了我的必修课,有时还学学李老师写写教育日记
  
  以上是我对自己本学期教学工作的总结,当然,在教学中我还存在很多不足,但我会努力克服,取长补短,争取最大限度地提高自身水平和能力。我会更加努力,争取更上一层楼!
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