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第九册语文集体备课中心发言书

时间:2014/3/26栏目:工作计划

  第九册语文第二次集体备课中心发言书
  
  一、教材分析:
  
  《詹天佑》
  
  本文以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
  
  《怀念母亲》
  
  课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲的“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。
  
  《彩色的翅膀》
  
  课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
  
  《中华少年》
  
  以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了建设中华的坚强决心
  
  “口语交际 习作二”
  
  要求重点指导学生学习演讲稿的写法。
  
  “交流平台”
  
  一是交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事;二是交流综合性学习的开展情况。“日积月累”目的是使学生积累名言警句。
  
  二、教学重难点及教学目标:
  
  《詹天佑》了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。体会关键词句在表情达意方面的作用
  
  主要教法、学法:
  
  1.学生预习课文,在把课文读通顺的基础上了解课文主要内容。
  
  2.学生练习设计图,了解詹天佑创造性的开凿隧道、设计“人”字形路线的方法。
  
  二、《怀念母亲》:抓住那些表情达意的关键词句,通过朗读感悟,理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
  
  主要教法、学法:
  
  1.学生预习课文,让学生体会作者如何表达自己的独特感受。
  
  2.让学生尽情朗读,进一步感受到作者的情感。
  
  三、了解要查阅的相关资料:
  
  《詹天佑》:搜集有关詹天佑的资料。
  
  《怀念母亲》:搜集作者季羡林的资料
  
  四、主要教学过程及课后题处理:
  
  《詹天佑》
  
  紧扣重点 朗读感悟 自主探究
  
  1.抓住主线,理清脉络。
  
  (1)思考:你认为课文是围绕哪句话来展开的?文章围绕这句话安排了什么内容?
  
  (2)讨论交流,分段,理清文章层次,概括段落大意。(www.fwsir.com)(提纲挈领,摒弃繁琐分析,强调对文章的整体把握,训练提高学生阅读能力。)
  
  2.请同学们根据下面的问题,默读思考。
  
  (1)詹天佑是个怎样的人?用“-----”在文中找出有关的句子。
  
  (2)本文是通过一件什么事来写詹天佑的?课文哪几个自然段具体叙述这件事的?学生默读勾画思考。
  
  (3)两人交流。
  
  (4)全班交流。
  
  《怀念母亲》
  
  抓住重点语句,理解“生身母亲”
  
  自由读文章第二自然段,感受对生母的怀念。
  
  1.谈感受。质疑。
  
  2.重点研读以下几句:
  
  (1)我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。
  
  ①理解“寝不安席”的意思。
  
  ②联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝不安席?是不是仅仅因为母亲的逝世?
  
  (2)我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
  
  3.理解
  
  ①联系上下文理解:“我的愿望”(随母亲于地下)“终天之恨”。
  
  交流自己的理解。
  
  ②真正让作者遗憾和痛恨的是什么?(无法尽孝,心存自责、愧疚之情)
  
  ③补充资料,谈感受:
  
  我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃“红的”。
  
  3.再读整段话:
  
  朗读文中的佳句,回想母亲。
  
  (1)摘抄词语。
  
  (2)朗读课文,感受作者对母亲的爱。
  
  五、研讨当堂检测(新课堂)
  
  《詹天佑》:第七题
  
  《怀念母亲》:第七题
  
  六、作业设计(新课堂)
  
  第5课 1、2、3、4、5、6      拓展阅读《爱国工程师詹天佑》
  
  第6课  1、2、3、4、5、6      拓展阅读:《我的中国心》
  
  第7课 1、2        拓展阅读《博士政委守西沙》
  
  第8课1、2           拓展阅读《居里夫人的故事》
  
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