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未成年人思想道德建设工作总结报告

时间:2014/5/21栏目:工作总结

  未成年人思想道德建设工作总结报告
  
  为深入贯彻党的十七大精神,进一步落实《中国共产党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)的精神以及县教育局的安排部署,结合我校地处城乡结合部的特点,我们狠抓落实,注重实效,切实推进学校未成年人思想道德教育工作。现将主要工作总结如下:
  
  一、保证机制健全有力
  
  学校有明确的开展德育工作经费保证指标,2009、2010年度学校开展德育工作的经费包括班主任津贴、文明班级考核、德育工作研讨活动、德育实践活动等使用总费用均超过10%标准,为学校德育工作的开展提供了强有力的保障。
  
  二、实施途径多样有效
  
  (一)坚持德育为先
  
  1.课堂德育
  
  课时保证。2009--2010年,学校始终按照课程计划开设思想品德课(七、八、九三个年级均每周两节),无减少课时和挪用现象。
  
  此外,我们还通过开设一些地方课程,进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育,激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
  
  2.日常德育
  
  (1)活动制度化。学校每周在固定时间召开校会、晨会、班会、午间教育等。
  
  (2)评优规范化。学校每学期末根据学生表现评选三好学生、优秀学生干部、进步生、先进班集体等活动,树立先进典型,优化校风学风。
  
  (3)内容多样化。我校开展的日常德育活动内容丰富多样。多年来,我校每周一坚持升国旗活动,在重要节日、纪念日、大型集体活动时也举行庄严隆重的升旗仪式,并安排学校领导、教师以及学生主持国旗下讲话
  
  聘请蓝田县人民检察院纪检监察科科长张晓玲同志为我校法制副校长,每学期在我校开展一次法制知识宣讲活动并针对个别学生进行法制帮教活动。坚持定期进行全校性的普法教育测试、法制教育主题班会,撰写内容丰富的法制教育听后感。
  
  开展读书征文活动,"弘扬和培育民族精神教育月"活动之《开学第一课?我爱你中国》活动,组织开展国防宣传教育周活动,参加"2010年世界粮食日"、"爱粮节粮"活动,举办"情系玉树大爱无疆"募捐活动,防灾、减灾、逃生演练活动等。
  
  学校每学期都举行爱护公物、创设安全、优美的校园环境活动,开展了"美化家园、盆景栽培"主题活动、"无纸屑校园"主题活动;还进行了科技节能小制作比赛活动。
  
  学校有规范的《校园安全防范工作手册》,并组织学生观看安全教育光盘,总结安全教育材料;开展"关爱生命、和谐成长"主题月活动,举行"迎奥运、文明出行"、"世园伴我行"征文比赛等。
  
  3.实践教育
  
  (1)各类实践教育有课时保障。学校每学期开设每周1课时的各类研究性、探究性学习课程、每周1课时的信息技术课程、每周1课时的劳技课。
  
  (2)各类实践教育过程记载翔实。学校有齐全的法制、常规教育记录、时政教育记录、保健与卫生教育记录以及民防教育记录。
  
  (3)各类实践教育形式丰富多彩。学校每年分春秋两季安排学生进行社会实践活动,活动前有告家长书、活动总体安排,活动结束有汇总材料等;每学期组织学生进行志愿者服务活动、学雷锋活动;利用传统节假日,组织学生进行寻访活动,学生参加这些活动撰写有活动感想、心得体会;利用假期有计划地组织学生参加社会实践活动、社区服务活动以及研究性学习等活动,寒暑假学生实践活动工作有计划、中期汇报、工作总结。
  
  (二)关注学生身心发展
  
  1.心理健康教育
  
  学校注重学生的心理健康教育,培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展。
  
  学校重视学生心理教育师资队伍的建设,不断搭建促进教师专业发展的平台,鼓励教师定期参加各类心理教师培训
  
  学校定期组织专家来校作青春期辅导报告和心理健康辅导讲座;学校常年坚持开办《青春期健康》教育宣传栏,对学生进行潜移默化的教育。
  
  2.身体健康教育
  
  学校因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛,每学年召开春季或秋季运动会。
  
  学校重视"阳光体育"活动的开展,每学期都坚持开展常规性的"阳光体育"活动,有实施计划、过程记录。
  
  我校阳光体育活动方面富有如下特色:
  
  ①时间到位。对落实三课二操两活动进行整改,重新安排课表,阳光体育课时得到保障。学生利用体育课、课间操(室外)、眼保健操、室内课间操和学生自主选择的运动项目,确保每天1小时体育锻炼。
  
  ②管理到位。早晨阳光体育,安排行政值班、班主任进行现场指导和管理。
  
  ③检测到位。一是平时体育教师随机抽测部分学生体育锻炼的项目,检验锻炼效果;二是学校组织开展秋季或春季运动会、参加校外机构组织的各类比赛活动,检测运动效果。
  
  三、队伍建设扎实有效
  
  (一)健全管理机制
  
  学校实行校长负责的德育工作领导管理体制。学校建立德育工作网络机制,成立了德育工作领导小组,建立了各项德育规章制度,制定了德育工作规划。
  
  (二)建立德育队伍
  
  1.校内德育队伍建设
  
  (1)班主任队伍:学校选配优秀教师担任班主任,形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度。每个学年结束对全校所有班主任任职情况进行汇总,制成任职情况总表,进行公开考核,作为下一个学年聘任的依据。对班主任每学期进行有主题的培训活动,每周对各班进行量化考核,并评出优秀班级,颁发流动红旗。
  
  (2)辅导员队伍:学校聘请了全体班主任担任团队辅导员,校团委每学期对辅导员工作进行了考核,评选出优秀辅导员。
  
  学校每学期举行德育研讨会,每次研讨会均有一个主题,围绕我校的特色教育理念,探讨促进学校德育的方法和措施。
  
  四、师德建设形式丰富
  
  我校始终坚持强化师德、师风建设,把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程,积极组织培训,开展主题教育,提高教师的德育能力,努力使全体教师主动适应德育教育的新形势,实现德育全员管理、全面管理、全程管理,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
  
  1.在学习中修炼师德
  
  常规学习坚持不懈。有政治理论学习,如学习科学发展观,争做落实科学发展观的积极实践者,重点学习了胡锦涛总书记一系列讲话精神、温家宝总理的讲话精神;学习构建和谐社会理论的重要思想,积极构建和谐校园;学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》。因为我们坚信,只有理论上的清醒,才有政治上的坚定。有业务技能学习,如开展信息及技术与学科整合能力培训,开展教育教学科学研究培训。实践告诉我们,良好的师能能够彰显良好的师德。有个人修养学习,如认真研读《季羡林的处世哲学》一书,增强个人修养,用大师的风范,引领教职工的言行。
  
  2.在实践中提升师德
  
  学校经常开展帮困送温暖活动:组织教职工为四川灾区捐赠图书,为玉树灾区捐衣捐被等;开展党员教师下村志愿者活动,派遣党员教师下村组织学生开展健康有益的活动:读书、上网、文明宣传、自我教育等。
  
  通过学习和实践,规范了教师的师德行为,提高了教师的师德修养,增强了教师的责任性和使命感。目前,我校形成了一支爱岗敬业、乐于奉献、踏实肯干、勇于创新的教师队伍。
  
  五、团队建设常抓不懈
  
  1.学校每学期在工作计划中都把共青团、少先队建设作为一项重要工作来安排部署。学校发展规划中也把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局。
  
  2.学校团队组织健全、团队活动制度化。团队组织健全,通过民主推荐,投票表决选出优秀青年教师担任团队组织的各项职务;团支部工作计划、总结、团籍手册、推优入团、换届选举等档案资料全面翔实。每学年都开展团员意识教育活动。少先队管理工作及培训常规化,资料健全。
  
  3.重视学生社团工作,支持和指导他们更好地发挥作用。
  
  社团网络机制齐全,学校团队工作定期召开会议,学校团队活动开展正常。社团活动精彩纷呈,建立"小记者"团体;开设"红领巾广播台",建立"红领巾广播"社团,实施艺术欣赏类素质教育。相继举办了艺术欣赏、篮球、踢毽子等社团活动,并在各级各类活动中获奖。
  
  六、校园文化氛围浓郁
  
  学校注重校园文化建设。全面改造了校园宣传栏,统一规格,合理布局,分块管理;利用每个班级走道,布置诗词画框,营造浓郁的文化环境;
  
  学校每学期以校科技艺术节活动为主体,开展丰富多彩的校园文化活动。先后开展了民族精神教育活动,如"传承民族精神,争做时代能人"系列活动;"弘扬和培育民族精神月"活动;"我在队旗下成长"征文演讲比赛;"我爱祖国语言美"朗诵比赛活动。团队教育活动,如团员意识教育"孝满天下"活动;庆祝"六一"活动;"雷锋精神代代传---3.5学雷锋活动"感想征文,"我把幸福告诉你"征文演讲评比活动。心系灾区献爱心活动,如关爱5.12汶川地震受灾同龄人活动;给地震灾区小伙伴的一封信;"抗震救灾,献爱心"、"手拉手,心连心"义卖募捐活动。
  
  校园环境整洁,无废纸、果皮等杂物;墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象,无脚印、球印等污迹;校内停车区师生车辆按要求停放、规范有序,车棚地面整洁卫生。教室、办公室环境整洁,物品摆放有序,处室布置以书画为主,文化氛围浓郁。
  
  七、校园安全警钟长鸣
  
  学校安全工作常抓不懈。配备专业保安人员,严格落实门卫制度,加强校内巡逻。在县教育局、文姬路派出所以及镇党委镇政府的正确领导和大力支持下,扎实、有序、有效地开展安全文明校园的创建工作,抓平时、重考核,全面落实学校治安保卫工作责任制;抓硬件、重投入,全力提高学校安全防范水平和能力。
  
  八、经典诵读精彩纷呈
  
  我校组织开展诵读展演、竞赛交流等活动,建立推进经典诵读的工作机制。
  
  我校结合实际,将"读经"活动纳入语文教学工作中,根据学生的认知特点,制定了科学的诵读计划。每天早晨和下午各安排20分钟,分年级组织学生诵读《论语》、《孟子》以及诗词曲等经典篇目。
  
  学校配置专门负责语言文字工作的老师,平时负责全校的经典诵读活动。活动有计划、有方案、有总结。
  
  我校在探究性学习课程中开设有探究性学习的经典诵读课程。每学期一语文组为主体,开展经典诵读竞赛活动。
  
  在经典诵读活动中,学生的阅读得到语文老师的悉心指导。在阅读中学生坚持将"读"和"思"结合起来。通过"思",让学生思绪飞扬,真情涌动,闪现真知灼见。将"读"和"悟"结合起来,通过"悟"给学生插上想象的翅膀,让他们通过阅读去感受,将"读"和"写"结合起来,以"读"促"写",以"写"促"读","读"、"写"并进,相得益彰。
  
  九、衔接措施无缝对接
  
  我校把校外活动列入教育教学计划,主动加强与各类校外活动场所的联系。学校与多家单位协作,组织了消防演习、国防教育、法制教育、交通安全、讲文明、除陋习等活动。
  
  我们学校地处城乡结合部,学生大多分散在三里镇的各个村,为了使学生能够安全、健康、欢乐、祥和地进行暑期生活,学校在镇党委政府的大力支持配合下,组织学生在暑期开展阳光体育等多种健康有益的活动。
  
  十、关爱行动奉献真情
  
  我校地处农村,随着新农村建设的发展,进城务工人员子女在我校就读比例逐年上升,针对生源多元化的趋势,学校进行了留守儿童(少年)专项调研情况统计,(www.fwsir.com)针对调研情况大力开展关爱行动,在评优奖励、入队入团、课外活动等方面,做到留守儿童与其他学生一视同仁,2009--2010年在学校各级各类活动中获得校优秀学生干部、三好学生、进步生等称号的学生中留守儿童就占百分之六十以上,还有许多表现优秀的留守学生加入了共青团组织。
  
  针对进城务工人员子女流动性大的特点,学校妥善管理外出学生的学籍档案,随时掌握学生的流动去向。我校对2009--2010年借出我校学生进行登记备案,转入学生、借出学生资料具体流向记录翔实,并有互动反馈。
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