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四年级语文上册期末复习计划

时间:2014/6/21栏目:工作计划

  四年级语文上册期末复习计划
  
  一、指导思想
  
  以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,系统性的复习。同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到提高。
  
  二、学生学习情况分析
  
  经过一学期的接触,发现本班大部分学生基础知识如字词掌握情况较好,但独立阅读知识方面还欠佳,部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习中等生、后进生则是无从下手。
  
  三、复习目标
  
  1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字;能正确读写词语盘点中的词语,做到书写工整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。
  
  2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。
  
  3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。
  
  4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
  
  5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。
  
  四、复习内容
  
  1、汉语拼音。
  
  (1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。
  
  (2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
  
  (3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
  
  2、字。
  
  (1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称;
  
  (2)正确区分同音字、形近字、多音字并能组成词语;
  
  (3)按要求写字;
  
  (4)选字填空;
  
  (5)改正错别字;
  
  (6)选择带点字的正确解释;
  
  (7)按要求查字典等。
  
  3、词语。
  
  (1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。
  
  (2)会联系上下文理解词语的意思。
  
  (3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
  
  4、句子。
  
  (1)能运用常用词和关键词造句;
  
  (2)背诵指定和自己喜欢的内容;
  
  (3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);
  
  (4)按课文内容或园地中的“日积月累”填空;
  
  (5)默写;
  
  (6)补足词语;
  
  (7)词语搭配;
  
  (8)会修改病句;
  
  (9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。
  
  5、语言感悟
  
  (1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;
  
  (2)按要求找出相关的词句、回答问题;
  
  (3)理清课文的叙述顺序;
  
  (4)领悟句子的表达特点;
  
  (5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;
  
  (6)学会提出有思考价值的问题;
  
  (7)联系生活实际谈感受等。
  
  6、标点符号。
  
  能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
  
  7、口语交际。
  
  选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
  
  8、习作。
  
  复习写自己熟悉的景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体;复习写一封信;复习导游词。
  
  五、复习重点
  
  从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
  
  六、复习难点
  
  1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
  
  2、把握文章的主要内容,体会思想感情,(www.fwsir.com)初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文
  
  3、综合运用,补缺补漏。
  
  七、复习措施
  
  突出三个特色:
  
  1、一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;
  
  2、二是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;
  
  3、三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。
  
  八、复习方法
  
  归类复习法、练习法、讲解法相结合
  
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