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二年级班级读书计划

时间:2014/9/15栏目:工作计划

  二年级班级读书计划
  
  一、活动背景
  
  为了班级文化的建设,为了培养学生的阅读习惯,为了把我班建设成书香班级,在本学期我们全班制定了班级读书计划。
  
  二、活动宗旨
  
  阅读教学是语文教学的重要组成部分,可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求:“使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”.有关资料表明,学生语言的积累50%左右来自课外,由此可见,课外是学生积累语言的广阔空间。
  
  三、活动目标
  
  把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高了学生的自学能力,体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴,在书香伴随下成长,为把我班建设成为书香班级,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
  
  四、活动内容
  
  1.创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读。
  
  提倡教师读书给学生听,这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使他们自觉自愿地去阅读。
  
  为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读。可以通过读书角来解决。教室里设置“图书角”.根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“互通资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。
  
  2.推荐适宜读物,教会学生有的放矢。
  
  推荐学生阅读校本《文苑书香》,《经典诵读》及《传统文化》、图书角捐书等。
  
  3.传授有效方法,指导学生学会阅读。
  
  要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
  
  对于学生,我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。
  
  重点强化“不动笔墨不读书”的方法:(1)圈点勾画。(www.fwsir.com)即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。(2)写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。本学期以摘抄与心得式相结合为主。
  
  4.汲取丰富营养,引领学生学会积累。
  
  要想学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生从书中吸取营养,学会积累。俗话说:好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器,资料的仓库,思考的激发器,创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也明确了要求,进行了具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主。
  
  5.运用语言积累,启发学生学会创造。
  
  经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思有所悟,并会迸发出创造思维的火花(即自己创作的欲望和自己的一些想法)。我们满腔热情的鼓励学生大胆创造,改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌等,点燃学生心中的创造欲望,学生的创造潜能得以发挥出来。
  
  6.开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒
  
  在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”;“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”等以激发兴趣,巩固成果。各项活动的开展,有力地推动了读书活动深入进行。
  
  “随风潜入夜,润物细无声”我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
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