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市初中语文评优课总结

时间:2022-08-25 19:15:53 工作总结 我要投稿
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市初中语文评优课总结

  市初中语文评优课总结
  
  总结人/市语文教研员苏老师
  
  (文字整理|飞鸿踏雪)
  
  (有朋友问关于评优课的事,答应整理资料,可一些图片不清楚;想等苏老师往市教科研网上传资料,可今天一天不见有相关内容。无奈,自己只能看着模糊的图片整理。有些内容欠完整,但只能这样了。如果苏老师上传了相关内容,飞鸿再做补充。)
  
  一、48节评优课的三个特点:
  
  (一)彰显初中语文教学的蓬勃生气
  
  (二)凸显初中语文课堂的多姿多彩
  
  (三)教育理论答辩理论联系实际
  
  二、对语文教学的思考和建议:
  
  (一)教学目标方面
  
  1一定要以《新课程标准》(2011版)为出发点,教学的设计和教学方法的设计都要围绕着课标展开。
  
  2,教学要紧扣语文学科的特点,一切教学行为都要从促进学生对语言文字的理解和把握入手。
  
  3.教学要兼顾学生的听说读写能力的整体提高。
  
  4.语文教学要抓住三个方面:教什么,怎么教和教得怎样。
  
  5.对于不同的文体。要关注不同文体的特点,引导学生根据不同文体品味出不同的语言特点,并依此指导学生的写作。
  
  (二)教学过程设计方面。
  
  1.教学活动要充分关注学生,问题过于简单,学生对文本的理解就会在低水平上徘徊;问题过于难,学生不能解答,会造成课堂浪费。
  
  2.教学过程要具有层次性、递进性。教学层次清晰,教学内容的呈现要遵循由易到难,由浅入深的规律。
  
  3.教学内容的安排不能过满,要考虑到学生在课堂之上所有的生成可能,留出一定的时间解决生成性问题。
  
  4.教学活动的设计要选择恰当的切入点,尤其是长文章,选择一个主问题,贯穿全文,长文短教;对于短文章,要增加积累和迁移,增加课堂深度和厚度。
  
  5.教学活动的设计、开展要有明显的指向性,教学环节是为了训练学生哪方面的能力,要学生掌握什么样的学习方法,促进学生对文本进行怎样的解读等,目的要明确。
  
  (三)教学活动组织方面
  
  1.要注意字词的积累
  
  2,充分注重学生读书的过程,让学生充分接触文本。
  
  3文言文教学,要注重实词虚词的积累和学法古文的方法指导,让学生多接触文本。
  
  4.拓展探究方面,教师要对学生有必要的方法指导,同时,活动的设计不管是写还是说,都要为促进学生的读,都要紧扣文本,并促进学生对文本的解读。
  
  5.教学活动的组织要多样化,指导力度、品味语言,揣摩写法等,避免单一化。
  
  (四)、其他方面
  
  1.课件的使用要和课堂节奏保持协调一致,不要因为课件的缺陷而影响了教学过程和学生的思维过程的流畅性。
  
  2.链接材料。文字背景材料、图片等链接出现的诗集要必要、恰当、适时、适度,易于学生突破难点,重要的是,要对这些材料进行选择整合。
  
  3.板书。要直观、鲜活,很好地揭示文章的整体结构,使学生对本节课有一个总体印象。
  
  2014年10月10日总结
  

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