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班主任工作汇报

时间:2014/11/14栏目:工作汇报

  班主任工作汇报(一)
  
  大家好!我叫姜燕臣,是南蔡村镇中心小学的一名普通教师,从事教育教学工作已经19年了,一直担任低年级班主任,下面我代表全体班主任将我校的班主任工作向各位领导作简要的汇报。
  
  班主任的工作是琐碎的,其目的是培养学生良好的行为习惯,我把我平时的管理工作简单的归纳为几个词语:养成习惯,善于鼓励,充分信任,及时沟通。
  
  一、养成习惯
  
  1、着名的教育学家叶圣陶曾经说过:“教育是什么,往单方面讲,一句话,养成良好的习惯。”陶行知老先生也曾说过:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。我们的具体做法是:1、课内重视学习习惯的培养。小至上课听讲的坐势,写字的执笔,读书的声调、语气。大至学习方法的养成,专心听讲:眼睛看到、耳朵听到,心里想到,嘴里说到等等学习习惯的培养贯穿于每一堂课的教学之中。
  
  2、课外注重行为习惯的养成。常言道:“无以规矩,不成方圆。”我们以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为标准强化学生的言行举止,从小事抓起,从细微处着手,逐步培养学生良好的行为习惯。我校精心设计了行为规范的评比检查,强化常规管理。其检查为:课间秩序、路队、课间操、校服领巾、环境卫生等。同学们严格按照要求去做,积极参与到红星、蓝星、黄星的星级班集体评选活动中,争创优秀“星级班集体”
  
  二、善于鼓励
  
  陶行知老先生曾说过:“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对学生的点滴进步,教师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非常有效的。我校的雏鹰争章活动已经开展多年了,争章内容是与学生日常学习生活密切结合起来的,分为聪明章、勇敢章、劳动章、求知章、大眼睛章、卫生章、守纪章、爱心章、笑脸章、英语ok章等。学生一有好的表现我就特别表扬,及时鼓励他们,发给他们一枚相应的争章,告诉学生:“你们做的真棒,你们就是班级 的表率,同学们的榜样。”给他们很强的自信心。并且带领学生利用各种颜色的即时贴和彩纸,在教室的后面布置出一块争章园地,用于开展争章活动。在活动中,同学们积极努力,出现了人人争章,章章育人的大好局面。争章活动不但美化了教室的环境,也为我们班级的规范化管理和学生的养成教育打下了一定的基础。
  
  三、充分信任
  
  信任班干 部,让他们充分发挥作用,既培养了责任心,又锻炼了学生的能力。两全其美,何乐不为呢。因此,我们给学生创造一些自我管理的机会,充分的信任他们,放手让他们去做。建立值日班长制,检查卫生、领读、课间文明督察等,而且实行班干部优胜劣汰。做的好的我保持,有更好的就换上,让每位学生轮流尝试角色体验,让班里的人人有事做,事事有人管。
  
  四、及时沟通
  
  这里的沟通有三方面:首先是学生,一个会心微笑,一个赏识的眼神,对于学生来说带来的不仅仅是心情的舒畅,更是对老师的尊重,学生会因为喜欢老师,而喜欢这门学科,进而喜欢这个班级。老师再去管理这个班就轻松得多。其次是任课教师的沟通。一个良好班集体的形成班主任固然重要,但没有其他方方面面的协助是办不到的。最后是与家长的沟通。孩子的成长离不开社会、家庭、学校,与家长保持良好的沟通,是教育好学生的一条捷径。
  
  以上,是我做班主任工作以来的一些做法,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的不足,在今后的工作中,我会结合自身的认识和实践,针对自己班级的实际,积极探索出更加行之有效的班级建设方案,形成更具特色的班级管理 。
  
  我的汇报完毕,有不妥之处,请各位领导给予指正,谢谢!
  
  班主任工作汇报(二)
  
  对于第一年当班主任的我来说,在上任之初心中忐忑不安,担心做不好,当时我只有一个信念那就是用自己的行和自己的心去教育孩子,把爱带给每一位学生,我相信爱心是成功教育的原动力,并且在工作中我也深刻体会到了这一点。我下面,我把自己这段时间以来的一些工作情况做一个简单的汇报,谈一下我的做法与体会:
  
  一、要有亲和力,做学生的良师益友
  
  班主任要真心实意的关爱每一个学生。班主任爱学生,首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生当作一个平等的对象来看待。班主任不要以老师自居,动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的,老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级,关心学生不应表现在语言上,更重要的要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。
  
  二、要注重学生的养成教育
  
  我深知,好习惯对学生的重要性。先从纪律方面抓起:早操排队不说话的习惯;排队快静齐的习惯;上课不乱说话、不做小动作的习惯等等。再抓学习方面:课后完成作业的习惯;上课认真听讲,积极思考的习惯;上课大胆发言的习惯;例如让学生自己评选上课最认真学生,发言积极学生,纪律最好的学生,既让学生学习其他同学的优点又能促进同学间的相互了解。其他方面:主要培养了学生较强的专注力和自控力;团结友爱,乐于助人的习惯;班级光荣我光荣的理念,以及宽容,孝敬,诚信,文明的美德。这些工作的开展不仅培养了学生的好习惯,而且增强了班级的凝聚力。
  
  三、要组建和培养优秀的干部队伍
  
  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松,当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
  
  四、教育过程中赏识与惩罚并用,引导学生形成良好的品格学风
  
  能使学生愉快地学习,健康地成长,顺利地完成学业,成为对社会有益的人,是我们每一个教师的愿望和责任,也是我们的教育所希望达到的目标。而把赏识教育运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。我平时往往细致地观察每位学生,掌握他们的学习和思想状态,对他们进行有效的赏识教育。虚情假意的表扬会让学生排斥,只有在最佳时机肯定学生上进的表现,才能巩固他们上进的愿望。但是,赏识不能解决所有问题,惩罚教育也要有。惩罚不是教育暴力,与赏识和爱护都不矛盾,关键是教师要掌握好度。我惩罚学生,之前就会告诉学生什么事一定要做,什么事情一定不能做,并宣布惩罚措施,告诉学生敢做就要敢于承担后果。其实绝大多数学生事先知道事情不能做,也就不会去做,之后惩罚的也是极少数。在惩罚时,可以否定学生干的某件事,但千万别否定他整个人。惩罚后要密切跟踪学生动态,如有改过要及时表扬。赏识可以树新风,惩罚可以除恶习,高压政策解决不了问题,只有通过讲事实、摆道理,学生才能心悦诚服的接受。
  
  五、教师要增进与家长的沟通,帮助学生
  
  教育不仅仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。作为老师,只有唤起家长对孩子教育的重视,让他们与我们同步,我们的工作才能起到事半功倍的效果。
  
  对于我而言,所能做的就是不断学习、不断积累。在学校里,我有许多榜样可以学习,让我不断成长;我有许多优秀的学生可以教,让我体会教书育人的快乐。我工作着,辛苦着,也快乐着!
  
  班主任工作汇报(三)
  
  教师是一个神圣的职业。**年,带着心中的那份向往 ,我开始了自己 漫长的教学生涯。海会师范毕业 后,我被分配到基层海会镇高垅小学 ,从事农村一线的教育 教学工作。我当了18年的语文教师,做了18年的班主任。寒来暑往,看着一批又一批学生成长 、进步,我知道我在为祖国 的未来 奉献 着自己的力量 。我认为做老师 就要做班主任,因为,班主任的工作让我更贴近学生,更充分享 受做为一名人 民教师的酸甜苦辣。
  
  我们这儿是农村,学生大都来自于贫困家庭。很多家长在外打工,孩子一般都由不识字的爷爷 奶奶 看管,有不少家长自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科学的家教,孩子们容易养成一些不良习惯 。生活不能自理,缺乏自觉性,学习 马虎、纪律松散。这些因素都造成了农村班主任工作的繁重和琐碎。
  
  孩子们只要进了我所教的班集体就像进了我的家。看到他们每一张小脸,我都感觉亲亲的。我要对每一个孩子的成长负责,把教师真诚 的爱撒在每个孩子的心间。班主任工作可说是千头万绪,我每天都不厌其烦的做着。
  
  作为班主任,首先要抓好班级的教学成绩。“再大的困难 ,我也要把后进生教育好。”这是我给自己教育教学工作定的要求。为了不让一个后进生掉队,我给了后进生多一点的关爱和辅导。
  
  XX年,我在二年级接了一个留级的孩子,名叫陈里伟,重读的他仍然跟不上班,甚至连字也写不拢,写不端正。我想:陈里伟虽然是后进生,但智力没有什么问题,勤能补拙,一定要把他的成绩提高。在校,我抽课余时间 把他叫到身边,帮他补习,手把手教他读书 、写字、做题。每到星期六,我就把陈里伟和几个学习有困难的学生叫到家里来,帮他们辅导功课,给他们讲解,督促他们做练习。有时我看到他们八点半还没有来,就叫隔壁的陈兵同学 帮忙去请。请过两三次,他们就循规蹈矩了。陈里伟等同学的家长送来钱物,我断然拒绝 了,我说:“要报酬,我就不会给你们的孩子辅导了。”因此,这些家长都说:“周老师真好,无偿给学生补课。”我想:学生的进步就是给我最好的补偿。看到陈里伟同学的字写端正了,成绩进步了,期末考试还考了七十六分,那成功 的喜悦是发自心底的。
  
  在以后的几年里,我始终没有放松对他的辅导和教育,也曾多次和家长联系,和他们讲道理:“教育孩子比什么都重要,你们不能只顾外出挣钱,把孩子留给老人带,也要抽点时间管管孩子啊!”我的话终于打动了他们,孩子的妈妈 在家的时间多了,放假了,还请来当教师的侄子来做家教。在大家的共同努力下,陈里伟顺利地读完了小学,以合格的成绩升入了初中 。
  
  前年我又一次接了一年级的启蒙教育班,班里有三个特殊的后进生,因为他们已经是在读第三个一年级了。把他们教育好,是落在我肩上的又一个重担。我先了解到他们的基本情况,他们的命运都受过波折。李文超,遗孤,被姑父姑母收养;罗千,被父母遗弃,养父母收养她不久就离婚了;陈敏,父母为生儿子从小把她送人,直到妹妹、弟弟相继出世,才把五岁多的她领回家,别人都说她在家中是“丑小鸭。”他们还有一个共同点就是家中都很贫困。了解了情况方能找到工作的突破口。班上困难补助的机会 我首先就给他们,他们缺少本子等学习用品时我给他们送上。我还找到他们身上的闪光点,来激励他们学习。陈敏、李文超劳动能力强我让他们管小组的劳动;罗千美术好我让她负责黑板报上要画的内容。我经常表扬他们为班集体做了很多事,也不断激励他们还要认真学习。老师对他们的重视,让他们学习也来劲头了。在我的帮助和他们的努力下,他们的学习成绩都进步很快。从一年级到现在,他们消除了考试不及格的现象,还经常考八十多分。我想:十几年来,我所教的班级的语文成绩在全镇同年级中都名列前茅,这和我特别关爱后进生是分不开的。班主任要对孩子的安全负责。我的思想里总是绷紧一根系着孩子的安全的弦。我每天都要对孩子们进行各项安全教育,有时还要保护 孩子们的安全。
  
  我们学校地处庐山脚下,每年上半雷雨天气较多。碰上大暴雨,学校至胡家墩、涧洲徐、茶场的必经大路就会被庐山下来的水淹没。“护送孩子们放学!”成了全体教师的重要工作。有一次,连续下了几场雨后,又突然降下倾盆大雨。茶场路肯定又被淹没了。放学了,看看天气,无情的雨还在不停地哗哗下着,恐怕一时是停不下来。在学校的号召下,我们准备全体老师出动,组成一支坚强 的护送队伍,颔着一些孩子超小路走。在我的帮助和指导下,我班的六个孩子把裤脚扎好了,我背起身体弱小的徐青的书包,和快要退休的罗老师带领六个孩子出发了。一路上,“小心摔跤!”“慢点路滑!”“这儿让我牵你们一下!”不时地从我口中说出。突然,一股凉气传遍我的全身,我一看,原来我的裤子都湿透了。我想:孩子们的生命 高于一切,保护孩子们的生命安全是教师,特别是班主任义不容辞的责任,为了孩子们的安全,我的这点困难算得了什么呢!当我们走到涧洲徐的小桥时,我大声说:“同学们,别走,我帮助你们过桥。”那小桥,拱形,五米多长,窄得只能一人通过。下雨时,桥下水流湍急,桥上又没有扶栏,更令人生 畏。我说:“徐青,我先背你过去,其他同学在这边等着。”我背起陈青,小心地踏上小桥,一步一步慢慢向前走,眼睛 直视小桥,不敢往桥下看。终于安全地到了桥的那一头。我再过来时,懂事的陈腾说:“老师,我胆大,我能自己过去。”我马上说:“不行,万一有个闪失怎么办?最起码让我扶你过去。”说着,我在陈腾后面拉着他的上衣,他在前,我在后,又一次安全地经过了小桥。我们把一个个孩子安全地送到了家,家长们都连声说:“谢谢老师!”当我返回家里时,已经是下午一点钟了。看到我满身泥水,劳累不堪的样子,爱人非常心疼。我安慰他说:“不把孩子们安全送到家,我们不放心啊!”
  
  对孩子们思想品德的教育我是一刻也不敢放松。为了我的班主任工作做得更彻底,我不但关心孩子们在学校的表现,也留心孩子们在家的行为。我就利用开家长会或家访的机会进行调查,发现有不良行为的同学及时教育。这样一来二去的,有些家长只要遇到孩子不听话的事,都要来找我帮忙。他们都说:“老师的管教对孩子最有用!”
  
  一天中午,我吃过了饭,正准备上班,忽然有人敲门。开门一看,原来是班上的胡巧的妈妈。只见她满脸愁容,一见到我,就拉着我的手说:“周老师,帮我管管胡巧吧!”我说:“慢慢说吧,发生什么事了?”我忙给她让座、倒茶。经了解,原来,胡巧妈妈发现,胡巧可能经常偷家里钱,有时钱没数,少了也不知道,这次当确定钱少了五元后,先问出是胡巧拿去买零食吃了,而且原来也拿过很多次,然后打了孩子一顿,还说:“我去告诉你们周老师,叫她在班上点名批评你,看你知不知道丑!”听完她的诉说,我又一次感觉到了我的班主任工作的不到位,因为我竟然不知道学习认真、成绩优秀、劳动积极、爱帮助同学的胡巧也存在这样的恶习。我先让她放心,说一定要把胡巧教育好,再给她讲教育孩子要讲究科学,不能粗暴。下午,我上语文课,下课前,我留了几分钟点,我在班上说:“现在我要给大家讲一个故事。有一位二年级的女同学,她有很多优点,学习认真、成绩优秀、劳动积极、善于助人、又有礼貌等,但是她也有一个缺点,就是经常擅自拿家里的钱,不懂得家里只有父亲做工挣钱的难处。她妈妈找到她的老师,要求她的老师在全班点名批评她。”这时我注意到了胡巧的脸色有点发白,可能是在在等待 老师对她的点名批评。我想如果这时点名批评,可能会给孩子幼小的心灵造成伤害,还会激起她的逆返心理。我接着讲下去:“老师并没有听她妈妈的话,因为她想,那个孩子是女孩子,女孩子脸皮薄,自尊心强,只要单独叫她改正缺点就行。如果她还不能改,说明这个女孩子是脸皮厚,到那时,就不会再顾及许多了。”这时我又注意到了胡巧的脸色由白变红了,因为我讲的这个故事只有她听得最明白。下课了,我找了个合适的机会,温和地跟她说:“我相信你一定能改正缺点。”她顺从地点点头。后来,听她妈妈反映,她再也没有擅自拿过家里的钱。
  
  多年的班主任工作,让感受到班主任的工作内容是琐碎的,是繁重的,也是艰辛的。班里的孩子不舒服,要带去看医生;爱逃学的孩子偶尔又逃学了,马上要去找、去教育;(www.fwsir.com)带低年级劳动时要帮着干,带高年级劳动时碰到脏、累、难的活要带头干;六一前夕要指导孩子们排练文艺节目……我认为,为了我们的事业,为了每个家庭、更为了祖国的未来,我们做班主任的再苦再累也值!
  
  多年的班主任工作,也让我感受到做班主任是快乐 的。当我走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变 ,当我被孩子们围着快乐地谈笑,当孩子把我当成最好的朋友 ,当家 长告诉我,孩子变了,变得懂事听话了,当我生病时,全班同学一起来看我……那种幸福 和快乐是从心里往外涌的。我的工作态度和教育教学水平在学生家长中获得了较好的口啤,也换来了一些荣誉。XX年,我获得了全国青少年“春蕾杯” 征文园丁奖,99年和XX年评为镇级“优秀教师 ”,XX年被评为镇级“师德标兵” ,多次获得校级讲故事、演讲、文艺汇演、运动会 团体总分等比赛的指导奖。在荣誉面前,我常想:我是不是受之有愧,我只是做了自己应该做的工作,我一定要更加尽职尽责、任劳任怨地工作。
  
  多年的班主任工作,还使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛。班主任不仅要有高度的责任感、事业心,而且要有较强的组织能力,较高的教育艺术 和科学的教学方法。
  
  时代的发展,社会的进步,对班主任工作提出了更高的要求,我决心不断总结 工作经验,积极探索工作方法,努力提高育人水平,为我们伟大 的祖国培养更多的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才贡献力量。
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