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年级组长工作总结

时间:2014/11/22栏目:个人总结

  年级组长工作总结(一)
  
  时间过得真快,转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作,现总结如下:
  
  年级组长这个工作好似“夹心饼干”,上压下挤真得有点心理承受能力才行。工作这么多年,我深深体会到:作为年级组长应该宽容大度,让大家团结合作,同心协力,十分重要。
  
  一、学会换位思考,学会替别人着想
  
  换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾,我总是心平气和地给她们分析原因,启发她们站在别人的角度去考虑一下,将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师 ,由于刚来到一个新环境,她们有些慌乱,不适应。我总是能体会她们的心情,耐心地指导她们,使她们能很快地适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前,她们十分紧张,不知所措,她们主动要求试上课,我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。 由于她们的认真钻研和我的耐心指导,几位老师的课堂教育水平得到很大提高,并获得了同事、领导的一致好评,从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。
  
  二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见
  
  虽然年级组长是一组之长,但我们不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见,如:在开展家园亲子活动时,我便和教师一起商量,搞怎样 的活动比较好,最后在大多数教师的建议下,我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。由于是老师共同协商的统一意见,集中后大家一致觉得可行,因此在活动中教师们也能十分投入地去搞,活动取得圆满成功。
  
  三、真诚待人,把同事当朋友
  
  平时同事有困难时,我便主动去帮助她们,同事在工作上、生活 上受挫时总是主动为她们分忧。如:有同事请假了,另外一个老师一个人,我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活 上遇到了不顺心的事,当她们向我倾诉时,我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时,我总是真诚地提出建设性的意见,帮助她们。作为一班之长,我总是用真诚之心去对待每一位老师,真诚地赞扬同组老师,对她们工作上的不足之处,当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事,让别人感到我的诚意,从不居高临下地指责。
  
  作为年级组长,我总不断提高自身的素质,让别人信服自己。多看书,不断充实自己,提高自身素质,严格要求自己,处处以身作则,营造团结宽松的班组氛围,让大家觉得在这个班组里,心情愉快干劲十足。确实团结就是力量。
  
  年级组长工作总结(二)
  
  感谢大家给我这样一个互相交流、互相学习的机会。在这里,我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会,那就是:在探索中成长,在勤奋中收获。
  
  年级组长,大家称它为“分校校长”,我深知,这不是说它的权利,而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的直接领导下,组织全年级的老师,在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责,在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用,面对繁杂的工作和特殊阶段的学生,我主要做了以下几个方面的工作。
  
  一、制定工作计划,狠抓日常管理
  
  1、制定工作计划。初中阶段周期短,学生学习任务繁重,是学生最易两极分化阶段,学生学习和思想都处于波动状态,因此,每接到一批新生,我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划,制定每一阶段的工作目标,并在实施过程中去一一落实。这样,工作有预见性,常常能创造性地完成学校交给的任务。
  
  2、狠抓日常管理。俗话说,态度决定一切,细节决定成败,纪律是成功的保证。学生从踏进镇中的第一天起,我就紧紧抓住新生入学训练这一环节,对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等教育,从学生的小事抓起,从点滴做起,从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息,升旗、上操到第二课堂活动,每个班都要有严格的要求。工作有布置,有检查,有总结,有评比,每周三的操会上进行公开表扬或批评指正,做到持之以恒,常抓不懈。在政教处的直接领导下,在我与各班主任的严格管理下,所带年级的学生行为规范方面表现突出,基本做到卫生工作有序,早读自觉到位,自习节安静认真,课堂秩序良好,无重大安全问题和纪律问题,形成规范、有序、文明、和谐的氛围,学生的精神面貌积极健康,年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。
  
  二、深入工作实际,做好年级带头人
  
  1、我深知,没有调查就没有发言权,不身体力行就没有说服力。工作中,我坚持做到身先士卒,做好年级老师的表率。本着互相学习共同提高的原则,严格要求自己,规范同事,坚持以人格魅力影响学生,以实际行动带动同事,深入宿舍、班级和其他活动场所,发现问题及时解决,不能解决的,就汇报主管领导,或找到其他班主任商量解决,从不推卸甩手,不听之任之,放任自流,尽量做到不留后患,不留遗憾。
  
  2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务,以及学校委派的其他临时性工作,协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系,定期或不定期召开年级组教师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等,分析、研究本年级工作学习情况,以保证教育教学工作顺利进行。
  
  三、不遗余力带新人,创建先进教育教学集体。
  
  近几年来,随着学校不断壮大,每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级,为了让他们尽快适应本校工作环境,独自承担教育教学工作,我都毫无保留地做好传、帮、带工作,像大姐一般躬身示范,使他们很快地成熟起来。我尊重领导,团结同事,上下沟通,互相促进,创建了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体,深得学校领导的好评。
  
  几年来的年级组长工作,使我深感责任重大。一个年级就如同自行车上的车链子,掉了一环,车子就无法转动,一个年级的成败决定学校的成败,影响着全局工作,长期以来,我夙夜忧叹,如履薄冰,惟恐工作做得不好,误人子弟,因此,我坚持早出晚归,努力工作,从不拈轻怕重,怨天尤人。身为年级组长,我首先是一个老师,一个班主任,我不断地向领导同行们请教,不断地探索教育教学新路子,可以说,我是在不断的探索中成长,也在勤奋的工作中收获成功。岁月沉淀了我的经验,工作成就了我的理想。在大家的共同努力下,我所带的年级和班级,每次参加段、期考,各科各项指标大都达到上级部门要求,20**年中考,20**年中考、20**年中考都取得优异成绩,特别是在20**年的中考,在学生学科不均衡,基础不扎实的情况下,新领导班子采取果断措施,英明决策,我带领年级全体教师,发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神,采取“相对尖子生弱科帮扶”的策略和方法,硬是在短短的几个月时间内把教学质量提高到一个新的台阶,那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为28人,开始时,老师们都认为是不可能实现的,但经过领导精密部署和教师们的艰苦努力下,结果,中考上重点线的人数达到36人,普通高中录取率为89。6%,全校师生为之欢呼,就连家属们也都奔走相告。20**年我校被县人民政府授予“中考突出贡献奖”和“中考集体进步奖”,学校的社会地位也随之得到了提升。
  
  成绩只能说明过去,不能代表将来。我将一如继往地努力工作,继续为学校出一份微薄之力。
  
  今天,我在这里只是抛砖引玉,希望得到乐业同行的指导帮助,给我提出宝贵意见,使我今后的工作更上一层楼。
  
  年级组长工作总结(三)
  
  时间如白驹过隙,转眼之间,一个学期又过去了。回头看看这一个学期以来我们三年级组工作的点点滴滴,我不禁为我们三年级组的老师们暗暗喝彩。让我略述那些日子那些事,权做我们的工作总结。
  
  一、教学常规工作——为你欢喜为你忧。
  
  我们深深的知道,教学工作是教师工作的核心,是体现我们生命价值的载体。教学工作,机遇与挑战并在,传统与创新要结合,爱心和耐心并行,还要和智慧相伴,作为一所私利学校的老师,我们更感觉自己肩上的压力沉甸甸,因此,我们从不敢懈怠,兢兢业业的抓好教学工作。
  
  1、全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心备好每一堂课,组织好课堂教学,关注全体学生,想方设法调动学生的情感,创造良好的课堂气氛。语文教研组充分发挥教研组的集体力量,集体公关作文教学,她们采用个个击破的教研方式,每个老师认真背一个单元的作文课,并示范推广,既互相学习,又共同成长,取得了良好的效果,她们还把学校教研任务当做课题任务进行学习、研究,在教研活动中做了精彩的发言。数学教研组把教学工作当成姐妹们情感的助力器,大家经常在一起开心的探讨教学,有好好点子就共享,有工作困惑就“分想”,嬉笑中,工作变成了享受。我永远不会忘记:当我们抽到教研教学内容时,齐聚在蒙爱萍家,写教案、做课件,然后买菜做饭吃,那是一种怎样其乐融融的幸福画面哟。在课堂上我们还特别注意培养学生的学习兴趣、学习能力,对待作业,精心设计,精批细改,既减轻学生的负担,又注重学生的学习情感,提高学习效率。
  
  2、真诚耐心辅导后进生。
  
  三年级的学生爱动、好玩,好奇,对什么都感兴趣,什么都想学,可又缺乏自控能力,兴趣不持久,有的学生常常不能按时完成作业,甚至抄袭作业,成为学习上的后进生。为了帮助后进生不掉队,我们从“发扬学生的优点,改正不良习惯”着手,认真抓好学生的思想教育工作,耐心给予学生学习上的指导、培养他们的学习兴趣,大家互相鼓励,努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。比如握握他的手,摸摸他的头,或帮助其整理衣服等,用微小的动作传递老师的关爱;和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足……正是因为用心,所以我们全年级的成绩都有比较大的进步。
  
  二、班务常规工作——为伊消得人憔悴
  
  1、重抓德育工作。
  
  品行的培养是教育的首要工作,所以我们有一个共识,那就是:品德的培养比提高学习成绩更为重要。我们全年级13位老师,尤其是7位班主任,经常在一起研究学生的心理特点,商量教育的对策,交流教育的心得,积极开展各种活动:主题班会,故事会,读书会,实践活动等,努力使每一位学生都有积极向上的生活态度,热爱生活,热爱学习,爱身边的每一个人。形成良好的世界观和价值观。
  
  2、积极推行文明班级评比制度。
  
  配合学校大队部的“文明班级”评比制度,我们全年级各班都在开学初拟定了班风、班训、班规,并让学生背诵在心,以指导学生在学习、守纪、交往、卫生等方面的行为。有了规矩,大大地提高了学生的自我管理能力,培养学生良好的学习生活习惯。尤其是卫生方面做得比较突出的,基本达到了地板无垃圾,抽屉无纸屑。
  
  3、重视家校联系工作。
  
  本学期我们三年级组召开家长会一次,平时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。特别是这个学期开通了家校互动平台以后,班主任更是随时与家长保持联系,效果好。
  
  4、配合学校开展各项工作。
  
  本学期,配合学校的中心工作,我们充分利用板报、班会、一些重大节日,积极开展各项活动。先后出版了四期黑板报,举行书信大赛,组织两次爱心捐款活动,在六一活动中组织学生开展游艺活动,同学们过得非常开心。
  
  5、班主任把安全工作放在首位,利用班会或其它机会进行安全教育。一学期来,我们没有发生严重的安全事故。
  
  三、专业成长——不是因为寂寞才想你
  
  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我们组是一个年青而充满朝气的组,每一个教师都特别注重自身专业水平的提高,教师们利用课余时间,勤阅读,勤思考,勤动笔,利用教师博客、学习笔记,纷纷写下自己的教育思索、教育感悟,在几次论文评比中,教师都积极参与,纷纷投稿,可见大家强烈的自我提高意思。
  
  偶尔走进姐妹们的博客,我常常惭愧,也感动,为她们那种上进的劲,为她们对教育的那份钟情,是的,不是因为寂寞才想你,只是因为爱你才学习、思考、记录。
  
  四、改进方向——路在脚下
  
  反思我们的工作,我们也有很多做的不够的地方,“敢问路在何方,路在脚下”。今后,我们在以下方面还要继续加强:
  
  1、更加注重学生良好学习习惯的培养,抓好常规教育,提高学生的学习兴趣。
  
  2、多开展丰富多彩的年级组活动,让本年级组的老师过得更开心、快乐,增强年级组的凝聚力。

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