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一年级上学期教师述职报告

时间:2015/8/5栏目:述职报告

  一年级上学期教师述职报告

  这学期,我继续担任一年级的老师,又沿着一年级这条路重走了一遍。虽然路是一样的,可是这一次我也发现了第一次不曾欣赏到的风景。所以,我今天报告的题目就起名为"在重行路上且行且思".

  把复杂的事情想简单化+清晰的思路。有时候能够更好地解决问题。学期初,我就认真想了想这学期。或者说作为老师我到底应该做些什么。想到最后,我给自己列了一个关系图,思路清晰了,我知道了这学期我也就要做的事情。

  具体说来,一共有五件事

  一、和家长孩子们一起创建班级文化

  开学初,和家长们和孩子们一起取名"卓越班",在这个班里付出心血的不仅仅是我,还有一个人功不可没,也就是和我并肩作战的、我亲爱的辅导员刘雪松老师。从我俩的名字,我各抽出来一个字:岩、雪,提出了对孩子"灵动如雪、厚朴似岩"的期待,我们在运动会上也初次露相;后来,根据这八个字又做了具体解释,我们如雪花——灵秀、明透、跃动、向上,我们如岩石——厚德、坚忍、淳朴、稳重。设计了"灵动如雪、厚朴似岩"的班级形象,在元旦庆祝会上深化人心。

  这都表达了我和刘老师对孩子的美好期盼,也是我们两个努力追求的教育教学方向。

  期望着孩子们能够喜爱学校、喜爱班级、喜爱老师、喜爱同学,从而以情商带动智商,好好学习,天天进步!

  二、做好常规管理工作---先教后抓

  没有规矩,不成方圆。在开学第一周,弱教学严纪律,就上课、作业、就餐、站队、卫生、值日、走廊走路等,事不厌细,都会给孩子们讲明白,将每个要遵守的纪律概括成最简短的话,要求他们做好。如:下课三件事:桌面、椅子、地面;课间操三件事:排球、跳绳、红领巾。

  生活上也是如此,一年级的孩子由于刚入学,所有的都要手把手教好,在开学,学生做每件事情之前,我都会先教学生做一遍,比如说怎么样剥桔子皮、怎样剥香蕉皮、怎样擦窗台、怎样抬大桶水、怎样系红领巾等等,比如说之前孩子们剥橘子皮只能是这样的,之后他们就会这样从底剥了;之前孩子们是攥着抹布一点一点擦,现在学会伸开抹布大片大片的擦;从一开始只会系死扣,现在会很漂亮的系红领巾……在教会了孩子做这些的时候,看着孩子们的进步,有时候也是一种享受。

  教完孩子做这些事情之后,我就不再教,而是监督孩子了。对孩子的表现及时总结,及时反馈,我觉得很重要,这是我觉得我做得比上学期更到位的地方。用小粘贴鼓励孩子,每个月我都会用不同的两种小粘贴记录孩子的表现,一种记录学习,一种是纪律,包括路队、上课、就餐、走廊纪律。下个月我就换另外一种小粘贴,每个月不同。

  每个月末我就会召开"一年级四班表彰大会",评选出这个月的"纪律小标兵""语文学习小标兵",还有其他的像"背诵小明星""书写小明星"等,以表扬表现好的孩子,以先进带动后进。

  (这是我们表彰大会的一些照片)

  当然,孩子们每个月的表现、每次检测等各种表现,我都会记录到"1.4班学生学业情况统计"这本册子上面。做到心中有数。

  三、勤和家长沟通,形成合力

  我主要采取的是"QQ群"的形式。所有的家长都在群里,在QQ上,家长有什么问题及时跟我说,我发现问题也会及时跟家长说,沟通很及时、到位。

  第一次家长会,我就和家长们约定好,每天一定要登录QQ.因为:

  我会每天一篇写工作日志,发到群论坛中,说说今天的学习、孩子们的表现、学习的重点、今日班级收获、发生的班级小趣事、学校的通知等等。每天在写工作日记的时候,不仅是为了告诉家长,更是对自己今日工作、今日学生学习情况的一种总结。

  我还不定期把学习的重难点、学习建议和方法、学习资料发到群共享,教会家长怎样指导孩子,事半功倍;

  我会在群相册把孩子的一日生活的照片、活动照片发上去,让家长随时了解学生的在校生活和活动。

  到了学期末,看着自己写过的**篇日志,分享的**照片,觉得这就是我这学期的一笔积累、一笔财富。

  四、教学上努力追求进步

  除了班主任管理好学生之外,我还是一名语文老师、品生老师。作为老师,教学是自己最大的职责所在。这学期我也努力追求创新,让自己的教学更进一歩。

  (一)品德与生活

  我觉得班主任教品生是最好的了。伴随着这学期教材整合的大浪,虽然语文教材我没有整合,我狠狠地将品德课整合了一番,有了很多可以自己自由发挥的时间。事情也是源于有一天我和四岁小侄女的对话,我看她一直在学习舞蹈,我就说,你为什么一直在舞蹈啊,累不累啊。他一本正经地很严肃地告诉我:他的梦想是当一名画家,老师告诉他,有了梦想就要坚持,这样才能实现梦想。这让我很吃惊,原来四岁的孩子也能够听进去并懂得一些我们所谓的大道理,何况是七岁的孩子。所以这学期的品生课我开始有意识地联系学生们在学学习、纪律、人际关系必须做好的一些地方,以故事的形式讲给孩子听,并引导他们说出感想,联想到平日生活我们应该怎么做,最后我在简短总结,告诉孩子应该做好哪些方面。我想总是有孩子能听进去吧,这样我也成功了。

  这是我们品生课上面讲的一部分故事:

  "瓶口逃生""泰山崩于前而面不改色"---发生事情要冷静处理---听到上课铃不用急着大呼小叫地跑进来、吃饭撒汤了要不用喊,只需要安静的拿纸巾擦干净行了

  "赠人玫瑰,手留余香""心中有阳光,看谁都很好"—要学会对别人好,别人才能对你好----不能打架

  "铁杵磨成针"---坚持的重要性------上课的时候一定要端正坐姿

  "亡羊补牢,为时不晚"---有错误赶紧改正----迟到了,不能不来,还得上之后的课呢

  "毛主席闹市读书"——学习需要精心

  "木桶理论"——不要做班里最短的木板

  ……

  (二)语文:做好学生的阅读工作

  学期初,我有幸去北师大亚太学校听了"人文阅读和生命教育"的教学研讨会,"抓好阅读,为学生的精神打底",对北师大评估的时候高玉琛老师说过的"一切文化的沉淀最后都是人格"也有了更深的认识。比学习更重要的是人品。一年级就那些基础知识,人品远远比学习重要得多,"在阅读养成品德"所以这学期除了抓好孩子们的语文基础学习、写字之外,我着重就抓了孩子的阅读。

  制作了"读书记录卡",做好每天的记录工作;

  制作阅读大树,让孩子以做阅读树叶的方法喜爱读书。

  下学期我更是计划做出阅读的"脚印集",这是我暂时起的一个名字,做好孩子们每天的阅读和写作学习。期待孩子们想走路一样,一步一个脚印,读好书、好读书、写好文。

  五、和学生一起精彩

  "学生素养的提升离不开教师专业素养影响",只有教师素养提升了,才能带动学生向前发展。这学期我也将个人的提升也列入计划之中。考虑到教师职业和自身情况,我给自己列了两大目标:看好书、写好字。

  (一)练好字

  很高兴的是,这学期有和王香兰老师较多的交流机会,在聊天中,王老师对我提点很多。在王老师的建议下,我开始向李放鸣老师学习,练习楷书,目前已练字

  (二)读好书

  作为新老师,做欠缺的就是教学能力。不仅想身边的名师学习,而且和书中的名师学习。这学期我首先将提升自己的教学水平,阅读了"作文"""……书籍,做好了阅读笔记。

  坦言道,有时候,文学类的书比教育学的书对我来说更有吸引力,王老师告诉我:"语文老师本来就应该读书杂一点,什么都读读。"这样我就放宽心,也朝着自己喜欢的书多看了好几眼。静下来阅读,才发现,原来我可以有时间并能够读很多书。

  和孩子一起成长,我们老师也可以这样。这学期,我和孩子们一起收获着、成长着……

  都说一年级的孩子最天真、最单纯,能够在孩子们的最好的年华中遇见他们,我觉得我是幸福的;当然,我会好好努力,为了让他们今后的幸福!谢谢!

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