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上半年教学总结

时间:2022-08-14 08:32:58 半年总结 我要投稿

关于上半年教学总结锦集五篇

  指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,回首这段时间的教学历程,我们收获了成长和感动,让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧,下面是小编为大家整理的上半年教学总结5篇,欢迎阅读与收藏。

关于上半年教学总结锦集五篇

上半年教学总结 篇1

  本学年主要从以下几方面对教育教学进行了实践和探索

  一、努力建立互动的师生关系

  地理学科属于自然和社会双重学科,课堂上需要不断的探索求源才能突破每一个知识点,所以我努力提高自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情,课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生,创建无拘无束的课堂气氛,大家尽情发挥自己的聪明才智,使每个同学都敢于开口回答问题,如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏,虽然没有太多教育意义,但在学生很难找到答案的题目上,开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案,同学们眼前一亮,知识得到了巩固,师生的距离也缩小了。

  二、加强书本知识与生活世界的相互联系

  记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智,历史使人深刻,地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培养学生的目标,一个教师有什么样的教学思想或教学理念,会直接体现在一切教学活动中,通过不断的学习,阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍,不断接受新观念,充实完善自己的教学思想,例如,通过阅读《中学地理教学参考》、《素质教育论丛》、《中国教育报》等,树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想,并充分运用课堂教学的主渠道,灵活地运用多种教学方法,使素质教育、终身教育等落到实处。另外,充分利用我校的现代化设施,浏览学习已经有的一些教学课件,同时,收集大量的制作多媒体的素材,采用电子备课方式。

  在工作之余,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断总结经验,充实自己的教学水平和班级管理水平。

  联系人们生活的.实际与地理环境的关系,尽量使地理教学活动生活化,生动话。“人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。

  三、尝试创新,积极优化教学方法.

  1、课前讲地理。在教学形式上创新,今年特别增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性非常高,从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分准备,演讲的同学都做好充分的准备,大多是脱稿来讲解,有些还会用启发式的问题讲解,有些还会配有板书。使学生既会学,又易学,且将来还想学,真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培养了兴趣,养成了习惯,提高了能力,获得了方法。

  2、讲练结合法。在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。

  3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合,既使课堂生动活泼,大大提高了学生的学习兴趣,又使教学内容呈现方式多样化,大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。认真备好教案设计,主要突破以下常规工作:(1)钻研教材,明确教学目标,以形成教学的指导思想,高屋建瓴,胸怀全局。首先是吃透教学大纲,分析教材的结构,理清教材内容的层次。认真处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。(2)设计教学方法,准备教学设备。牢记教师的职责是“要设法打开学生智力的窗户,交给学生一把知识宝库的钥匙,”传统的启发式,“导”为主,“读议讲练”讲解、谈话、类比、观察、综合分析等积极借鉴他人的成功经验。(3)合理安排教学过程,注重学生的智力发展。特别注重在教学过程中始终想到,“教学的效果不在于教师教了什么,关键是学生学了什么”,“少而精,学到手”,特别注意培养学生的自学能力和创造性思维能力,强调自学,发展智力是重要的出发点。在教案的设计中注意培养学生联系生活实际,学会在已有知识的基础上,探索未知的能力,发展创造性思维,鼓励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势,允许并鼓励学生提出和教师思路不一致的新见解。用发散思维的方法,从多方面,多种角度去分析问题。时刻注意培养学生学习的主观能动性。

  三、以博客为平台,在网络教室努力提高自己

  成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发现,共有40篇文章发表。

  人教论坛是我理想的网络教研室,在不断的学习和讨论中自身得到了很大的提高。

  四、取得的成绩

  20xx年2月,成功组织学生参加“全国地球小博士知识竞赛”,其中有16名同学获奖。

  08年6月唐山市结业考试中,八年级四个班每个班的优秀率都在20%以上。

上半年教学总结 篇2

  20xx年,在中心校的领导下,我校的教育教学工作扎实迈进,对于学校工作的方方面面,在全体教师的共同努力下,我们一起进步,结合我校实际,我针对常规管理、阅读教学和学业评价三个方面来进行总结:

  一、扎实做好常规管理

  本学期,数学教研组针对数学作业这一块,进行了研讨结合如何做作业,作业的具体要求等进行探讨交流,结合书本上的图形、数学广角、测量、计算、解决问题等内容给于了可执行的具体方案,作业的书写要规范,对于数字和运算符号要求规范,不能马虎,对待数学有严谨性和专业性,通过探讨交流,各位教师对学生的作业有了新的认识,同时数学组成员对自己也提出了一定的要求:和学生共同完成作业,既能感受到作业布置的有效性,又能准确的把握时间,在布置作业时 尽可能合理,有效,分层,让作业切实有效。从学生的书写上提出具体要求,并在教学工作中进行贯彻实施。语文教研组在高全英老师的带领下,对阅读和写字 两个方面作出具体要求:按照学校布置,每天下午课前20分钟进行写字辅导,从一笔一划的指导开始,每周五下午指导学生写出自己的书法作品。在期末,语文教师将学生书法作品汇总,整理成档案上交教导处。在阅读上,每周二下午的阅读课按时上,要求学生拓宽视野,充分利用好教研室下发的《阅读之旅》,指导学生做好阅读记录,丰富阅读内容,期末将学生阅读记录汇总,整理成班级资料参与学校展评。

  由于学期初的工作安排扎实有效,教师能按照教研组教研要求去做,每一次的周查月评,都能够发现好的教师的具体实施,对于工作中还有问题的老师个别交流,如何解决问题是重点,教研组和老师共同想办法,群力群策,让教研内容落实并不断完善。

  本学期的听课安排依然以语数教研组为单位,语文教师听课,数学教师上课,两个小组协同配合,目的就是促进教师上出高质量的课,提高课堂教学时效性,大家在课后的探讨交流进一步促进小组成员间的合作提升,教学能力的提升。语文组由高全英老师负责,数学组由李永红负责,听课和整理资料等一系列安排。

  二、扎实推进阅读教学和写字教学

  每周二下午的阅读教学扎实推进,学生不仅可以借阅学校图书室的书籍进行阅读,也可以在老师指导下买推荐的书籍,还可以阅读教研室下发的《阅读之旅》,在阅读中,圈圈画画,点点写写,都可以成为自己喜欢的.学习方式。学生不仅阅读,而且通过阅读笔记、阅读记录单,看到自己一个学期以来自己的收获。在12月份,班级组织学生进行读书展评,积极参加镇中心校组织的阅读成果展评,申晓莉老师辅导的四年级学生作品《游子吟》获一等奖,高全英、李治军、韩国强老师辅导的学生分别获得二等奖,学生通过参与活动,不仅自身素质提高,而且集体展评让他们感受到阅读的丰富性和多层次性。

  本学期我校开展写字教学,暑假中心校邀请书法协会王恩群老师对教师进行了集体培训,通过培训,教师掌握了如何写字,写字的一些妙诀,在写字指导课上的指导就有针对性,一笔一划的书写,持之以恒的坚持,每天下午课前20分钟的练习扎实有效,学校领导听教师的写字指导课,让写字教学成为我校的一个新的亮点。在纪念红军长征胜利八十周年暨和庄镇首届师生书法展评中,我校教师和学生多幅作品获奖,让我们看到写字教学在我校扎根的速度,这得益于我校语文教师的坚持,也得益于中心校搭建的平台,在12月初,我校邀请王恩群老师到校对全体师生进行面对面的指导教学工作,王恩群老师的指导,让学生看到书写的魅力,进而增强书写欲望,让书写成为自己的一张展示自我的最棒的名片。

  三、充分落实学业评价

  12月份,我校结合教研室下发的学业评价相关资料,以教研组为单位来进行每个年级的考评,从安排到落实,层层推进,各位老师严格把关,数学组以班级为单位,小组合作方式进行,教师做好辅导和监督工作,使每一项考评都真实有效,让学生在考评中感受自己的优点和不足,学科老师针对学生出现的共性问题进行探讨交流:在教学工作中如何提升这些存在的问题,不要求迈出一大步,还是要和课堂紧密结合,点点滴滴去落实,如数学素养中,学生需切实提高自己的表达能力,会做题不代表会表达,会叙述,把自己的观点说清楚是学生的数学表达应具备的能力,这一点我们还需要去提高。

  一个学期转瞬即逝,我们看到自己的优势,也看到自己的劣势,发扬优势,让优势更强;调整劣势,逐步转变,相信在全体老师的共同努力下,在中心校领导的带领下,在学校领导的全力配合和支持下,东高小学的教育教学质量能更上一层楼!

上半年教学总结 篇3

  课堂是组织教学的重要场所,更是学生生命的主阵地。我们实施素质教育,注重学生创新意识、创造思维的确立和培养,首先就要引发学生主动学习的热情,激发求知欲,树立自信心。在自信、主动的学习状态下,学生的创新能力才能得到培养。叶澜教授的“新基础教育”理论非常注重学生主动精神的培养。倡导“把课堂还给学生”,“让课堂焕发生命活力”。我在这学期的课堂教学中利用“新基础教育”理论进行教学方面作了一些工作,取得了一些效果。

  一、在教学的内容设置上,教师要充分考虑到孩子的生理、心理特点,针对本学期的研究专题,打破了原来的编排体系,对教材作了全面的整理、重组,本学期重点研究的课文是:《苹果里的“五角星”》《最佳路径》《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪修拒收礼物》《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《天鹅的故事》《生命的壮歌》《黄河的主人》。

  二、做好教学工作计划,在学生能力发展的.研究上培养学生各方面的能力。

  (一)培养学生概括段意的能力。

  1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小节中有这样一句话“竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律。”很明显,这句话就是本节的中心句,在概括段意时,就可引导学生用这句话来概括本节段意。

  2、抓住几个段落的主要意思概括段意。如《天鹅的故事》第2——8小节主要写了一群天鹅破冰觅食的故事,在概括段意时就可引导学生概括成“一群天鹅在一只老天鹅的感召下英勇破冰。”

  3、把几个段落的意思连起来概括段意。《人类的老师》第3——6小节介绍了人类模仿鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物,提高了飞机的性能,提高了轮船航行的速度,设计出了轻便省料的建筑物。因此在概括这几个段落的意思时,就可采用这种方法,概括成“自然界各种生物都可以充当人类的老师。”

  (二)培养学生良好的预习习惯。

  本学期,我们对预习作出了如下要求:(1)划出生字新词,多音字要根据不同读音分别组词,不理解的词语做上记号,用查字典等方法进行理解。(2)课文读通顺、读流利。(3)给课文分段,概括段意。

  (4)用波浪线划出优美的语段或感受深刻的地方,在旁边写上你的感受。(5)在有疑问的地方做好记号,提出问题,写在书上。通过一学期的锻炼,学生的预习能力有了明显的提升。

  (三)培养学生阅读能力中的感悟能力。

  在本学期“写人类”课文的研究中,我们着重教学生掌握抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情,感悟文本的核心价值。比如《三顾茅庐》一课,在教学中,教师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作,引导学生扣住“你一点儿也不尊重人才,这次你就不要去了。”“离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。”“恭恭敬敬” “等了半晌工夫”,“又等了一个时辰” 这些表现人物精神的词语和句子,通过反复体味、推敲、揣摩,深入文本核心,体会人物内心,由表及里、由浅入深地“咬文嚼字”,学生对刘备尊重人才、求贤若渴的精神就逐渐清晰和丰满了。

  以上是我20xx年上半年工作总结,可以说,这学期的研究,我才刚刚起步,在今后的教学工作中,我将继续进行新基础教学研究,不断提高教学水平,也使自己的研究能力再上一个新台阶。

上半年教学总结 篇4

  教学信息部是负责我部教学工作信息收集的核心部门。开展思想教育工作,公布便捷信息,活跃学生生活都是部门的主要任务。我们每个追求进步、求得发展的人,免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。为了总结经验,发扬成绩,克服不足,下面对20xx年的工作做如下总结,这也是对自己的一种鞭策吧。信息部作为我部一个重要的学生组织,信息部是我部舆论宣传的重要阵地,是展示我院风采与特色的窗口,也是我院全体学生施展才华的重要平台。教学信息部积极配合学校、学院的各项工作,结合典型活动和事件,通过学校、学院等各种传播方式作为宣传手法,逐步形成了一些具有一定影响力的品牌活动。信息部在积极配合学校、学院活动的同时,努力实现特色创新,积极创办一些具有我部风格的`新型活动,如:举办了我部专业知识展示活动;组织参加了20xx年我部元旦晚会;组织参加5、25心理健康教育活动等。在这些品牌活动和特色活动的推广和宣传方面,信息部起到了不可替代的作用。下面简要介绍本学年信息部的主要工作:

  一、勤恳工作,勇于探索,不断提高自我。回顾这个半学期,我觉得收获很多。当部长,让我学习了很多,也让我觉得这是一件不容易的事情。在这一学期所开展的工作来看,我对自身的评价为算良好。我在信息部工作已经三年,工作中,我深深理解了作为一名信息工作人员应该具备的素质和担负的工作责任。信息工作是教学部的一项重要工作,是教学部研究和制定重点工作的参谋和助手。我的体会是,做为一名信息工作人员就要时刻像新闻记者一样,有灵敏地嗅觉和敏锐的目光,多听、多看、多想,勤于动手写作。这就需要工作中注重质量,使信息出精品、出特色信息。利用一切下基层、访问的机会,了解同学们动态,了解同学们所思所想所盼,紧紧围绕焦点、热点问题和同学们关注问题采编信息,提高了信息报送的对路性、实用性。

  二、扎实学习,持之以恒,逐步提高政治理论修养。教学信息部工作作为教学部工作的重要组成部分,是教学部的耳目、参谋、智囊,要求信息工作人员必须有较高的鉴别力和敏锐性。为此我做到了三学三提高一是坚持从书本中学,不断提高从政治上把握大局的能力。二是坚持从网络媒体中学习,不断提高办文办事能力。三是坚持从身边学,不断提高分析研究和解决实际问题的水平。做生活中的有心人,时时擦亮眼睛,凝聚精神,看别人都做了什么,是如何做的,想如果是自己该如何做,结果会有什么不同,从中总结经验,用以指导自己的工作。

  三、学用相长,统筹兼顾,进一步提高自身综合素质。工作中我们除了不断在信息角度求新、信息质量求精上下功夫,还逐渐尝试着跳出信息的小圈子进行综合类、使自己得到了锻炼,文字水平也有了很大提高。力争能够与时俱进,,赶上时代发展的步伐。甘于奉献、诚实敬业是信息部人员的必备素质。工作中我们能正确认识自己的工作和价值,正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益的关系,不搞攀比,不图名利,不计较个人得失;爱岗敬业,劳累不辞,甘当不为名利的小草、乐于奉献的蜜蜂、恪尽职守的螺丝钉。严格遵守各项规章制度,领导要做的马上做,领导交办的工作加班加点完成,该说的说,不该说的不说,有令则行,有禁则止。

  在这半个学期里,我明白到当一名部长真的不容易,在做好自己的工作之余,要合理的分配好自己的学习与工作的关系,明白到做任何事都要考虑清楚,和承担后果,但我感激,我有

  这个机会给我锻炼,让我成长。我希望,在信息部里,我们做得更好,相处得更融洽。当然,我也很感谢干事们在这一学期里对部门工作的支持和认真对待。他们也不容易,从一开始的什么都不会,到熟悉部门工作流程,这也付出了他们的时间和精力。在此,谢谢你们兄弟们!半学期来,有得也有失,有经验也有教训。实践中我深感自身在许多方面与其他同学存在差距,比如对一些方针政策还不能灵活掌握,信息精品少,开拓性工作做的少等,下半年我将逐一克服缺点,保持昂扬的精神状态,努力在以下个方面取得新突破:

  一是强化效率意识,切实做到五不:不误时、不误事、不失误、不松懈、不添乱。努力提高信息采用率。

  二是强化岗位意识。牢固树立信息工作无小事观念,全身心投入,时刻绷紧信息这根弦。

  三是强化全局意识。做到深刻领会领导总的指导思想,自觉把握全局,保持清醒头脑,从大局上、宏观上分析和考虑问题。

  四是强化为同学服务意识。将领导急于掌握或预警性情况及时搜集,为领导决策提供优质服务,真正发挥信息急行军作用。计划有了等于有奋斗方向,但落实还要靠行动,真诚希望领导和同事们能多给予我帮助,多方督促,使我取得更大进步。相信在我们的努力下,我们信息部会更加的优秀,整个学生组织更加地和谐。我会努力为老师分担一些繁重的工作,为学生服务,做好我们的本职工作。

上半年教学总结 篇5

  本学年主要从以下几方面对教育教学进行了实践和探索。

  一、努力建立互动的师生关系

  地理学科属于自然和社会双重学科,课堂上需要不断的探索求源才能突破每一个知识点,所以我努力提高自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情,课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生,创建无拘无束的课堂气氛,大家尽情发挥自己的聪明才智,使每个同学都敢于开口回答问题,如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏,虽然没有太多教育意义,但在学生很难找到答案的题目上,开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案,同学们眼前一亮,知识得到了巩固,师生的距离也缩小了。

  二、加强书本知识与生活世界的相互联系

  记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智,历史使人深刻,地理使人博大”

  拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培养学生的目标,一个教师有什么样的教学思想或教学理念,会直接体现在一切教学活动中,通过不断的学习,阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍,不断接受新观念,充实完善自己的教学思想,例如,通过阅读《中学地理教学参考》、《素质教育论丛》、《中国教育报》等,树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想,并充分运用课堂教学的主渠道,灵活地运用多种教学方法,使素质教育、终身教育等落到实处。另外,充分利用我校的现代化设施,浏览学习已经有的一些教学课件,同时,收集大量的制作多媒体的'素材,采用电子备课方式。

  在工作之余,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断总结经验,充实自己的教学水平和班级管理水平。

  联系人们生活的实际与地理环境的关系,尽量使地理教学活动生活化,生动话。“人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。

  三、尝试创新,积极优化教学方法。

  1、课前讲地理。在教学形式上创新,今年特别增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性非常高,从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分准备,演讲的同学都做好充分的准备,大多是脱稿来讲解,有些还会用启发式的问题讲解,有些还会配有板书。使学生既会学,又易学,且将来还想学,真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培养了兴趣,养成了习惯,提高了能力,获得了方法。

  2、讲练结合法。在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。

  3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合,既使课堂生动活泼,大大提高了学生的学习兴趣,又使教学内容呈现方式多样化,大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。

  认真备好教案设计,主要突破以下常规工作:

  (1)钻研教材,明确教学目标,以形成教学的指导思想,高屋建瓴,胸怀全局。首先是吃透教学大纲,分析教材的结构,理清教材内容的层次。认真处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。

  (2)设计教学方法,准备教学设备。牢记教师的职责是“要设法打开学生智力的窗户,交给学生一把知识宝库的钥匙,”传统的启发式,“导”为主,“读议讲练”讲解、谈话、类比、观察、综合分析等积极借鉴他人的成功经验。

  (3)合理安排教学过程,注重学生的智力发展。特别注重在教学过程中始终想到,“教学的效果不在于教师教了什么,关键是学生学了什么”,“少而精,学到手”,特别注意培养学生的自学能力和创造性思维能力,强调自学,发展智力是重要的出发点。在教案的设计中注意培养学生联系生活实际,学会在已有知识的基础上,探索未知的能力,发展创造性思维,鼓励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势,允许并鼓励学生提出和教师思路不一致的新见解。用发散思维的方法,从多方面,多种角度去分析问题。时刻注意培养学生学习的主观能动性。

  三、以博客为平台,在网络教室努力提高自己

  成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发现,共有40篇文章发表。

  人教论坛是我理想的网络教研室,在不断的学习和讨论中自身得到了很大的提高。

  四、取得的成绩

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