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八年级语文教师工作总结

时间:2022-08-24 03:14:25 工作总结 我要投稿

八年级语文教师工作总结(通用3篇)

  难忘的工作生活已经告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。我们该怎么去写工作总结呢?下面是小编帮大家整理的八年级语文教师工作总结(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

八年级语文教师工作总结(通用3篇)

  八年级语文教师工作总结1

  本学期,我担任八年级1班和八年级8班两个班级的语文教学工作,现将本学期的工作总结如下:

  一、本学期教学工作的主要做法

  1、关注每一个孩子的进步和提高。课堂上,关注每一个孩子的学习习惯和学习状态,鼓励孩子,尽可能让更多的孩子参与到课堂活动中来。

  2、注重自学和互助的相结合。让孩子在自习时间和课堂自主时间充分进行预习和自主学习。课堂上注重互助合作学习探究,发挥优秀孩子的榜样引领作用,做到共同进步、共同提高。

  3、注重课堂教学实效。精心分析学情,了解孩子的能力和知识掌握情况,课堂教学做到重点难点突出,针对性强。

  4、注重学习方法引导。在学习过程中,注重引领孩子总结一些规律和方法性的知识。

  5、认真做好常规工作。积极、认真备好每一节课,上好每一节课,用好多媒体教学技术。

  6、减轻孩子课业负担。充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻孩子的课业负担,没有自习的时候不布置课后作业。

  7、充分发挥语文笔记本在整理和积累中的有效作用,把日常学习中的重难点和方法技巧进行归纳整理,形成宝贵的学习资料。

  8、认真学习,不断提高教学水平。教学中积极进行听评课学习,学习教研组内老师们先进的`教育、教学理论,探索适合自己的教育教学方式。

  二、下学期工作需要改进和加强的地方

  1、加强写作练习。以周记本为载体,根据训练重点,利用晚自习、练字时间、课堂进行片段训练,并进行重点指导。

  2、课堂上注重加强对学生的阅读能力训练和口语表达训练,给学生提供更多的阅读机会和展示自我的机会,以提高学生的阅读能力和表达能力。

  3、强化书法练习。注重实效,不定期抽查个别书写差的同学的练习进行面批指导。

  4、发挥大作文的引导作用。重视每次大作文的示范作用,批改好每一次大作文,继续强化孩子的写作技巧的引导,从质上提高孩子的写作水平。

  5、开展读书活动。利用好图书角、主题阅读丛书等资源,加强课外阅读训练,摘抄阅读笔记,开展读书交流展示等活动,丰富知识,培养语文素养。

  6、做好个别辅导、差生转化工作,对这部分同学分配固定任务,进行有计划的辅导。

  八年级语文教师工作总结2

  本学期我担任八年级两个班的语文教学工作,两个班共有学生近百人,随着年龄的增长,青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响,厌学的学生逐渐多起来,但大多数学生学习还比较努力,有上进心。在教学中,我认真教学、创新思想与方法,现将本期的工作体会总结如下:

  一、实践课堂教学,激发学生兴趣

  刚参加工作的我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,了解学生,探究教法,树立以学生为主体的教学理念,在教学实践中积极探索语文课堂教学的新思路,激发学生学习语文的积极性,传统的应试教学课堂是围绕知识目标而展开,但忽视了学生学习的动机、兴趣,如何激活学生所需的先辈知识,启动学生的求知欲望成为课堂教学的.难题之一。为此,我仔细研究教育心理,把握好八年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发学生兴趣的教学方法。

  二、自主学习,提高学习效率

  这既是语文课程的基本要求,也就是语文学科工具性与人文性特点的体现。我在教学中,改变了传统课堂上过于注重知识传授的状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,调动学生学习的积极性,使他们能够在自主学习过程中提高学习效率。

  三、以阅读教学为重点

  1、结合亲身体验感悟课文的思想内涵,进而了解社会人生。

  2、加强了朗读,注意课文中的联想与想像。

  3、在理解课文内容的同时,注重学生人文素养地培养。

  4、在借助导读、注释和工具书读懂课文的基础上,结合学生自己的生活体验评价作品的思想内容,体会语言运用的妙处;积累常见的文言词语,增强语感。

  四、注重学生学习方法的掌握

  从基础入手,再提高学生掌握学习的方法,使学生在不同内容和方法的学习中得到提高,初步获得了一些语文实践能力。

  五、教育教学不足

  一学期来,在学校领导的悉心指导和关怀下,在同事的大力帮助和鼓励下,在学生的良好配合下,教育教学任务得以完成。学生的知识和能力有所长进。但我还有很多方面需要向我的领导、同事学习,以便在以后的教学有所进步。

  八年级语文教师工作总结3

  本学年我担任八年级3班语文科目的教学工作。为教好语文,我认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,认真详细做好听课记录。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,做为教学备用。

  认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请同行听课,虚心接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。针对课堂上学生的表现、反应,在课后写好教学后记,总结每节课的成功与不足之处,方便今后的教学。经过努力,自己感觉教学水平得到了提高,本学期的语文教学也取得了明显的效果:

  一、学生对语文学习的兴趣得到提高

  我吸收他人经验,结合自己的理解和学生的实际情况,改变以往以教师讲解为主和学生被动接受知识的填充式教学方法。按照新课程标准,在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题,启发并引导学生思考回答问题。教学活动中做到课堂气氛活跃,学生始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中理解、接受知识。及时鼓励、表扬学生,让他们从回答问题中树立信心。还设计一些难度较大并与现实有关的问题,让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望,让他们在探讨学习的过程中掌握知识,完成教师的教学目标,而且还让他们从中体会到一种团队合作精神,从而提高他们的主动性、创造性,增强了他们对语文这一学科的兴趣。

  二、学生的阅读理解能力得到提高

  我校是农村中学,学生的知识面相对狭窄,平时阅读书籍、报刊、杂志等较少,学生的阅读理解能力较差。我充分利用学校图书馆的书籍,向他们推荐一些书籍,还设立了班级图书角,扩大他们的知识面,以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上,注意设计一些问题,让学生通过阅读后回答问题,并适当地引导,以提高他们的阅读理解能力。经过强化后,学生的知识面扩大,阅读理解能力大大提高。

  三、学生口头表达能力有所提高

  我在课堂上,注意让一些羞于开口的同学站起来回答问题,如刘玲、李林键等。提简单的容易回答的`问题,耐心引导其回答,并加以肯定、表扬,锻炼他们的胆量,树立他们的信心。平时,还注意指定一些简短的文章给他们朗读,并且在班里举行朗读比赛,提高他们的朗读能力和口头表达能力。经过一段时间的锻炼,学生们口头表达能力有所提高。

  四、学生写作能力得到提高

  我平时布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性,如李童、向莉、万欢、高亚惠等作文水平有很大进步。

  不过,我还有很多的不足之处,仍须努力学习,在实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。

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