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小学二年级语文教学工作总结

时间:2022-08-02 23:29:48 工作总结 我要投稿

小学二年级语文教学工作总结范文

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,回顾过去的教学,我们的收获和感动是弥足珍贵的,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。那么如何做出一份高质量的教学总结呢?以下是小编精心整理的小学二年级语文教学工作总结范文,欢迎阅读与收藏。

小学二年级语文教学工作总结范文

   小学二年级语文教学工作总结1

  一、认真钻研教材,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率

  在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我认真阅读了二年级下册《语文教师教学用书》,将重点资料摘抄下来,做好笔记。

  为了上好每一节课,在认真钻研教材的基础上,吃透教材。每堂课后重视课后反思,从角方面、多角度去反思课堂教学效果,做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量,在课前,我认真上网查阅相关资料,以做到心中有数。

  二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本事,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  1、注意新课导入新颖资料

  “兴趣是最好的教师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。

  我们要根据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  2、培养进取探究习惯,发展求异思维本事

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。

  教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行辩论。经过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。

  这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供给了广阔的舞台。

  3、做好备课工作

  在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情景,把复杂的资料进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  4、上好每一节课

  课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  5、作业布置做到合理

  习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新本事的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  6、加强学生成绩管理,使用好成绩册

  对学生的作业情景、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习进取性,鼓励学生不断提高。

  经过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

  三、重视朗读感悟。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

  同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行朗读,在朗读中深化理解,升华认识,填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读,开学初,就安排每位学生准备一份自我喜爱的课外读物,在自我读完后再和其他同学交换,不断扩大自我的阅读量。

  引导学生适度地加强古诗文诵读,激发学生背诵古诗文的兴趣。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往是十分简便的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的`学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。

  经过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还能够进行利用这种方法。我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得趣味,学得实在,确有所得。但还有许多不足的地方,我会在工作中不断地努力,不断地探索,寻求出更好的教学方法。

  五、存在的不足:

  1、教师的教学本事和管理水平,学习意识和反思本事等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

  2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的本事还要在进一步挖掘培养,整体的语文素养还需在上台阶。

  3、后进生的问题一向是困绕我们级部的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩,是我们下一学期的奋斗目标。

  六、下一步工作的四点措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的职责心和工作的艺术性,努力提高我们的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、本事训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  路漫漫兮其修远兮,我们将在以后的日子里更加努力。

   小学二年级语文教学工作总结2

  本学期我继续担任二(2)班的语文教学。整个班学生成绩一般,但基础不错,班级学风优良,有正气,但也有五六位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下:

  一、主要工作和成绩

  我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个年轻教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

  1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的.内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有反思等等。

  2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

  5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

  通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

  二、存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

   小学二年级语文教学工作总结3

  好像开学初的忙碌刚刚结束,转眼间本学期的学习已经接近了尾声,在本学期我担任二年级一班的语文老师和班主任,同时也是二年级语文教研组组长,本学期的工作主要从三个方面进行总结:

  一、语文教学工作

  本学期的教学工作,较一年级时有所改变,进入二年级后,我更注重培养学生在课堂上的主动性。

  1、学生自主学习的引导

  在本学期的学习中,对于学生课前的预习和课堂中的检测,是要求的比较严格的,从课前预习的步骤:一读、二标、三圈、四找、五加、六查,将学生的预习内容和要求明确到具体的步骤中,每一步的完成都会体现在书本中,在告诉学生不动笔墨不读书的同时,也为家长的督促和老师的检查提供了依据。学生的预习成果除了可以在书本中直接体现,在课堂上也可通过提问和讨论的形式呈现,课堂讲解“我会认”生字的时候,会让学生进行认读提示的讲解,学生将自己在预习中感觉有难度或者易读错的生字,在课堂上进行提示,并重点讲解,便于其他学生的理解和学习;讲解“我会写”生字的时候,依照同样的道理,让学生针对自己在预习中,发现的不明白或者容易写错的字,进行书写提示;让学生在自己发现问题,并找到答案的过程中,增强对知识的了解,学生自己提问自己讲解,讲得学生比较认真,听得学生也比较的有兴趣,通过一个学期的练习,大部分学生对生字难点、易错点的掌握有明显的进步。

  2、学生自我评价的练习

  无论是在日常的作业中,还是在试卷的考试中,将常见的题型和所考察的知识点,进行汇总和分类,如:生字、短语、句式、阅读理解、写作为常见的考察内容,让学生通过自己在做题中,发现自己在这几项中的薄弱环节,并在此基础上进行巩固练习,如字词掌握不好的,在课堂上注意生字的学习和日常的听写,句式和阅读理解掌握不好的,就需要通过多读书巩固自己的理解能力和对文章信息的提取能力,这些大多是在试卷分析中体现,一个人只有知道自己不足的'地方,才可以在日后的学习中加强。

  3、学生阅读积累的加强

  本学期在日常阅读的基础上,增加了阅读的时间,增加了学生对词语的积累,阅读时间从一年级时的20分钟每天,增加到了30分钟每天,无论是周末假期还是国庆假期,每天都要坚持阅读30分钟,并在每周完成一定的数量的“阅读记录卡”,也会让学生根据自己每天阅读的情况分享自己所积累的词语,部分学生词语的积累有明显的进步。

  通过以上三个方面的练习,学生在预习、课堂回答和阅读等方面习惯还是比较好的,凡事贵在坚持,将一个简单的事情坚持做,也是会有收获的。

  二、班主任工作

  在班级管理中,依然注重对学生习惯的培养,并在此基础上督促学生学会自我管理,学会合理安排自己的时间和任务。我相信只有学生有好的习惯,才会有好的学习成绩,任何情况下养成好的习惯才是最重要的,是做好一切事情的基础。

  1、好习惯常抓不放松

  结合大队部每周“好习惯”的坚持,依据班级情况,针对学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯,通过队会、大课间、榜样等多种形式进行教育,并成为常态化教育,让学生将好的习惯融汇在自己的行为中。

  2、小岗位、大作用

  在学期初就依据班级情况制定了班规,将常见的行为和要求都在班规中进行体现,并放手让班干部进行管理,班长、学习委员、卫生委员大家各司其职,明确工作任务和要求,让班干部在管理中完善自己的行为,让其他同学在管理中明确班级要求和自己的目标。

  3、和家长保持联系

  作为班主任我会经常和家长保持联系,这样可以及时发现问题、解决问题,任何时候学生出现问题都不会是单方面的,在学校和家里都是会有所体现的,在出现问题的时候,及时和家长联系,学校、家庭双管齐下,问题才会及时解决。

  4、引导学生学会管理自己

  随着学生年龄的不断增长,合理安排自己的时间和任务是学生要学会的一项技能,作为老师不可能在任何情况下都安排好学生的一切,那么学生学会自己管理自己就尤为重要了,在此基础上就要让学生明白什么时候可以做什么时候,明白做事情要分清楚轻重缓急,刚开始在日常的晨诵、午读中老师会及时安排任务,然后慢慢过渡到老师安排几项任务,让学生根据自己的进度和情况调整内容,并会告诉进度较快的学生,如何安排自己的任务和时间。

  作为班主任老师要让学生可以全面发展,不仅要学习好,还要有好的品德、好的习惯,关注好学生的点点滴滴,从点滴中让学生有所成长。

  三、教研组长工作

  我们的老师是一个年轻的队伍,有热情、有方法但缺乏丰富的经验,为了弥补我们的不足,我们语文教研组在学校的要求下,在各方面进行了针对性较强、主题突出的教研,在学期初我们针对各年级的教材进行系统的了解,并在此基础上各年级之间对教材进行深入了解和探讨,同时对于如何备课、如何写教案进行了专项教研,为大家的备课、写教案及时提供了方法和依据。

  每周二语文教研组都会进行语文专项教研,在每次教研中都会有专门的教研主题和主讲人,大家在教研中互相讨论交流,共同进步。

  在日常授课的时候及时根据大家的进度,在课堂中出现的问题和疑问,在教研中进行讨论,找到解决问题的办法。

  “尺有所短,寸有所长”每个人身上都有闪光点,在教学中每个人都有值得我们学习和借鉴的地方,互相学习是为了今后可以有更大的进步。

  四、努力方向

  1、加强后进生的培养

  对后进生再多些关心和耐心,针对薄弱环节及时根据学生的情况,进行针对性的练习,争取使后进生取得更大的进步。

  2、自身基本功的加强

  通过网络、书籍和同事之间的互相学习,努力提高自身能力,使自己从备课、上课等多方面都可以有所提高,争取班级学生各方面的水平在新的学期有更大的进步。

  3、学生习惯的加强

  任何习惯的培养都不在一朝一夕,需要长久的坚持才可以达到,新的学期依然坚持对学生各方面习惯的培养和加强。

  总结不是结束,而是为了更好的开始,通过总结发现不足和欠缺的地方,找到做得好值得肯定的地方,新的学期,发扬优点,弥补不足,才会有更大的进步。

   小学二年级语文教学工作总结4

  本学期,我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近,回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。

  在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。

  一、钻研教材,掌握新的教学理念。

  提高教学质量,关键是上好课。由于经验尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。

  二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂

  由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的`环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自己精心制作课件,或在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。

  当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

  三、识字写字教学,作为教学的重点

  二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

  良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。

  四、总结不足

  1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。

  2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期,我的重点工作之一就是辅导学困生,从开学开始,争取消灭不及格的现象。

  总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。

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