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教师的工作总结

时间:2022-08-15 04:01:36 工作总结 我要投稿

【实用】教师的工作总结3篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家整理的教师的工作总结3篇,希望能够帮助到大家。

【实用】教师的工作总结3篇

教师的工作总结 篇1

  正常上班了,27日下午在没有任何征兆的情况下领导突然找我跟一同事谈话让我们担任新初一其中两个班的班主任,很意外,心中有点惊喜,也有些担忧,更多的是自认为这只是暂时的,有点不大相信,开学前的工作总结。28日搬完办公室发现也是每个老师都是经验丰富的老教师,为什么有能力的都不做啊?有的解释说班主任操心多,麻烦大,待遇还不高之类,或者有些老师有特殊情况要顾家庭孩子;又或许有两个很要强的年轻女教师这年有任务,临时把俺安排上;有个年轻的教师去年干了一年班主任是如此尽职尽责尽心尽力,他还想着顺利地把这级学生送走,又是他第一年工作第一批学生,跟这级孩子们感情都很深了,领导却把他调了其他级部只教课了…领导的真实意图俺也不知道,我也相信这一切的安排都应该是领导们深思熟虑之后的。反正我就这样怀着忐忑的心情顺水推舟的担着班主任了,对了,感谢书记主任还有俺老大等对俺的鼓励和信任。

  前天做班主任工作计划,弄了好长时间硬是没调整好页面设置,还是回家来老公帮我搞定的,俺从来想不到的小细节他都给照顾到(*^__^*)嘻嘻…不一会就搞得非常完美了,挺高兴。昨天下午开班主任会目前来讲只有俺俩女的了,真怕我的班最后也排名垫底啊~经过一番思想斗争之后,自己还是想过点来了,不管是临时的也好、别人异样的目光也罢,差距也肯定是存在的,年轻没经验的`或许没法跟经验丰富的主任他们比,但是俺可以尽力,向他们学习呀,"走自己的路,让别人说去吧"--只要自己的路自己走好了,还怕别人说吗?!所以关键还是在自己了,或许这也是领导对自己的考验,也是自己对自己的考验吧,希望自己能耐得住考验啊。也用我们学校学生的口号鼓励下自己:我自信,我能行,我真棒!^_^

  今天上午点名确定报道生人数之后,我们依然在下边看着学生等着教务处给编班,等了好久好久终于编完了,带着自己的学生进班,领课本发课本,尽管是我把书递给学生发,依然不一会儿满头大汗,这之间一直有好多家长跟着孩子,或在操场,或在教室门口(中间还出现一个小插曲:不知道是点错名了还是学生听错了,我班一个学生跑到其他班去了,我又跟张主任费点力气要回来的,因为她在那个班有好朋友不想走了⊙﹏⊙b汗,边抹泪边来我班了,我跟张主任又说了些好话哄哄她,不一会儿就喜笑颜开了O(∩_∩)O~)看到新初一的小孩,真小,好可爱,感觉真的可塑性好强,看着他们也真的不忍心对他们严厉,再加上那么多家长在门口围着,当然显示出咱温柔善良的一面了,我真希望我班的孩子在我的带领下都老老实实的别出那种太不听话的男孩子,反正目前我看都挺听话挺乖的,希望一直是这样我也省心呐!总之我一定用我同样的爱心,一如既往的关爱我班每一个孩子的,也不知道"将心比心""以心换心"对这些孩子们管用不。

  把孩子们送走都十一点半了,在这之前真没在办公室坐一会,也难怪以往总是不见班主任的人呢,中午休息会吃完饭趴一会儿不觉时间就两点半了,抽空就赶紧备课,cy书记还说初一班主任得前一个月带着学生都步入正轨,会比较累,之后就轻松些了,哦!下午去他办公室跟他取经了,给了我临时用得着的一些宝贵资料,总之他在我眼中就是那么优秀没的说,工作特负责、做事特在行,真叫人羡慕!

  回家来感觉从没有过的轻松,明天休息一天,真好哇!不知道多久没把休假看得这么宝贵了都。

  差点忘了记一下我备课的最大感受:这是第三遍教初一地理了,第三边备课了,突然发现这一遍的感觉与以往大不相同,备课流程上课思路也与往年的大相径庭,或许是我逐步走向成熟的表现吧。我还原以为像有些人说的教过几遍之后就很轻松熟练了没意思了,即便提升也会很难很难,看来不是这样的啊,真的是"常教常新""教育是一门艺术"不管何时根本就不应该有重样的啊,我这一次备课感觉最大的特点是更加的通俗易懂,贴近生活实际,也不知道效果如何,希望依然或更加适应考试,成效显著吧!

教师的工作总结 篇2

  光阴荏苒,时间转瞬即逝。三尺讲台,一支粉笔。这就是__——一名普通小学语文教师兼班主任的真实写照。她于20xx年8月参加工作,至今已经整整5年了。在这5年里,她工作踏实认真,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从她当上班主任那时起,她一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。她早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。可是,如果让她再次选择,她还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为她在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;她在经历着痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。她付出了自我辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩。

  一、用爱心感染学生

  作为班主任,她关心学生就像关心自我的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的`时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,她认为:这些事看起来也很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  二、激发进取性,营造良好班级氛围

  班主任管理班级需要操心。班主任管的事异常多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。异常是此刻的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自我,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。(例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。学生自律本事差,放学不按时回家)。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,她在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》,并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动,(以此鼓励、强化礼貌行为,良好习惯的养成。)这个活动从“礼貌”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如“礼貌”就是言行举止要得体,与人交往有礼貌;“守纪”就是课前准备好,上课不挨批,团体活动守纪律就能够得到;而“好学”是每个学生都有自我设计的积分表,把自我在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的进取性,取得了较好的效果;“勤劳”,主要指在卫生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;“特长”,是指同学们根据自我的兴趣爱好,成立活动小组,这既展现

  了他们的风采,也丰富了班级的课外活动。良好的班风已构成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

  三、善于做学生的思想工作

  她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立梦想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级班风正,学氛浓,从未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的扎实有效。

  四、善于组织和管理学生

  班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班委会,各项工作就很难顺利的开展下去。所以她花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便,并且能够培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

  五、善于做后进生的转化工作

  在学生管理方面,她认为班主任的工作大致可分为三个方面;

  1、尖子生的培养。

  2、中等生的促进。

  3、后进生的转化。

  相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  在班主任工作中,她坚持做学生的精神领袖,引领学生心灵的成长。用爱心换真心,学生就会向你敞开心扉,你还有什么工作做不通的呢?班主任工作要适合学生的心理需求,适应日益变化的社会生活与当代小学生的心理特征和思维方式,仅有到达学生心理需要才能触动学生心理,教育创新的机会也随处都有,她每一天的教学工作都充满创造,她在超越中感到幸福。

教师的工作总结 篇3

  一学年来,我从各方面严格要求自己,积极向同事们请教,结合本身的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作取得更大的进步,个人教学水平也有所提高。现对本学年工作做出总结。

  一、自身的课堂组织与传授能力

  曾胆怯过,曾害怕过,曾担心过,曾失望过,但这半年来,多了几分惊喜,多了几分激情,多了几分感动,多了几分踏实。成绩不能代表一切,但课堂效果却影响着学生的心情与对知识的欲望。

  首先,对知识的把握到位了,通过对教材的分析与大家的交流,知识更完善了,重点更突出了。

  其次,课堂语言更严谨了,有了两年的基础,课堂很明显质量高了,密度大了!学生的学习欲望来了。

  最后,知识的衔接自然了,课堂上学生的兴趣更高了。

  二、关爱无处不在

  每天都在上课,每天心中都装着这60名学生,可真正走入他们内心深处的时间并不多!通过每一大洲的关爱方案,让我一次又一次的反思自己,对60名同学的关心够吗?对优秀生的关心够吗?对学困生的关心够吗?熟悉的学生,熟悉的电视,一直想要每一个学生都有所进步,一直想看到更优秀的他们,无形中对他们的期待更高了,无形中给他们带来的压力更大了!我常常问某个学生,你认为你这一周够优秀吗?你认为你今天用心学习了吗?你今天帮助同学了吗?你今天进步了吗?你今天认真洗脸了吗?你今天吃饱了吗?等等,这些表面上的关心也许起到了一些作用,但特殊的同学,需要老师更多的关爱。面对学习有困难的学生,我时刻关注着他们,时刻提醒着他们,尽心给他们辅导,他们在进步,他们在用心,我相信他们一定会更棒!我相信这些学生是会不负众望的。

  三、学科教研收获不少

  从孙春艳老师的备课上我看到了她的细心与认真,她发现她们班学生简算不太好,她就每一节课前连三两个简算题,积少成多,问题在一天天的变少。在复习阶段她将简算,直接写得数,解方程,列式计算这些最基本的题穿插在每天的复习中,在无形中检测了学生的学习态度,认真、细心的程度,良好习惯逐渐形成,很值得学习。

  在每天的晨读教研中,我从樊晓妍老师身上学到了她的规范与细致,每讲一种类型题,她都能将每一步求的是什么,写在式子前面,以提醒并帮助学生理解题意。

  当然,在教研中的点点滴滴都让我受益匪浅,从我个人来说,这半年确实有了不少的感悟。

  四、开放课异彩纷呈

  听了这么多教师的开放课,我收获了不少。恰到好处的鼓励性语言,细致入微的详细讲解,抑扬顿挫的课堂语言,都让我受益匪浅。在此,我就说一说让我至今难忘的课堂组织吧!在学习年、月、日时,准备09与10年的挂历,有组织,有安排的让小组在一起观察发现。组织:有组长组织,组长执笔。安排:一年有几个月,每个月都有几天,一年总共有多少天。学生顺着老师的思路,开心又快

  乐的.学会了本节课的主要内容。在学习条件统计图时,教师在黑板上的规范画图,学生在下面的认真倾听与积极动脑;老师在课堂上的详细讲解,学生在下面的认真思考与规范模仿,让整节课显得井然有序,充实快乐!像这样的课堂难道不值得学习吗?

  五、与搭帮的配合

  从年轻教师身上我学到了不少,教室的布置,现在看着这简单又漂亮的教室,竟突然想起了开学时的那个下午,我和大家忙碌地身影与充实的剪贴。我设计了一个大框架,我们一起思索着,从这个大框架中,学生可以看到管理班级的态度,后面的“快乐宣言”,告诫学生要时刻牢记,教室卫生,清洁区卫生,课堂表现,同学相处,班级集体意识,公共财物,生活用品,课间活动等等,都要遵守我们的宣言,给学生了一个目标,只要朝着这个目标,就一定会优秀的!中间的“和”字由班级60名同学的笑脸组成,告诉学生“面对笑脸,产生自信,放大笑脸,传播快乐,留住笑脸,营造和谐”,希望我们班的师生快乐工作,快乐学习。前面“我们的约定”,告诉同学们,我们师生是一家人,急事、大事、小事,没有的事,别人的事,自己的事,都要处理恰当。这几句话也让我在生活与工作中受益匪浅。当然每个班都有每个班的特色,但我越来越喜欢我们这个大家庭了。当然她的细,她的认真都是大家有目共睹的!

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更优秀的成绩。

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