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教师的个人总结

时间:2021-01-31 11:36:56 个人总结 我要投稿

【精品】教师的个人总结锦集10篇

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以使我们更有效率,为此我们要做好回顾,写好总结。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家整理的教师的个人总结10篇,希望对大家有所帮助。

【精品】教师的个人总结锦集10篇

教师的个人总结 篇1

  一次学校例会上,校长的讲话中出现了“杜郎口”三个字,随着时间的推移它出现的次数越来越多了。起初我并不在意,只是觉得这个名字挺有意思的。直到有一天,我才知道这是个地名,它有着自己的独创的教学模式,现在全国有不少学校都在学这种模式,这种教学模式就是高校课堂。随之而来的是困惑,不解,甚至抵触。经过了一段学习、探索使我对高校课堂有了新的认识。

  首先,可以肯定的说这种教学模式是教给学生的学习能力,是“授之以渔”,而不是“授之以鱼”,它是着眼于学生的终身发展。传统的教学模式只是灌输只是,应付考试,我们再来看看高效课堂中的自学、对学、群学、展示等环节,哪一步能离开学生的自身活动?就拿展示这个环节来说吧,既然要学生展示,他就必须把展示的内容准备好,荣誉感督促他尽量做得更好,怎么才能做到更好?那他一定首先尝试着自己做,查阅资料,然后和同学讨论,如果还不行,就会与更多的同学交流,其实这就自学、对学、群学的过程。所以展示这个环节就潜在的培养了学生的自己动手与他人合作的学习能力,甚至可以说不仅是学习能力,还有交际能力办事能力。大家看那些成绩较好,但课堂表现不主动的同学,更需要这方面的练习。

  这种教学模式还可以打破过去死气沉沉的课堂气氛,让绝大数同学都活跃起来。试想,组内的其他同学都在积极参与学习,甚至小组长还分配了任务给他,当大家都来整理学习任务准备展示时,这个同学会无动于衷吗?况且还有“结对子”“帮扶”这一块呢。即使这个同学成绩再差,在这种教学模式下,他多多少少还是有些收获的。当然不能说高效课堂就能让学生的成绩像麦苗那样整齐。

  有人说高效课堂就是让学生自己学,老师可轻松了,其实不然。高效课堂的教学模式虽然充分体现了学生的主体作用,但老师的主导作用也是不容忽视的,相反它要求作为指导者的老师备课更充分。给学生自由权,但并不是学生探究的结果都给予肯定,如果作为老师“放羊式”的由着学生去做,还美其名曰“放手”,那是不可取的,有“放”还要有“收”。作为老师要随时能发现学生的不足之处,及时点拨,给学生一个明确的态度。即使老师把整个过程都交给学生,自己好似一个旁观者,也还得从学生的活动中看到学生的思路,以便更好的了解学生在解决问题的过程中哪个环节有问题。所以我不赞同有些专家讲的上课老师甚至可以不到教室,安排好就可以了。

  总之,课堂是我们教学的主阵地,更是现今我们课改的主阵地,必需的确的进步教育教学效率。影响课堂效率的要素很多,我们惟有感性地认识我们的课堂教学,客观空中对我们的课堂教学保存的题目,能力不休改进我们的课堂教学。进步课堂教学效率的法子有很多,除了课前的预习绸缪、不休改进课堂构造和教学法子、营建调和教学气氛外,还有很多很多必要我们去不休思虑与试验。我们遇到的坚苦也会不少,碰到的题目也会很多,把追求课堂教学的高效益作为本身生平废寝忘餐的追求。只须我们面对题目和坚苦,冷静思虑,勇于试验,特长总结,终会取得“高效课堂”教学转换的获胜。

教师的个人总结 篇2

  苏霍姆林斯基说过:“在我们的创造性教育工作中,对后进生的工作是最难啃的‘硬骨头’之一。”所以,在实践中,教师积极投身于“用爱转化后进生”的行动中去,赋予后进生更多关爱和理解。我认为在后进生转化的工作中应做到以下几方面:

  一、要用赏识的眼光看他们。美国心理学家威廉?詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”可见,在转化后进生工作中,表扬激励的运用也极为重要。后进生一旦从教师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸中意识到被重视、被赏识,便会感到无限的温暖,如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露,进而点燃希望之火。每一个孩子,都希望自己被赏识,后进生更是如此,也更应该被赏识。教师要善于在平时的教学中发现他们的闪光点,不失时机地给予鼓励、赞扬,让他们经常体验成功的喜悦,不断点燃她们内心要求上进的火花。我们始终相信没有教不好的孩子,只有不会教的老师!人民教育家陶行知先生就说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。用赏识的眼光看待孩子们吧,你就会发现天才就在你身边。

  二、不抛弃、不放弃。我们老师应该像电影《士兵突击》里的连长对待许三多那样,对他们不抛弃不放弃。要做到这些我认为就应该具有耐心爱心。“十年树木,百年树人”,实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程,要正确对待,耐心等待,要反复抓,抓反复。应以表扬为主,以批评为辅,即使是他们做错了事,批评也要适时,适度,才能真正使他们提高思想觉悟,使他们“怕学,厌学”转化为“爱学,乐学”。 爱是教育的灵魂,只有热爱学生,才能正确对待、宽容他们所犯的错误,才能耐心地去雕塑每一位学生。后进生更需要教师的关爱。学习上多鼓励、多提问、多辅导,耐心地帮助,哪怕再简单的问题也要细细讲解,从而在师生之间架起一座感情的桥梁。要热爱他们,亲近他们,看作是自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友,悉心地护理,做他们的贴心人,帮助他们克服心理障碍,关心他们的生活和学习!当你用爱去感化他们的时候,你就会发现:原来“后进生”也是那么可爱!

  三、给孩子们一个机会。小强是我们班一个很调皮的孩子,也是我的一个大难题。他自制力较差,他会在我的课堂上毫无顾忌的大笑,有时会无缘无故地打人,说脏话,对他让我感觉很无奈,但是他确实是一个很单纯的孩子,虽然调皮,打人,但是我始终相信他的本质并不差,只是喜欢找事而已。对他我感觉自己付出的心血最多,花的时间最多,当然这是一个老师应该做的!!

  这周我们班又获得了流动红旗,我心一动,为什么不让小强上台领奖呢?这对他不是一个很好的鼓励吗?

  我告诉他,没有什么可害怕的,你也是班级的一员,上周你也没有为咱班扣分,说明你也是咱班的功臣,所以你去领奖时理所当然的,你什么都不需要想,只要大步流星地走上去,我会把流动红旗给你,我相信你能行!他还是拿不定主意,我说:“我在上面等着你,可不要让咱们班的流动红旗没人领了。”于是我就走了,其实当主持人宣布领奖时,我心里也担心,他不会上来,但是我发现在己的担心是多余的,我看到他一脸认真的,大步跑上来,郑重地接过流动红旗,我不知道他心里在想什么,但是我很激动,我为他自豪,骄傲!我想在他以后的人生路上,也一定会对这一幕记忆犹新的!!通过这次的领奖,我想激发他的自信心和集体荣誉感!

  其实不管多调皮的孩子,外表看来什么也不在乎,其实,在他的内心也是希望自己是优秀的,只是不给他机会表现,他们一次次的失望,导致在各个方面对自己失去信心,他也就没有去努力的勇气了,老师应该给他们创造机会,使他们重振旗鼓,人生的帆能高高地树立起来!给孩子一个机会,他们会给你一个惊喜!

教师的个人总结 篇3

  落实课程目标是实施新课程的关键,其途径是将课程目标转化成具体的、可操作的课堂教学目标,师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标。因此,教学目标确定得是否科学合理,直接关系着整个课程目标的实现。两年来,通过对大连课改实验区教师继续教育的培训和调查,我们发现部分教师在设计教学目标时还存在着一些问题,探讨和解决这些问题,对于进一步实施新课程具有重要的意义。

  一、 全面设计教学目标,不能只注重知识领域的目标,而忽视其他领域的目标

  教学目标是依据课程目标来设计的,课程目标应贯穿和体现于教学目标之中,因此,教学目标的内容范围与课程目标应该是一致的,具体可分为三个领域:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。知识是指事实、概念、原理、规律等,技能是指动作技能以及观察、阅读、计算、调查等技能;过程与方法是指认知的过程和方法,科学探究的过程和方法,认知过程中人际交往的过程和方法。特别强调在过程中获得和应用知识,学习和运用方法;情感态度与价值观,一般包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。确定教学目标的内容范围时,一定要全面考虑三个领域,不可有所偏废,而在具体的每节课中,教学目标又要有不同的侧重点。

  二、 不能以课程的具体内容标准代替教学目标

  课程的具体内容标准是课程目标的具体化,但它不是详细、具体的教学目标,因此,不能以具体内容标准来直接代替相应的教学目标,而应依据课程目标、课程具体内容标准和教学实际来设计教学目标。例如,“练习使用显微镜”这一节课,如果把具体内容标准中的“说明显微镜的基本构造和作用”直接作为教学目标,显然是不合适的。综合相关因素,可以将本节课的教学目标设计为:知识与技能目标,说出显微镜主要构件的名称和作用,说出显微镜的规范操作方法,练习使用显微镜,尝试使用显微镜观察生物玻片标本;过程与方法目标,学会按程序操作和观察;情感态度价值观目标,认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。本节目标侧重于动作技能“练习使用显微镜、尝试使用显微镜观察生物玻片标本”。

  三、 正确理解和把握学习水平要求,准确选择和使用行为动词

  课程标准中给出了“学习目标的说明”,阐明了各目标水平的要求,列举了各目标水平对应使用的行为动词(设计目标时不限于列举的动词范围),教师应在深入理解和把握学习水平要求的基础上,选择和使用相应的行为动词,在分析具体内容标准中的目标水平时,一般可以通过描述“标准”的动词来判断其学习水平要求,如“概述、阐述、说明”等对应于理解水平,“描述、说出、识别”等对应于了解水平。

  四、 正确处理教学目标设计与实施教学目标之间的关系

  一方面,课堂教学中要实施、落实教学目标,不仅要求教师首先设计出合理的教学目标,而且还必须紧紧围绕着教学目标来精心选择和组织教学内容、设计相应的教学策略和进行教学评价,这样,才能保证教学目标落实到课堂教学中。

  另一方面,教学目标设计是以分析的方式进行的,即按照三个领域分别设计出若干个目标,在实施教学目标时,往往是将目标综合在一起进行的,分析的目的是为了全面具体地把握教学目标,综合地实现教学目标。

教师的个人总结 篇4

  教育是培养人的事业,教师是培养人的专门劳动者。教师在教学工作中应做到关爱学生,像慈母无微不至;理解学生,像朋友亲密无间,对待学生,像严父一丝不苟,与学生建立一种文明、民主、和谐的师生关系。人们常把教师誉为“人类灵魂的工程师”;把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”。这实质上是对教师道德品质的高度赞美。正是因为人们对教师有了如此高的评价和称赞,从而对当代教师提出了相应的要求。

  作为教师其主要职责就是教书、育人。在这个活动中决定了师生关系产生的必然性,而师生关系是教育活动中最基本的人际关系,在教育过程中发挥着重要的教育职能。和谐的师生关系,在教育过程中能够起到无与伦比的良好效果。古人说:“亲其师则信其道”。和谐的师生关系中,学生会主动、乐意接受教师的培养塑造。反之学生仇视教师,抵制教育,教师厌恶学生,消极劳动,那些学生是不可能接受教师的教导的,往往是背道而驰。可见。只有亲其师才能信其道,只有信其道才能从其教。

  热爱学生,是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情,教师对学生的热爱也是一种社会的感情,孤立地看,是师生之间的爱,其实这种热爱,是教师对祖国、对人民、对共产主义事业的爱的具体表现。只有在这种责任感的驱使下,教师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。关心爱护学生不能只关心爱护自己所喜欢的几个“得意门生”,而要胸怀宽阔,关心和爱护每一个学生,促使他们共同进步。作为学生群体,自然有男有女,有俊有丑,有聪明有迟钝,有听话有淘气,有成绩好成绩差,有干部子弟有普通大众后代。教师关心爱护学生不能偏心眼,要公正无私。决不能以感情好恶为标准,也不能以学生品行优劣,智力高低,相貌俊丑定亲疏,更不能以家庭出身分高下。否则,就有悖于教师职业道德。

  热爱学生,就是要关心、爱护学生,使每一个学生都能全面发展。首先要关心学生的思想品德进步。学生正处于世界观,人生观和道德品质形成的重要时期。教师应积极引导学生朝健康正确的方向发展,帮助他们确立科学的世界观、人生观和高尚的道德情操。经师易得,人师难求。教师的难能可贵之处是做好学生的导师,而关心学生的思想品德是教师的责任。其次要关心学生的学习进步。教师要注意学生学习中出现的问题,帮助学生克服学习中的困难,纠正偏科现象,帮助学生总结科学的学习方法,以此调动学生学习的积极性,提高学习成绩。再次,教师应关心学生的生活和身体健康,让他们健康成长。总之就是要使学生思想好、学习好、身体好、德、智、体全面发展。

  热爱学生,还要坚持正面教育,要始终引导学生积极向上。在任何情况下,都要尊重学生人格,切勿伤害学生的自尊心和自信心。当然坚持正面教育并非迁就落后,而是要向学生提出高标准、严要求。热爱学生,更要做到对所有学生不厚此薄彼,不另眼看待。孔子有句名言,叫做“有教无类”,意思是说,对学生一视同仁,不能歧视。好的学生要教育要爱护,差的学生同样也要教育也要爱护。对于差生,不但不能嫌弃和歧视,更应加倍爱护,对他们应动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

  热爱学生,是做好教育工作的前提,只有不断地提高师爱的层次才能更好的发挥它的教育效能。关心学生人格的发展,教师的心更贴近学生,理解学生,才能更好地融入教学之中。

教师的个人总结 篇5

  不知不觉,时间已走到了10月份的尾期。加入**老师工作室已三个多月了。在这个温暖的大家庭中,我努力在追随着导师的脚步,感受着工作室成员工作的严谨与执着,一路前行,一路成长,一路收获!

  一、统筹安排,高效完成学校内日常工作事务

  20xx-2016学年度,对我来说注定是忙碌的一年,我给自己的口号是“不求感动别人,但求感动自己”。

  1、开学伊始,就投入到县局开展得热火朝天的“高效课堂人人过关”活动中,按照**县教育局、**学区“高效课堂人人过关”实施方案精神,我制订了**镇中心小学高效课堂人人过关实施方案。目前,已安排并组织了第一、二阶段的听评课活动。对工作室成员及青年教师的课堂作了指导。

  2、积极指导前往****一中、道北小学参观学习的老师写好心得,并于20xx年9月29日下午教研活动时间主持召开了汇报交流大会,效果良好。

  3、10月份,根据县局要求,策划并组织了我校规范汉字听写大赛,从制卷、考试到颁奖均安排细致。推荐四名学生代表学区参加了县局预决赛,取得了优异的成绩。

  二、认真扎实,完成**老师工作室各项任务

  **老师工作室让我找到了家的感觉,每天,无论多忙,我都会关注工作室的群消息,感受姐妹们的思想智慧,及时得到导师新的指引。我坚信勤能补拙。

  1、积极认真地完成了**老师工作室的各项任务。及时加入QQ群、微信群,完成个人基础资料的提交,一篇心得体会,一份《成语故事》阅读指导的教学设计,独立完成了名师工作室成员考核细则,并及时上传博客。

  2、紧紧围绕工作室课题《小学生读书方法的指导研究》,与五年级王宣利老师、二年级郭彦侠老师一起指导学生购买了阅读书目,开展了课前三分钟读书汇报与亲子阅读活动,收集了部分优秀读书体会并上传了工作室博客。指导郭彦侠完成了《没头脑和不高兴》的阅读指导设计,王宣利完成了《伊索寓言》的阅读指导设计。

  三、不断提升,做好引领,让一缕阳光照得更远

  1、20xx年8月1日—8月8日,参加了**省优秀教师教学经验交流会及**省优秀教师师德建设座谈会,作了大会交流。

  2、9月13日—9月19日,在**参加了第十批特级教师后备人选高级研修,大师们的讲座提升了自己对教育的认识,丰富了教育理论;所参观学校的办学理念及开放、多元的课堂让我明白了适合学生的课堂才是真正的高效课堂。

  3、国庆期间,完成了特级教师后备人选的首次申报材料表册的填写,10月7日按时上交。成立了自己的工作室团队,并联系了**镇**小学2名教师、**乡**小学2名教师、**镇中心小学2名教师、**乡**小学1名教师为手拉手帮扶教师。其中,**乡**小学的梁亚飞老师在**县优教杯大赛中获二等奖。创建了个人工作室QQ群及博客,召开了工作室会议,明确了目标、任务,及时上传教学资源至博客,发挥了辐射带动作用,也体现了**老师工作室的宗旨。

  4、10月10日及10月14日先后赴**县**学区、**学区送教下乡,做示范课并在大会给参会老师做经验交流。

  5、9月21日—9月25日,在**师范大学参加了由**市**县和**市**县承担的20xx示范性网络研修和校本研修整合项目培训者培训。和我县教研室副主任**老师共同担任**县小学语文坊主,制订了工作坊实施方案,创建了学员QQ群,并及时完成着坊主的任务。

  四、明确方向,继续前行

  1、继续围绕工作室课题《小学生读书方法的指导研究》开展好各类活动,如:课前三分读书汇报、故事会、写心得、亲子阅读等,并收集好相关纸质、电子、影像资料,及时上传工作室网站。

  2、计划利用教研活动时间开展一次读书指导观摩课,以期带动更多的老师参与到阅读指导的行列来。

  3、积极思考,及时总结,力争有2篇关于读书方法指导和3篇关于高效课堂的论文在省级刊物发表。

教师的个人总结 篇6

  时间过得真快,一转眼一年又快过去了,在过去的一年里我本着认真工作,踏实做人的态度,保质保量地完成学校里布置的各项任务,现将一年来的工作情况小结如下:

  一、思想上

  我时时处处不忘加强思想政治学习,严格要求自己。一年来,我从不因故请假,迟到,旷工。不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中。

  二、工作上

  一年来,我服从学校领导的分配,认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中,我虚心向老教师请教,认真钻研新课程、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外,本人在做好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,积极开展课题研究和撰写论文。有两篇论文和一篇案例在市级获奖。我还十分注重学生们个性特长的培养,指导学生参加市级比赛有3人次获奖。

  人无完人,金无足赤。在工作中我也存在一些不足之处:一是理论知识的学习还是欠缺;二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高。成绩属于过去,未来需要我们去开拓,今后我一定加强各方面的学习,提高工作能力和教学能力,使自己的思想和工作都能更上一层楼,争当一名优秀的人民教师。

教师的个人总结 篇7

  本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现总结三大点:

  一.重视自身建设,努力提高业务水平:

  “学高为师,身正为范”,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。

  可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽讲台摇摇欲倒,我依然操起教鞭;虽工作几经周折,我依然毫无怨言。

  二.为教育事业,为培养人才做贡献:

  一名教师的广义目标是为教育事业做贡献,而狭义地说,实际目标就是教好书,培养出人才。对此,我十几年的教育生涯是最好的注解和补充。

  十几年来,我连续担任1—5年级语文兼班主任,平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人,不知花了多少心血,特别是这些一年级刚进学校的学生,他们一点也不懂,我下决心教好他们,每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划,根据刚入学的学生的个性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚归,风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责,课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,开展科学性、知识性、趣味性的`活动,培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片,了解他们的心理特征,做他们的知心朋友。在课堂上,为了调动学生的积极性,我经常鼓励他们,给戴红花。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高和巩固他们和知识,经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步,我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系,和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人,这些后进生在我的精心教育下,思想有了较大的转变,成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识,我认真备课,充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养,让学生多动脑、提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。

  ???没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。十几年来,我一直都担任中高年级的班主任。辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法了解学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风,学风。

  光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。我十几年从事高年级语文教学,在教学中刻苦钻研,勇于探索。根据目前农村学生接触媒体的实际情况,主张教材应以教科书为主,以大量课外读物为辅的大语文观,提出“课堂教学到效化,课外阅读大量化,让学生在读中开发潜能,在读中自我教育”的做法。主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。

  三、重德育教育,引导学生全面发展:

  平时在教学中,不但注重学生的知识教学与能力的培养,还特别注重学生的德育教育,从学生一进校门,我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习,和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。

  通过实践对学生进行德育教育。如:有一次学校开展运动会,要求学生都穿上校服,我班上有一位失去双亲的孤儿,因生活困难,没钱购买校服,好几。

教师的个人总结 篇8

  说到总结才猛然感觉到。是啊,我参加工作已经整整半年了,从一个刚刚从学校毕业的学生到现在已经为人师表的老师。回顾这半年,我付出了多少,又收获了多少呢?静静的回顾一下,这短短的几个月既忙碌,又充实,有着许多值得总结和反思的地方。

  这学期我们园内的活动比较多,从“春游鹰山”到“家长开放日”,从“经典诵读”到“六一社区演出”,再到“向身边的党员学习演讲比赛”、“建党90周年唱红歌活动”等等。一个活动接一个活动,工作显得繁忙,但在主班老师的帮助与指导下,我的工作又是忙而有序,有条不紊的进行着。

  这其中,给我印象最深,也是我花了最多心思的就是“六一社区演出”。这是领导第一次给我的任务,让我为“六一演出”排一个舞蹈。并且这个舞蹈能体现出戚家山分园“经典诵读”的特色。刚接到任务,我的心是火热的,也是沉甸甸的。那时的我,也有着不小的压力,很怕自己会辜负众望。在一次次地动作修改,一次次地建议听取后。终于,一个成品的节目《明日歌》出现在了蔚斗社区的舞台上。虽然这个作品还是会有些瑕疵,但当孩子们的笑脸,伴着优美的舞姿,随着朗朗的诵读声,尽情地展现出来的那刻,我的心情难以言表。也就是因为这次的机会,给了我很大的勇气。我相信,自己的全情付出,总是会有甜蜜的回报的。

  我常常会觉得自己的能力有限。于是,为了提高自身素质,我会阅读老师们的精华博文,努力提高自己的写作水平;我还会在空暇之余,翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时向有经验的教师请教。工作中学习、学习中工作,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提高。

  回顾这半年,我真的有许多的改变。我明白了许多,不光是书本上的,更多的是做人做事的方法:为人处事要三思,要识大体,不拘小节……总之,努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己,超越昨天,创造明天,这是我今后的奋斗目标。

教师的个人总结 篇9

  20xx学年已将结束,回顾一学年来的工作,总结如下:

  一、依法执教,热爱学生

  作为一名人民教师,我能全面贯彻教育方针,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,重视素质教育,认真上好自己所承担的每一门学科,教学态度端正,认真备课,能按备课常规备齐备好课,不抄袭现成教案,认真上好每一节课,坚持用普通话进行教学,按课堂常规执行上课纪律,认真批改作业,有等级,有评语,有日期,并能要求学生及时订正,认真及时进行单元反馈测试,及时批改反馈。一学期来,班级教学秩序正常,学生成绩提高较快,期中调测年段成绩名列前茅。重视转差工作,不歧视、挖苦差生,这学期差生结对一名,通过帮教后成绩有较大提高,从差生已达到中等水平。不体罚和变相体罚学生,关爱学生,重视学生的身心健康。一学期来,我认真参加学校组织的各类会议和活动,并做好记录。

  二、严谨治学

  为不断提高自己的教学水平,一学期来我能积极钻研教学业务,虚心向内行学习,一学期来我听课11节,有完整的听课记录,认真做好教学摘记和课后记录,积极认真参加继续教育,撰写教学论文,如数学论文,法制教学论文,虽然没有获奖,但我觉得很有收获。

  三、为人师表,廉洁从教,团结协作

  教师的形象影响着学生,影响着社会,我身体力行,努力以一个好教师的形象出现在公众面前,遵守社会公德,作风正派,严以律己,不搞有尝家教,不在班级内擅自收取费用和学生推销学习资料,不收受学生家长馈赠礼品。洁身自我,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,重视身教。团结同志,谦虚谨慎,从不与同事闹不团结,维护学校荣誉,乐于承担学校安排的集体工作和临时性工作,从不斤斤计较。

  四、遵守劳动纪律

  一贯来,我总是按时到校,不迟到,不早退,从不因事因病请过假,缺国席,全学期全齐,真正发扬奉献精神。

  一学期来,我的工作取得一定的成绩,但也存在着一些不足,我一定要再接再厉,扬长避短,在下一学期的工作中再上一个台阶。

教师的个人总结 篇10

  尊敬的各位领导:

  你们好!

  我叫,今年岁,毕业于大学,年月我有幸成为一名大学生教师志愿者,被分配到学校任教。时光荏苒如白驹过隙,转眼间我就和孩子们共同走过了六年时间,六年来我始终怀揣着一颗奉献的心,把锻炼自己,服务学生作为我的个人目标,我认为自己是一名合格的大学生,更是一名合格的志愿者。

  年我开始了自己新的人生角色,这也注定是我生命中一次难忘的旅程,对于我这样一个刚刚走出象牙塔的学生来说,陌生的环境和陌生的工作可以说是我面前的一大考验,志愿者这三个字更是承载了深刻的含义,志愿于祖国,服务于社会,我深知这是义务,更是责任,十年寒窗苦读并不是为了名和利,而是为了实现自我价值。六年的工作透视着我和孩子们一起走过的点点滴滴,我看到自己逐渐成长,也看到了自己的成绩和不足。但无论是阳光明朗还是风雨交加,我都一如既往的奋勇前进,挥洒青春,用最真诚的心做好幼儿园教师工作,用实际行动去践行志愿者的宗旨,下面是我对自己多年来工作的简要总结。

  一、完成了角色转换

  从一名大学生到幼儿园教师,从一个刚刚踏出校门的学生到社会中独立的个体,我快速的完成了角色的转换,清楚的认识到自己必须适应这种过渡,正确的定位自己的角色。我深知自己已经不再是个学生,不再是个孩子,而是以志愿者的身份扛起义务和责任,为社会主义教育事业贡献自己的一份力量。

  二、做好了教育工作

  六年来我时刻铭记自己志愿者的身份,以积极主动的态度对待工作,严格要求自己,圆满完成了幼儿教育工作。

  (一)基本知识做到“博”字

  很多人都认为幼儿园教师的工作就是带孩子哄孩子,只要不把孩子磕着碰着就完成了任务,他们认为幼儿园教师没有专业性,好像谁都能胜任。但是我认为要做一名合格的幼儿园教师,必须要有渊博的科学文化知识,知识的积累对我们来说是非常重要的,幼儿园的孩子就像一张白纸,我们所说的每一句话都会在孩子心中留下发芽的种子,如果我们拥有丰富的文化知识,为孩子以后的学习和发展打下坚实的基础。因此我在工作中不断学习,积极充实自己各方面的知识,针对每个孩子的特点并结合他们的实际情况,交给孩子们应该掌握的知识,让孩子们能够得到全面发展。

  我认为一名幼儿园教师不应该单单是某一门学科的教师,而应该肩负着孩子的全面教育工作,为此我利用空闲时间积极阅读涉及到健康、社会、科学、艺术等学科的幼儿教学书籍,既充实了自己也积累了丰富的教学经验。

  (二)培养教育落实“爱”字

  关爱孩子是做一名幼儿教师的基础和前提。记得高尔基曾经说过:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”只有爱孩子的人,才能够做好孩子的教育工作,只有充满爱心的人,才能够配得上做一名幼儿教师。在家中,孩子们有父母或爷爷奶奶的关心,但一些孩子来到幼儿园之后会产生畏惧心理,无法很好的和其他孩子沟通。这个时候就需要我们对孩子付出真诚的关怀,这是让他们身心健康成长的必要条件。在工作中我常常会遇到这样的情况,通常我都会微笑着去与孩子们沟通,或者陪在他们身边,带着他们与其他孩子一起玩。我知道我的关怀能够使他们得到感情上的满足,增强孩子的自信心和安全感,让他们能在幼儿园健康的成长。教师对孩子的爱让我要求自己在工作中以温和的态度、宽容公平的对待每一个孩子,尊重他们的人格,做一名受孩子欢迎和喜爱的幼儿教师,完成了教育幼儿的工作任务。

  同时,爱也是做好教育工作的关键之一,大教育家苏霍姆林斯基曾经说,学习不是把知识从老师的脑袋转移到学生的脑袋,而首先是教师与孩子之间的人的互相关系。我是这样做的,比如在给孩子系鞋带时我就同时教他们系鞋带的方法,并让他们自己学会,在给更小的孩子换尿湿的裤子时,不是责骂,而是适时教孩子要及时如厕……这样做让孩子们能够乐意的接受我的教育,还让他们和我之间的距离越来越近,让他们切实的感受到了我的关心,对他们起到了潜移默化的教育作用。

  (三)对待事业坚持“诚”字

  十年树木百年树人,幼儿是祖国的花朵,是国家的未来。作为基础教育的一部分,我们承担着为人才培养奠基的光荣使命。工作六年来,我始终忠诚于幼儿教育事业,曾几何时,一些教师认为这份工作地位低,待遇不好,常常发牢骚。其实他们没有认识到幼教事业的重要性,幼教的质量事关国家未来的兴旺和民族素质的提高,我坚信这份事业是神圣的,我作为幼儿教师,我为自己从事的职业感到自豪,为自己从事的事业而骄傲。工作中我始终充满高度的责任感和满腔的热情,任劳任怨,从不计较个人得失,努力创造出辉煌的成绩,为幼教事业的发展发挥出自己的光和热。

  我想,国家给了我一次宝贵的机会,我就应该努力去珍惜,去把工作做到最好。志愿工作六年来,学校领导和同事们一直都给予了我很大的关怀和帮助,让我能够静下心去工作,俯下身去做事,在学习和工作中不断成长,完善自我。回顾过去为的是更好的把握现在和将来,在未来的工作中,我将继续努力,不断总结经验和教训,用自己的信心和耐心让孩子们健康成长,用一颗奉献的心让自己的人生更加充实,生命变得更加有意义!

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