水质调查报告（通用15篇）
当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时，我们有必要仔细地调查清楚，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。一起来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编精心整理的水质调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
水质调查报告 1
一、调查背景
随着社会的快速发展，水污染问题日益严重。为了了解当前的水污染状况，提高同学们对环境保护的认识，我们开展了一次关于水污染的调查活动。
二、调查目的
1、了解当地水污染的主要来源。
2、分析水污染对生态环境和人类生活的影响。
3、提出有效的水污染治理建议。
三、调查方法
实地观察：选择附近的河流、湖泊等水域进行实地观察，记录水质状况。
问卷调查：设计问卷，向当地居民了解水污染问题及其看法。
访谈法：采访环保部门工作人员，了解水污染治理的现状和难点。
四、调查结果
1、水污染来源
工业废水排放：一些工厂直接将未经处理的废水排入河流，导致水质恶化。
农业污染：化肥、农药的过量使用，导致农田径流中含有大量有害物质。
生活污水：部分居民将生活污水直接排入河道，加剧水污染。
垃圾倾倒：部分河流沿岸存在垃圾倾倒现象，垃圾中的有害物质渗入水体。
2、水污染影响
生态环境破坏：水生生物死亡，生物多样性减少。
饮用水安全：污染的'水源威胁人类饮用水安全，可能导致健康问题。
经济发展受阻：水污染影响渔业、旅游业等产业的发展。
五、案例分析
以附近某河流为例，该河流曾因工业废水排放导致水质严重污染，水生生物大量死亡，河流生态系统遭受严重破坏。近年来，经过政府部门的努力，该河流的水质得到一定改善，但仍存在一些问题。
六、建议与措施
1、加强工业废水处理：要求工厂安装污水处理设备，确保废水达标排放。
2、推广生态农业：减少化肥、农药的使用量，推广有机肥和生物防治技术。
3、完善污水处理设施：加强城镇生活污水处理设施建设，提高污水处理率。
4、加强监管与执法：加大对违法排放行为的处罚力度，确保法律法规得到有效执行。
5、提高公众环保意识：通过宣传教育、公益活动等方式，提高公众对环境保护的认识和参与度。
七、调查总结
本次调查使我们深刻认识到水污染问题的严重性和紧迫性。我们应该积极行动起来，共同保护我们的水资源，为子孙后代留下一个美好的家园。同时，我们也希望政府和社会各界能够加强对水污染治理的重视和支持，共同推动环保事业的发展。
水质调查报告 2
一、调查背景
随着工业化、城市化的快速发展，水污染问题日益严重。为了了解当前水污染的现状和原因，提高同学们的环保意识，我们小组进行了一次关于水污染的调查。
二、调查目的
1、了解当地水污染的主要来源。
2、分析水污染对环境和人类生活的影响。
3、提出减少水污染的建议和措施。
三、调查方法
1、实地考察：走访附近的.河流、湖泊、水库等水域，观察水质状况，记录污染现象。
2、问卷调查：设计问卷，向当地居民了解他们对水污染问题的认识和态度。
3、文献资料查阅：收集关于水污染的资料，了解水污染的原因、危害和防治方法。
四、调查结果
1、水污染来源
（1）工业废水：许多工厂将未经处理的废水直接排放到河流、湖泊中，导致水质恶化。
（2）农业污染：农药、化肥的过量使用，导致农田中的化学物质随雨水流入水体，造成污染。
（3）生活污水：城市居民排放的生活污水中含有大量有机物和细菌，未经处理直接排放到水体中，影响水质。
（4）垃圾污染：部分垃圾被随意丢弃在河流、湖泊旁，污染水源。
2、水污染对环境和人类生活的影响
（1）影响生态平衡：水污染导致水生生物死亡，破坏生态平衡。
（2）危害人体健康：人们饮用被污染的水可能导致疾病，如肝炎、痢疾等。
（3）影响经济发展：水污染导致渔业、旅游业等产业受损，影响当地经济发展。
五、建议与措施
1、加强环保法规宣传，提高公众环保意识。
2、工厂应安装污水处理设备，确保废水达标排放。
3、农民应科学使用农药、化肥，减少农业污染。
4、加强城市污水处理设施建设，提高污水处理率。
5、加强对垃圾的管理和分类，防止垃圾污染水源。
6、开展环保教育，培养孩子们从小养成良好的环保习惯。
六、调查结论
通过本次调查，我们了解到水污染问题的严重性和复杂性。要解决水污染问题，需要政府、企业和公众共同努力，采取切实有效的措施，保护我们宝贵的水资源。同时，我们也意识到自己在环保方面的责任和义务，将积极参与环保活动，为保护地球家园贡献自己的力量。
水质调查报告 3
一、调查背景
随着社会的快速发展，水资源作为生命之源，其污染问题日益严峻。近年来，我们身边的河流、湖泊甚至地下水都受到了不同程度的污染，这不仅影响了环境的美观，更对人类的健康造成了潜在的威胁。为了增强小学生的环保意识和责任感，我们小组决定开展一次关于水污染的调查活动。
二、调查目的
1. 了解本地区水污染的基本情况。
2. 分析造成水污染的主要原因。
3. 提出改善水污染现状的建议。
三、调查方法
1. 文献查阅：通过图书馆、网络等途径，收集关于水污染的基本知识、政策法规及国内外相关案例。
2. 实地考察：选取本地区具有代表性的河流、湖泊或水源地，进行实地观察，记录水质状况、污染源及周围环境情况。
3. 问卷调查：设计问卷，向社区居民、学校师生等群体发放，收集他们对水污染问题的认识和看法。
4. 访谈调查：对环保部门工作人员、企业代表等进行访谈，了解水污染治理的现状和挑战。
四、调查结果
1. 水污染基本情况
通过实地考察和问卷调查，我们发现本地区的水污染问题主要表现为水体浑浊、有异味、鱼类死亡等现象。部分河流因工业废水和生活污水的排放，水质恶化严重，已不适合作为饮用水源。
2. 污染原因分析
工业污染：部分工厂未经处理或处理不达标就直接排放废水，含有重金属、化学物质等有害物质，对水体造成严重污染。
农业污染：农药、化肥的.过量使用，导致大量农药残留随雨水流入河流，影响水质。
生活污染：城市生活污水未经处理直接排放，垃圾随意丢弃，特别是塑料垃圾等难以降解的物质，对水体构成长期威胁。
自然因素：如水土流失、暴雨冲刷等自然过程也可能加剧水污染。
3. 公众意识与行动
问卷结果显示，大多数受访者对水污染问题表示关注，但了解程度有限，且在日常生活中缺乏具体的环保行动。部分受访者表示愿意参与环保活动，但缺乏有效的参与渠道和方式。
五、建议与措施
1. 加强法律法规建设：政府应完善相关法律法规，加大对违法排污企业的处罚力度，确保废水处理达标排放。
2. 推广环保技术：鼓励和支持企业采用先进的废水处理技术，提高废水处理效率和质量。
3. 增强公众环保意识：通过媒体宣传、学校教育等多种方式，提高公众对水污染问题的认识和重视程度，鼓励大家从自身做起，减少污染排放。
4. 建立公众参与机制：政府应建立有效的公众参与机制，鼓励公众积极参与水污染治理和监督工作，形成全社会共同治理的良好氛围。
5. 加强监测与评估：建立完善的水质监测体系，定期对水质进行监测和评估，及时发现并解决问题。
六、结论
本次调查使我们深刻认识到水污染问题的严重性和紧迫性。作为小学生，我们虽然力量有限，但可以通过学习和宣传，为改善水污染现状贡献自己的一份力量。我们坚信，在全社会的共同努力下，我们一定能够保护好宝贵的水资源，让地球变得更加美好。
水质调查报告 4
一、调查背景
随着工业化和城市化进程的加快，水资源的污染问题日益严峻，不仅影响了自然环境的生态平衡，也直接威胁到人类的健康与生活。为了增强小学生对环境保护的认识，我们班级组织了一次关于水污染的调查活动，了解周边地区水污染的现状、原因及影响，并提出初步的改善建议。
二、调查目的
1. 了解当前水污染的`基本情况。
2. 分析水污染的主要原因。
3. 评估水污染对环境和人类生活的影响。
4. 提出减少水污染、保护水资源的建议。
三、调查方法
1. 文献查阅：通过图书馆、网络等途径收集关于水污染的资料。
2. 实地考察：观察学校附近河流、湖泊的水质情况，记录污染现象。
3. 问卷调查：设计问卷，向社区居民、家长及老师了解他们对水污染的认知和态度。
4. 访谈：采访环保部门工作人员、河流管理人员等，获取专业意见。
四、调查结果
1. 水污染现状
河流污染：学校附近的xx河流存在明显的漂浮物（如塑料袋、塑料瓶等），水体浑浊，部分区域有异味。
湖泊污染：周边的小型湖泊也受到不同程度的污染，主要表现为水体富营养化，藻类大量繁殖，影响水质。
2. 污染原因
工业排放：附近工厂未经处理或处理不达标的废水直接排入水体。
农业污染：农药、化肥的过量使用，通过雨水冲刷进入水体。
生活污水：居民区、学校等产生的生活污水未经处理直接排放。
垃圾倾倒：沿河居民和企业随意倾倒垃圾，特别是塑料垃圾难以降解，污染水体。
3. 影响分析
生态环境：水污染破坏了水生生物的生存环境，导致生物多样性减少。
人类健康：饮用受污染的水可能导致疾病传播，如痢疾、肝炎等。
经济发展：水污染影响旅游业和渔业等产业的发展，造成经济损失。
五、改善建议
1. 加强法律法规执行：政府应加大对违法排污企业的处罚力度，确保所有废水达标排放。
2. 推广环保教育：在学校和社区开展环保教育活动，提高公众环保意识，鼓励大家共同参与水资源保护。
3. 完善污水处理设施：加快污水处理厂的建设和升级，提高污水处理能力。
4. 推广生态农业：减少农药、化肥的使用量，推广生态农业技术，从源头上减少农业污染。
5. 加强监管与监测：建立健全水质监测体系，定期发布水质报告，接受社会监督。
六、结论
通过本次调查，我们深刻认识到水污染问题的严重性和紧迫性。作为小学生，我们应该从自身做起，节约用水，不乱扔垃圾，同时积极向家人和朋友宣传环保知识，共同为保护我们的水资源贡献一份力量。希望社会各界能够共同努力，采取有效措施，减少水污染，保护我们共同的家园。
水质调查报告 5
一、调查目的
为了了解我们周边水源的污染情况，提高同学们的环保意识，我们对学校附近的河流进行了水污染的调查。
二、调查地点
此次调查选择了位于学校附近的小河流——清溪河。
三、调查时间
调查时间为20xx年10月10日至20xx年10月14日。
四、调查内容
1. 质观察
水色：清溪河的水色有些混浊，呈现深褐色，而不是清澈的蓝色。
水味：靠近河边时，有股刺鼻的气味，像是腐臭味。
水浮物：河面上漂浮着一些垃圾，包括塑料袋、饮料瓶和植物残骸。
2. 水样采集
我们在不同地点采集了水样，共选择了三个地点：
A点：靠近公园的.入口。
B点：靠近小区的排污口。
C点：河的上游区域。
3. 水质分析
我们请教了科学老师对水样进行了初步的化学分析，观察了pH值、浊度和可溶性物质。
A点水样：pH值6.5，浊度较高，含有大量悬浮物。
B点水样：pH值5.8，浊度极高，有明显的异物沉积。
C点水样：pH值7.0，浊度较低，水质相对较好。
五、调查结果
通过观察和分析，我们发现：
1. 清溪河的水质普遍受到污染，特别是在B点，水质较差。
2. 垃圾是主要的水体污染源之一，尤其是在靠近居民区的地方。
3. 实地观察和实验结果表明，水的污染程度与人类活动有着密切关系。
六、建议与对策
1. 加强宣传：我们应该在学校和周围社区开展宣传活动，提高大家的环保意识，鼓励大家不乱扔垃圾。
2. 组织清理活动：定期组织学生志愿者清理河边的垃圾，保护水源。
3. 呼吁整改：向当地政府建议加强对排污口的管理，避免生活污水直接排入河流。
4. 监测水质：建议建立水质监测机制，定期对清溪河的水质进行检测，及时发现问题并解决。
七、结论
通过此次调查，我们了解到清溪河的水污染问题比较严重，影响了周边的生态环境。希望大家能够提高环保意识，积极参与保护水资源，让我们的生活环境更加美好。
水质调查报告 6
一、调查背景
随着城市化进程的加快，校园水污染问题日益凸显。为了解我校校园水质情况，保障师生健康，特进行了一次校园水污染调查。
二、调查内容
1. 调查范围：我校校园内的饮用水源、水体、水质情况等。
2. 调查方法：采用实地调查和水质检测相结合的方式，对校园内的'水源进行抽样检测。
三、调查结果
1. 饮用水源：我校饮用水源主要来自自来水管网，经过水厂处理后供应到各个校区。经检测，自来水水质符合国家标准，无明显污染。
2. 水体：校园内的湖泊、河流等水体存在一定程度的污染，主要来源于校园内的生活污水和雨水排放。水体中检测出了一些有机物和重金属元素，超过了国家相关标准。
3. 水质情况：校园内的饮用水源水质良好，但部分水体存在污染问题，需要加强治理和管理。
四、调查建议
1. 加强水体治理：加强对校园内水体的监测和治理工作，减少生活污水和雨水的排放，保护水体环境。
2. 提倡节约用水：通过宣传教育等方式，提倡师生节约用水，减少水资源浪费，保护环境。
3. 定期检测水质：定期对校园内的水质进行检测，及时发现问题并采取措施解决。
五、总结
校园水污染是一个复杂的问题，需要全校师生的共同努力来解决。通过本次调查，我们对校园水污染问题有了更深入的了解，也为下一步的治理工作提供了一定的参考。希望全校师生能够共同努力，保护校园水资源，共建美丽校园。
水质调查报告 7
一、调查背景
近年来，随着校园规模的不断扩大和师生人数的增加，校园内的水资源消耗和水污染问题日益凸显。为了全面了解校园水污染的现状，提出有效的防治措施，我们组织了一次校园水污染调查。
二、调查目的
1. 了解校园内水资源的使用情况和污染状况。
2. 分析水污染的主要来源和影响因素。
3. 提出针对性的防治措施和建议。
三、调查方法
1. 实地观察：对校园内的水源地、污水处理设施、排水管网等进行实地观察，记录相关数据。
2. 问卷调查：设计问卷，针对师生进行水污染认知、用水习惯等方面的调查。
3. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，形成调查报告。
四、调查结果
1. 水资源使用情况：
校园内水资源主要用于教学、科研、生活等方面。其中，生活用水占比较大，但存在浪费现象。部分师生未养成节约用水的好习惯，如长时间开启水龙头、使用过量水等。
2. 水污染状况：
（1）水源地污染：校园内的水源地主要为地下水，部分区域存在地下水污染现象。经过检测，发现水中含有超标的有机物、重金属等污染物。
（2）污水处理设施：校园内设有污水处理设施，但部分设施老化、运行效率不高，导致处理后的水质未达到排放标准。
（3）排水管网：部分排水管网存在破损、堵塞等问题，导致污水无法顺利排放，进而引发污水倒灌、渗漏等现象。
3. 水污染来源及影响因素：
（1）生活污水：师生在日常生活中产生的污水，如洗涤、餐饮等，含有大量有机物和洗涤剂等污染物。
（2）实验废水：部分实验室产生的废水含有有毒有害物质，如重金属、有机溶剂等，对水质造成严重影响。
（3）农业污染：校园周边农田的农药、化肥等农业污染物可能通过雨水冲刷等方式进入校园水体。
（4）气候因素：降雨、干旱等气候因素会影响水体的`自净能力，进而影响水质。
五、防治措施与建议
1. 加强宣传教育：通过举办讲座、发放宣传资料等方式，提高师生对水资源保护和水污染防治的认识，培养良好的用水习惯。
2. 完善污水处理设施：对老化的污水处理设施进行更新改造，提高处理效率，确保处理后的水质达到排放标准。
3. 加强排水管网维护：定期对排水管网进行检查和维修，确保排水畅通，防止污水倒灌、渗漏等现象的发生。
4. 严格控制实验废水排放：对实验室产生的废水进行分类收集和处理，确保废水排放符合相关标准。
5. 加强校园周边环境保护：与当地政府合作，加强校园周边农田的农药、化肥等农业污染物的管控，减少污染物进入校园水体的可能性。
6. 建立监测体系：建立校园水体水质监测体系，定期对水质进行检测和评估，及时发现并处理水污染问题。
水质调查报告 8
一、调查目的
本次调查目的是了解校园内水质情况，分析可能存在的水污染问题，并提出相应的解决方案，以保障师生健康。
二、调查方法
1. 采样点选择：本次调查选择了校园内的饮用水源、校园湖泊、水池等地点作为调查样本点。
2. 采样方法：采用现场测试仪器对水质进行检测，包括PH值、浊度、余氯含量等指标。
3. 数据分析：根据采样数据进行分析，评估水质是否符合相关标准。
三、调查结果
1. 饮用水源：经过检测，校园内的`饮用水源水质良好，PH值在6.58.5之间，余氯含量符合国家标准。
2. 校园湖泊：校园湖泊水质存在一定问题，PH值较低，浊度较高，可能存在一定程度的污染。
3. 水池：水池水质较好，PH值稳定，余氯含量符合标准。
四、存在问题
1. 校园湖泊水质较差，可能存在污染源未被清除的问题。
2. 学生在校园内随意倒垃圾、漂流物等行为可能加剧水质污染。
五、解决方案
1. 对校园湖泊进行定期清理和检测，确保水质符合相关标准。
2. 加强对学生的环保意识教育，禁止随意倒垃圾、漂流物等行为。
六、建议
1. 建立校园水质监测系统，定期对校园内的水源进行检测，及时发现并解决水质问题。
2. 加强环保宣传，提高师生对环境保护的重视程度，共同维护校园环境。
综上所述，本次调查发现校园水质存在一定问题，需要采取相应措施加以改善。希望学校能重视此问题，保障师生健康。
水质调查报告 9
一、调查目的
本次调查是为了了解校园内水污染的情况，包括水源、水质、污染源和影响等方面的情况，为改善校园环境和保障师生健康提供科学依据。
二、调查方法
1. 实地调查：对校园内的水源、水体进行实地考察，包括校园内的水库、水塘、水井等水源，以及学生宿舍、教学楼等区域的.自来水和饮用水。
2. 水质检测：采集校园内不同水源的水样，送至专业实验室进行水质检测，包括PH值、浊度、溶解氧、重金属含量等指标。
3. 调查问卷：向师生发放调查问卷，了解他们对校园水质的感受和意见，以及可能的污染源和影响情况。
三、调查结果
1. 水源情况：校园内主要的水源包括自来水、水库和地下水。自来水主要用于师生日常生活和饮用，水库和地下水主要用于植物浇灌和景观水体。
2. 水质情况：经过水质检测，发现自来水的PH值、浊度和溶解氧等指标均符合国家卫生标准，但部分区域的地下水和水库水质存在一定的问题，主要表现为PH值偏高、重金属含量超标等情况。
3. 污染源和影响：调查发现，校园内存在一些可能的水污染源，包括废水排放、垃圾堆放、化肥农药使用等。这些污染源可能导致水质污染，影响师生的健康和生活环境。
四、建议和改进措施
1. 加强水质监测：定期对校园内的水源进行水质监测，及时发现和解决水质问题。
2. 加强污染源管理：加强对校园内废水排放、垃圾处理、化肥农药使用等方面的管理，减少对水质的污染。
3. 提倡节约用水：通过宣传教育和设施改造等方式，提倡师生节约用水，减少对水资源的浪费和污染。
水质调查报告 10
一、调查目的
本次调查是为了可以了解校园内水质状况，发现存在的'水污染问题并提出解决方案，保障师生健康。
二、调查方法
1. 采集水样：在校园内不同区域采集水样，包括饮用水源、水池、水龙头等。
2. 检测水质：通过水质检测仪器对水样进行PH值、浊度、溶解氧、重金属等指标的检测。
3. 调查问卷：向师生发放调查问卷，了解他们对校园水质的感受和意见。
三、调查结果
1. 饮用水源：校园内的饮用水源PH值在6.57.5之间，符合国家饮用水标准。但浊度较高，需要加强过滤处理。
2. 水池：部分水池水质较差，PH值偏高，存在轻微污染现象。
3. 水龙头：部分水龙头出水呈现黄色，可能受到管道锈蚀的影响。
四、存在问题
1. 部分水源浊度较高，需要加强过滤处理。
2. 水池水质较差，存在轻微污染现象，需要加强清洁和消毒。
3. 水龙头出水呈现黄色，可能受到管道锈蚀的影响，需要及时更换管道。
五、解决方案
1. 对饮用水源进行定期检测和维护，加强过滤处理。
2. 对水池进行定期清洁和消毒，保障水质卫生。
3. 对老化的水龙头和管道进行更换，避免水质受到影响。
六、建议
1. 学校应加强对水质的监测和管理，确保师生饮水安全。
2. 师生应增强对水质的关注，遇到异常情况及时报告学校相关部门。
3. 学校应加强环保意识教育，提倡节约用水和保护水资源。
水质调查报告 11
一、调查背景
随着校园环境的日益改善和师生人数的增加，校园内水资源的使用量和水污染问题逐渐凸显。为了深入了解校园水污染的现状，提出有效的防治措施，我们组织了一次校园水污染调查。
二、调查目的
1. 全面了解校园内水资源的使用情况和污染现状。
2. 分析水污染的主要来源和影响因素。
3. 评估当前校园水污染治理措施的有效性。
4. 提出针对性的防治策略和建议。
三、调查方法
1. 实地勘察：对校园内的'水源地、污水处理设施、排水管网等进行实地观察，记录相关数据和现象。
2. 水样采集与检测：在不同区域和时间段采集水样，送至实验室进行水质检测，包括物理指标、化学指标和生物指标。
3. 问卷调查：设计问卷，针对师生进行水资源使用习惯、水污染认知等方面的调查。
4. 数据分析：对收集到的数据进行整理、分析和统计，形成调查报告。
四、调查结果
1. 水资源使用情况：
校园内水资源主要用于教学、科研、生活等方面，其中生活用水占比较大。
部分师生存在浪费水资源的现象，如长时间开启水龙头、使用过量水等。
2. 水污染现状：
校园内部分水体出现浑浊、异味等现象，水质较差。
水样检测结果显示，部分水体中含有超标的有机物、重金属等污染物。
污水处理设施运行状况不一，部分设施老化、处理能力有限。
3. 水污染来源及影响因素：
生活污水：师生日常生活中产生的污水，未经处理直接排放到水体中。
实验废水：部分实验室产生的废水含有有毒有害物质，对水质造成严重影响。
雨水冲刷：校园地面污染物质在雨水冲刷下进入水体。
设施管理不善：污水处理设施运行维护不当，导致处理效果下降。
4. 治理措施评估：
现有治理措施在一定程度上减轻了水污染问题，但仍有待加强。
部分措施实施效果不佳，如污水处理设施处理能力不足、管网破损等。
五、建议措施
1. 加强宣传教育：通过讲座、宣传栏等方式提高师生对水资源保护和水污染防治的认识。
2. 完善污水处理设施：对老化的污水处理设施进行更新改造，提高处理效率和能力。
3. 加强管网维护：定期对排水管网进行检查和维修，确保排水畅通。
4. 严格控制实验废水排放：对实验室废水进行分类收集和处理，确保废水排放符合标准。
5. 加强雨水收集利用：建设雨水收集系统，对雨水进行收集、储存和利用，减少雨水排放对环境的影响。
水质调查报告 12
一、问题的提出
水的质量决定了生命的质量。我国非常重视环境保护，然而，水则与此息息相关。为此，我们梦痕假日小队开展了一次关于西湖景区各水源质量的调查实验活动。
1、西湖的水文特征
西湖的底质是由含有机质特别高的湖沼沉积而成，属于粉砂质粘土及粉砂质亚粘土，最上层为藻骸腐泥层(黑色有机质粘土)，中层为泥炭层及沼泽土层，最下层为基底粉石砂层。
西湖湖面南北长3.3公里，东西宽2.8公里，水面原面积5.64k㎡，湖中岛屿面积
6.3k㎡，湖岸周长15公里。平均深度1.21米，最大深度6.52米，最浅处不到1米，泥泞最深处有5米，所以在西湖水面游玩要穿着救生衣物。如今伴随着"西湖西进"扩大了6.5k㎡，基本达到了300年前西湖的面积。
西湖与钱塘江沟通后，每天引入钱塘江水约30万，西湖水由原来的一年一换变成每月一换，透明度由原来的不足60厘米提升到120厘米。
二、调查方法
1、调查法
实地调查太子湾公园的珠帘壁瀑布、花港观鱼、曲院风荷和游船码头，用医疗检验瓶采集水样。
2、实验法
用PH试纸实验西湖水质是否达标
3、资料收集法
从网络、书刊、杂志等渠道调查污水给人体、动物带来的危害。
三、对西湖水质的调查结果
1、珠帘壁瀑布
我们发现，珠帘壁瀑布的水遇到PH试纸后，试纸变成了青绿色的，青绿色代表碱性，说明珠帘壁瀑布的水含碱量高于标准水源，但没有高太多。
2、花港观鱼
花港观鱼的水在遇到PH试纸后，试纸呈黄色状态，与原来并无不同。
3、曲院风荷
曲院风荷中荷花池中的水也保持着良好的状态，PH试纸颜色无变化。
4、游船码头
游船码头的水或许是因为游客在里面吐痰、洗手，还乱丢垃圾，导致这儿的水含碱量高于标准水源，试纸呈绿色。可见，这儿的水质量不太可观。
四、对西湖中的生物观察结果
经过对西湖旁生物生长活动的观察，我们发现，在健康的水源处，长着很多水草，水草都碧绿碧绿的，随着水的流动而摆动着，鱼儿也逍遥自在的生活着，在水草中游来游去。而在游船码头这种游客聚集的地方，情况却不太乐观，经常有游客在里面吐痰、洗手、乱丢垃圾，严重污染了水资源，虽然也有水草，但毕竟比那些干净的地方差多了，鱼儿也很少，总是让人感觉没有那么富有生机。尽管每天有工作人员坐船从水里打捞垃圾，但可见效果仍不太理想。
五、资料整理
1、在干旱地区，一年的降雨量远远不够灌溉农田，而一些污水厂又把没经过处理的污水排向江河湖海，导致许多农田由污水灌溉，有毒物质通过这些被污水灌溉的农田长出来的果实，进入到人体，从而严重威胁到了人体的健康。
2、一些污水厂又把没经过处理的污水排向江河湖海，污染了水资源，水生动物因此大量死亡。以捕鱼为生的动物断了食物链，将濒临灭绝。
3、当水受到污染，会危及到水生生物生长和繁衍，并造成渔业大幅度减产。如黄河的兰州段原有18个鱼种现已绝迹。自1987年以来连续3次发生的死鱼事故，直接经济损失达1000多万元。我国淡水捕捞量50年代为60万吨，60年代为40万吨，70年代为30万吨由于水体污染也会使鱼的质量下降，据统计每年由于鱼的质量问题造成的经济损失多达300亿元。
4、污水蒸发后融入空气中，影响空气质量，也影响到了人类的身体健康。
5、污水中还含有一些可致癌物质。据统计水污染引发的癌症死亡率90年代比30年前高出1.45倍。饮用受污染水体的人群，癌症(主要是指肝癌和胃癌)的发病率比饮用清洁水的高61.5%左右。
6、营养型污水会造成水体的富营养化，引起水生植物的过渡增殖，打破原有水体生态平衡，导致水生动植物因缺氧的死亡，而死亡的动植物尸体的分解，会形成水体的正反馈调节，直到整个水体系统崩溃。
六、总结
1.物理处理法
通过物理作用分离、回收废水中不溶解的呈悬浮状态的污染物(包括油膜和油珠)的`废水处理法，可分为重力分离法、离心分离法和筛滤截留法等。以热交换原理为基础的处理法也属于物理处理法。
2.化学处理法
通过化学反应和传质作用来分离、去除废水中呈溶解、胶体状态的污染物或将其转化为无害物质的废水处理法。在化学处理法中，以投加药剂产生化学反应为基础的处理单元是：混凝、中和、氧化还原等;而以传质作用为基础的处理单元则有：萃取、汽提、吹脱、吸附、离子交换以及电渗析和反渗透等。后两种处理单元又合称为膜分离技术。其中运用传质作用的处理单元既具有化学作用，又有与之相关的物理作用，所以也可从化学处理法中分出来，成为另一类处理方法，称为物理化学法。
3.生物处理法
通过微生物的代谢作用，使废水中呈溶液、胶体以及微细悬浮状态的有机污染物，转化为稳定、无害的物质的废水处理法。根据作用微生物的不同，生物处理法又可分为需氧生物处理和厌氧生物处理两种类型。废水生物处理广泛使用的是需氧生物处理法，按传统，需氧生物处理法又分为活性污泥法和生物膜法两类。活性污泥法本身就是一种处理单元，它有多种运行方式。属于生物膜法的处理设备有生物滤池、生物转盘、生物接触氧化池以及最近发展起来的生物流化床等。
4.生物接触氧化法
用生物接触氧化法处理废水，即用生物接触氧化工艺在生物反应池内充填填料，已经充氧的污水浸没全部填料，并以一定的流速流经填料。在填料上布满生物膜，污水与生物膜广泛接触，在生物膜上微生物的新陈代谢的作用下，污水中有机污染物得到去除，污水得到净化。最后,处理过的废水排入生物接触氧化处理系统与生活污水混合后进行处理,氯消毒后达标排放。生物接触氧化法是一种介于活性污泥法与生物滤池之间的生物膜法工艺，其特点是在池内设置填料，池底曝气对污水进行充氧，并使池体内污水处于流动状态，以保证污水同浸没在污水中的填料充分接触，避免生物接触氧化池中存在污水与填料接触不均的缺陷,这种曝气装置称谓鼓风曝气。
水质调查报告 13
一、问题的提出
我每天在电视上看到有许多关于“节约水资源”的广告。我迷惑了，为什么人人都看到了节水的广告，日常生活中随处可见浪费现象，我做了一次关于节约水资源的调查。
二、调查方法
1、走访有关部门，了解水污染和水资源概况
2、上网浏览我国水资源情况
三、调查情况和资料整理
四、结论
1、水是人类必不可少的资源，人们的日常生活、工业农业生产、动植物都离不开水，可水却是在慢慢减少。据有关资料显示：地球上可供人类利用的淡水只占全球水资源的2%，除去冰山这些固体淡水所占的1.7%，可供人类直接利用的淡水资源只有0.3%。但这稀少的淡水资源也遭到了严重的污染。世界上80%的人生病与水有关，并且每年有2500万5岁以下的儿童因饮用被污水生病致死。我国水污染更是严重，全国城市自来水源已有80%受到污染。我们是否要行动起来了呢？
2、我国是世界十二个缺水国家之一，我国300多个大中城市中，有188个供水紧张，40多个严重缺水。就连我们的母亲河——黄河，一年断流最多时达到了200多天。看着这震撼人心的一个个数据，我想到了生活中的一些情况：在我家附近有一条小河，以前清澈见底，
可现在，河边堆满了垃圾，河底也有零零碎碎的.垃圾。每当下雨的时候，河水就一片浑浊，大片大片的泥沙浩浩荡荡流过
3、在生活中有许多的浪费现象：有的就只是洗个手，却将水龙头开到最大；有的装水玩，不仅弄得地面湿漉漉的，还浪费了水我们一定要节约用水。因此，我们要用实际行动来节约生活中的每一滴水，并且做到，不论在学校还是家里，都不要忘记节约用水。
五、节水建议
大家都来做节水标兵，我的节水方法有：
1、刷牙时关上水龙头。
2、在沐浴中涂浴液时，可以关闭水龙头。
3、洗碗筷时，可以关闭水龙头，并不要使用过多的洗洁精，以免得要用大量的水冲洗。
水质调查报告 14
1.调查目的：了解安居小区、新港城小区水质状况。
2.调查背景：水质决定体质，体质决定健康。水是人类生命的第一要素，人类的生活离不开水，水质优劣与人体健康密切相关。世界上每年都有人因水污染而患病甚至死亡。
3.调查过程：取居民家中自来水以及桶装饮用水作为样本进行调查。
4.调查数据：调查小区住户共三十家，水质达标率达90%以上，水质状况良好。
5.相关资料：1984年颁布的`《中华人民共和国水污染防治法》对“水污染”下了明确的定义，即水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象叫做水污染。
6.水污染的来源：按其来源区分，可分成天然污染和人为污染两类。其中人为污染是造成水污染的主要原因。如农药、合成洗涤剂的使用及工厂污水和生活污水的大量排放等等。
7.结论：总的来说安居小区、新港城小区水质状况良好，但是对居民生活用水的洁净程度我们应该时刻关注，避免居民因饮用不干净或受过污染的水而患病。
水质调查报告 15
调查时间：20xx年4月4日
调查地点：剑门关
调查对象：剑门关水质污染情况
调查过程：我和爸爸一行人准备到剑门关玩，在去的路上我充满期待。可是当我们到了剑门关时，一下车就闻到了刺鼻的气味。我们一看水面，全部被污染了，这水是从哪里来的呢？接着我们看见家家户户后面都有个白管子，直接向河里排放污水，泛起白色的泡沫，看起来真恶心，这条河面上的白泡沫就这样把这雄伟而又壮观的风景给污染了！
我想对这些乱排污水的人说：“剑门关明明是个美丽的地方，你们怎么能这样呢？难道你们忍心把这个风景区给破坏吗？”这个这么好的`风景被破坏了，难道就没人管吗？你们也太荒唐了吧！
我现在一想到那条河就非常痛心，连想到爸爸一路上给我说的剑门关的故事和悠久历史，我们应该想一想为什么那么久的时间能保持到不被破坏？而我们在这么短的时间内就把它给污染了呢？我们应该重新认识到环保是多么重要。
我希望下次来能看见这条河清澈见底，空气清新。
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