现在位置:范文先生网>报告总结>半年总结>上半年教学总结

上半年教学总结

时间:2022-08-20 02:18:14 半年总结 我要投稿

上半年教学总结锦集八篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编精心整理的上半年教学总结8篇,希望对大家有所帮助。

上半年教学总结锦集八篇

上半年教学总结 篇1

  一、课程标准走进教师的心,进入课堂

  怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我身置其中去迎接这种挑战,是我必须重新思考的问题。集体备课时备课组长队本学期的内容做了详细的安排,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。

  二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

  本学期我是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校”自主——创新“的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我们的许多问题,有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持”以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力“,以”自主——创新“课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的.结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  新的一星期已经来临,我将在总结过去得失的基础上,与时俱进,开创教学工作的新局面,争取取得更好的成绩。

上半年教学总结 篇2

  课堂是组织教学的重要场所,更是学生生命的主阵地。我们实施素质教育,注重学生创新意识、创造思维的确立和培养,首先就要引发学生主动学习的热情,激发求知欲,树立自信心。在自信、主动的学习状态下,学生的创新能力才能得到培养。叶澜教授的“新基础教育”理论非常注重学生主动精神的培养。倡导“把课堂还给学生”,“让课堂焕发生命活力”。我在这学期的课堂教学中利用“新基础教育”理论进行教学方面作了一些工作,取得了一些效果。

  一、在教学的内容设置上

  教师要充分考虑到孩子的生理、心理特点,针对本学期的研究专题,打破了原来的编排体系,对教材作了全面的整理、重组,本学期重点研究的课文是:《苹果里的“五角星”》《最佳路径》《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪修拒收礼物》《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《天鹅的故事》《生命的壮歌》《黄河的主人》。

  二、做好教学工作计划,在学生能力发展的研究上培养学生各方面的能力。

  (一)培养学生概括段意的能力。

  1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小节中有这样一句话“竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律。”很明显,这句话就是本节的中心句,在概括段意时,就可引导学生用这句话来概括本节段意。

  2、抓住几个段落的主要意思概括段意。如《天鹅的故事》第2——8小节主要写了一群天鹅破冰觅食的'故事,在概括段意时就可引导学生概括成“一群天鹅在一只老天鹅的感召下英勇破冰。”

  3、把几个段落的意思连起来概括段意。《人类的老师》第3——6小节介绍了人类模仿鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物,提高了飞机的性能,提高了轮船航行的速度,设计出了轻便省料的建筑物。因此在概括这几个段落的意思时,就可采用这种方法,概括成“自然界各种生物都可以充当人类的老师。”

  (二)培养学生良好的预习习惯。

  本学期,我们对预习作出了如下要求:

  (1)划出生字新词,多音字要根据不同读音分别组词,不理解的词语做上记号,用查字典等方法进行理解。

  (2)课文读通顺、读流利。

  (3)给课文分段,概括段意。

  (4)用波浪线划出优美的语段或感受深刻的地方,在旁边写上你的感受。

  (5)在有疑问的地方做好记号,提出问题,写在书上。通过一学期的锻炼,学生的预习能力有了明显的提升。

  (三)培养学生阅读能力中的感悟能力。

  在本学期“写人类”课文的研究中,我们着重教学生掌握抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情,感悟文本的核心价值。比如《三顾茅庐》一课,在教学中,教师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作,引导学生扣住“你一点儿也不尊重人才,这次你就不要去了。”“离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。”“恭恭敬敬”“等了半晌工夫”,“又等了一个时辰”这些表现人物精神的词语和句子,通过反复体味、推敲、揣摩,深入文本核心,体会人物内心,由表及里、由浅入深地“咬文嚼字”,学生对刘备尊重人才、求贤若渴的精神就逐渐清晰和丰满了。

  以上是我20xx年上半年工作总结,可以说,这学期的研究,我才刚刚起步,在今后的教学工作中,我将继续进行新基础教学研究,不断提高教学水平,也使自己的研究能力再上一个新台阶。

上半年教学总结 篇3

  一、努力建立互动的师生关系

  地理学科属于自然和社会双重学科,课堂上需要不断的探索求源才能突破每一个知识点,所以我努力提高自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情,课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生,创建无拘无束的课堂气氛,大家尽情发挥自己的聪明才智,使每个同学都敢于开口回答问题,如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏,虽然没有太多教育意义,但在学生很难找到答案的题目上,开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案,同学们眼前一亮,知识得到了巩固,师生的距离也缩小了。

  二、加强书本知识与生活世界的相互联系

  记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智,历史使人深刻,地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培养学生的目标,一个教师有什么样的教学思想或教学理念,会直接体现在一切教学活动中,通过不断的学习,阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍,不断接受新观念,充实完善自己的教学思想,例如,通过阅读《中学地理教学参考》、《素质教育论丛》、《中国教育报》等,树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想,并充分运用课堂教学的主渠道,灵活地运用多种教学方法,使素质教育、终身教育等落到实处。另外,充分利用我校的现代化设施,浏览学习已经有的一些教学课件,同时,收集大量的制作多媒体的素材,采用电子备课方式。

  在工作之余,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断总结经验,充实自己的教学水平和班级管理水平。

  联系人们生活的实际与地理环境的关系,尽量使地理教学活动生活化,生动话。“人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。

  三、尝试创新,积极优化教学方法。

  1、课前讲地理。在教学形式上创新,今年特别增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性非常高,从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分准备,演讲的同学都做好充分的准备,大多是脱稿来讲解,有些还会用启发式的问题讲解,有些还会配有板书。使学生既会学,又易学,且将来还想学,真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培养了兴趣,养成了习惯,提高了能力,获得了方法。

  2、讲练结合法。在教学过程当中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。

  3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合,既使课堂生动活泼,大大提高了学生的学习兴趣,又使教学内容呈现方式多样化,大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。认真备好教案设计,主要突破以下常规工作:(1)钻研教材,明确教学目标,以形成教学的指导思想,高屋建瓴,胸怀全局。首先是吃透教学大纲,分析教材的结构,理清教材内容的层次。认真处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。(2)设计教学方法,准备教学设备。牢记教师的职责是“要设法打开学生智力的.窗户,交给学生一把知识宝库的钥匙,”传统的启发式,“导”为主,“读议讲练”讲解、谈话、类比、观察、综合分析等积极借鉴他人的成功经验。(3)合理安排教学过程,注重学生的智力发展。特别注重在教学过程当中始终想到,“教学的效果不在于教师教了什么,关键是学生学了什么”,“少而精,学到手”,特别注意培养学生的自学能力和创造性思维能力,强调自学,发展智力是重要的出发点。在教案的设计中注意培养学生联系生活实际,学会在已有知识的基础上,探索未知的能力,发展创造性思维,鼓励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势,允许并鼓励学生提出和教师思路不一致的新见解。用发散思维的方法,从多方面,多种角度去分析问题。时刻注意培养学生学习的主观能动性。

  四、以博客为平台,在网络教室努力提高自己

  成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发现,共有40篇文章发表。

  人教论坛是我理想的网络教研室,在不断的学习和讨论中自身得到了很大的提高。

上半年教学总结 篇4

  教学信息部是负责我部教学工作信息收集的核心部门。开展思想教育工作,公布便捷信息,活跃学生生活都是部门的主要任务。“我们每个追求进步、求得发展的人,免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。”为了总结经验,发扬成绩,克服不足,下面对20xx年的工作做如下总结,这也是对自己的一种鞭策吧。信息部作为我部一个重要的学生组织,信息部是我部舆论宣传的重要阵地,是展示我院风采与特色的窗口,也是我院全体学生施展才华的重要平台。教学信息部积极配合学校、学院的各项工作,结合典型活动和事件,通过学校、学院等各种传播方式作为宣传手法,逐步形成了一些具有一定影响力的品牌活动。信息部在积极配合学校、学院活动的同时,努力实现特色创新,积极创办一些具有我部风格的新型活动,如:举办了“我部专业知识展示”活动;组织参加了“20xx年我部元旦晚会”;组织参加“5、25心理健康教育活动”等。在这些品牌活动和特色活动的推广和宣传方面,信息部起到了不可替代的作用。下面简要介绍本学年信息部的主要工作:

  一、勤恳工作,勇于探索,不断提高自我。回顾这个半学期,我觉得收获很多。当部长,让我学习了很多,也让我觉得这是一件不容易的事情。在这一学期所开展的工作来看,我对自身的评价为算良好。我在信息部工作已经三年,工作中,我深深理解了作为一名信息工作人员应该具备的素质和担负的工作责任。信息工作是教学部的一项重要工作,是教学部研究和制定重点工作的参谋和助手。我的体会是,做为一名信息工作人员就要时刻像新闻记者一样,有灵敏地嗅觉和敏锐的目光,多听、多看、多想,勤于动手写作。这就需要工作中注重质量,使信息出“精品”、出特色信息。利用一切下基层、访问的机会,了解同学们动态,了解同学们所思所想所盼,紧紧围绕焦点、热点问题和同学们关注问题采编信息,提高了信息报送的对路性、实用性。

  二、扎实学习,持之以恒,逐步提高政治理论修养。教学信息部工作作为教学部工作的重要组成部分,是教学部的“耳目、参谋、智囊”,要求信息工作人员必须有较高的鉴别力和敏锐性。为此我做到了“三学三提高”一是坚持从书本中学,不断提高从政治上把握大局的能力。二是坚持从网络媒体中学习,不断提高办文办事能力。三是坚持从身边学,不断提高分析研究和解决实际问题的水平。做生活中的有心人,时时擦亮眼睛,凝聚精神,看别人都做了什么,是如何做的,想如果是自己该如何做,结果会有什么不同,从中总结经验,用以指导自己的工作。

  三、学用相长,统筹兼顾,进一步提高自身综合素质。工作中我们除了不断在信息角度求新、信息质量求精上下功夫,还逐渐尝试着跳出信息的.小圈子进行综合类、使自己得到了锻炼,文字水平也有了很大提高。力争能够与时俱进,,赶上时展的步伐。甘于奉献、诚实敬业是信息部人员的必备素质。工作中我们能正确认识自己的工作和价值,正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益的关系,不搞攀比,不图名利,不计较个人得失;爱岗敬业,劳累不辞,甘当“不为名利的小草、乐于奉献的蜜蜂、恪尽职守的螺丝钉”。严格遵守各项规章制度,领导要做的马上做,领导交办的工作加班加点完成,该说的说,不该说的不说,有令则行,有禁则止。

  在这半个学期里,我明白到当一名部长真的不容易,在做好自己的工作之余,要合理的分配好自己的学习与工作的关系,明白到做任何事都要考虑清楚,和承担后果,但我感激,我有这个机会给我锻炼,让我成长。我希望,在信息部里,我们做得更好,相处得更融洽。当然,我也很感谢干事们在这一学期里对部门工作的支持和认真对待。他们也不容易,从一开始的什么都不会,到熟悉部门工作流程,这也付出了他们的时间和精力。在此,谢谢你们兄弟们!半学期来,有得也有失,有经验也有教训。实践中我深感自身在许多方面与其他同学存在差距,比如对一些方针政策还不能灵活掌握,信息精品少,开拓性工作做的少等,下半年我将逐一克服缺点,保持昂扬的精神状态,努力在以下个方面取得新突破:

  一是强化效率意识,切实做到五不:不误时、不误事、不失误、不松懈、不添乱。努力提高信息采用率。

  二是强化岗位意识。牢固树立信息工作无小事观念,全身心投入,时刻绷紧信息这根弦。

  三是强化全局意识。做到深刻领会领导总的指导思想,自觉把握全局,保持清醒头脑,从大局上、宏观上分析和考虑问题。

  四是强化为同学服务意识。将领导急于掌握或预警性情况及时搜集,为领导决策提供优质服务,真正发挥信息“急行军”作用。计划有了等于有奋斗方向,但落实还要靠行动,真诚希望领导和同事们能多给予我帮助,多方督促,使我取得更大进步。相信在我们的努力下,我们信息部会更加的优秀,整个学生组织更加地和谐。我会努力为老师分担一些繁重的工作,为学生服务,做好我们的本职工作。

  谢谢大家!

上半年教学总结 篇5

  一、关注学生心理健康,促进学生身心全面发展。针对近年来全国范围内由于学生心理健康缺陷导致的各种案例,我们进行了仔细的研究和分析,有的放矢的对学生进行心理健康教育,并建立了经济开发区第一个学校心理咨询室,针对学生出现的个类心理问题进行辅导,通过一年来的努力,有效的防止了由心理问题引发的严重后果,为构建和谐校园做出了贡献。

  二、积极实施 “五个一工程”和开展重大节日教育活动。根据市教育局、开发区公共事业局统一安排,在广大中学生中开展“五个一”工程,利用各种渠道开展活动,极大的丰富了学生的业余生活和拓展了学生的视野。

  三、始终狠抓教学工作不放松:

  1、继续加强教育“双百问题”、“重大问题”和学校管理与领导创新行动研究,力争在全市各项教育评选中实现新的突破。在去年抓好作业布置批改反馈矫正研究的基础上,今学年我们提出了“零”作业制度,教师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩罚性作业的家庭作业,将自习和课余时间全部由学生来支配,让学生根据自己的实际情况自主选择预习巩固、深化学习、强化训练的方式、方法,教师针对不同学生的学习现状提出有针对性的意见、建议和指导,并提供可供不同层次学生选择的作业。“零”作业制度的实施,实现了师生共成长。

  2、加强网络教研,提高教育教学水平。从xx年2月开始,我校进行网络教研实验,教师先周备课后,将学科分析、教案设计、试题研究等教学教研内容在个人博客上公布,为教学教研提供第一手资料。各学科教师将积累的一学年的教育教学第一手材料,全校每月进行一次交流总结,形成教师优势的资源互动和共享,编写出博客教研校本教材,为下学年其他教师的教育教学提供第一手资料。实践证明,“问题网络教研,艺友互动成长”教学活动,具有创新的特点,促进了我校教育教学教研的内涵发展。得到了事业局领导的好评,潍坊市电视台对我校的网络研究进行了报道。

  3、关注八类学生成长,促进教育和谐发展。“以人为本,和谐发展”是我校的宗旨。学校成立校长任组长的八类生教育领导小组,采用干部包教师,教师包学生的做法,分工到人,责任到人;再次,设立导师,指导学生成长;发挥学生帮扶作用,开展一帮一一对红活动。开学第一周各班确定了帮助对象,建立好互助小组,各互助小组制定互助计划;各互助小组分别组建一帮一,一对红,开展思想和学习交流活动,收到良好效果。

  4、抓好各科竞赛和小班招生。优生是一个学校的精髓,培养尖子生,引导学生建立学习兴趣,是很重要的.一个方面,这项工作我们要从日常工作抓起,引导学生从小树立克服困难,勇于夺冠的信念。由于学校重视,工作措施到位,在省初中数学竞赛(预赛)活动中,英语、数学竞赛又创佳绩,均获开发区第一名。其中数学科竞赛我校有8名同学获奖,获平均分第一名,一等奖4人我校独占前三名。新城小班招生我校有24人提前录取。

  5、以优质课评选工作为突破口,加强自主高效课堂建设,提高了授课水平。今学期,进一步加强“自主高效课堂”创建,以区优质课评选为抓手,通过教研组初评推出各学科教学能手,以点带面,切实提高授课水平,实现了80%以上课堂教学达到“满意”的目标。在我区5月下旬开展的优质课评选中,我校王耀敏的数学、吴惠娟的语文、李维康的化学课获开发区第一名,袁玉玲、王国丽、常子奇、袁瑞霞分获历史、地理、物理、生物第二名。

  四、当前教学上存在的主要问题:

  1、教研组长、学科带头人、骨干教师的作用没有真正的发挥出来。有的教研组长、学科带头人、骨干教师形同虚设,根本就没有把自己的工作放在心上,等同于一般教师,公开课、示范课也不讲,教学常规也没有起到模式和榜样的作用,教学成绩一般,工作干劲也不高,可以说根本带不起头来。导致了学校教改教研举步维艰,创新教学不见起色。

  2、教学管理还不够精、细,事务性工作太多,影响教学管理工作的进一步开展。其实事务性工作多,也是实情,但这仅仅是一方面,更重的是各项工作的督察力度还不够,有的工作落实还不到位,老好人主义严重,怕承担责任、怕得罪人,有的领导甚至带头违反学校的工作纪律。安上微机后,上网聊天打游戏的有,纪律散漫,工作拖拉的也有,甚至说话、做事事不负责任的也有,这样怎能服众,怎能把学校工作搞上去?级部管理还不够精细化,缺乏科学性和前瞻性,在日常工作中缺办法、少点子,检查督促力度不够,发现问题也不及时指出,更没有立即改正,没有把学校的各项工作很好的落到实处,甚至忘记个人在竞聘演讲中誓言,在教师中没有很好的起到带头作用,制约了学校各项工作的正常开展。

  3、心理健康教育工作比较薄弱,关心学生还不到位,这也是我校今后很长一段时间的工作发展放向。

  4、影响了教育教学水平的提高。其实,这也给部分不负责任的教师提供了成绩下滑的借口,这部分人不注意个人言行,说话不负责任,干劲不足,自由散漫,工作拖拉,甚至推诿扯皮,把教师的职业道德抛在脑后,把教育千家万户子女的责任忘得一干二净,光瞅别人的短处,谈论人家的不足,唯独不说自己的成绩,不谈自己的工作奉献,更不谈自己与同志们的差距,这样能出成绩?能在老师中树立威信?能在一个单位立足?

上半年教学总结 篇6

  半年来,我镇小学的教学教研工作以县教研室制定的“‘一个中心’(实施素质教育),‘两个基本点’(提高质量、均衡发展),‘三个倡导’(教干以学校教学工作成绩突出为荣、教研员以教研成绩优异为荣、教师以教学成绩优秀为荣),‘四项基本措施’(教师培训、教学研讨、教学指导、‘六率’监控),‘二十四字’(优化安排、规范课程、加强培训、深化研讨、有效视导、严格监控)工作方针”为指导,采取“更新教干的管理理念、转变教师的工作态度、营造良好的教学秩序”的有效措施,致力于规范办学行为,推进课程改革,构建高效课堂,全面提高了全镇小学教育教学质量。

  一、转变工作作风,实现了“三个突破”

  为突出教学工作的中心地位,让校长把主要时间和精力用在教学上,我们要求:校长必须熟悉和把握教学教研工作的有关要求,正确分析本单位的实际,广泛听取广大教干、教师的意见,形成自己的工作思路;要扑下身子深入教师、课堂进行调研和工作指导;要定期召开教学教研工作会议,研究、布置和调控教学教研工作等等。让全部完小建立“两监控(教学过程监控、教学质量监控)两记录(教学工作日记、教学工作会议记录)”。采取“周密计划、过程调控、限期整改、总结提升”等有效措施,例如:4月份,我们对全镇小学进行了专项的“教学秩序检查”,对违规违纪的教师进行了通报批评和罚款处理;五月份,检查了全镇小学“提高教学质量的工作措施”,等等。从而转变了教干、教师的工作作风,让全体教干养成了对待教学工作“事事有计划、日日有记录、周周有总结、月月有回顾”的好习惯,让教学工作在记录中得到了梳理、在总结中得到了改进、在回顾中得到了提高。使所有教干切实更新了三个理念:变口头重视为亲自践行,变人情化管理为制度化管理,变“围着转”为“亲自干”。教师的工作态度实现了两个转变:变工作懈怠为埋头苦干,变无视制度为按章办事。

  在更新教干管理理念、转变教师工作态度的基础上,我们实现了三个突破:教干的教学管理有实效、教学研究有成效、教学质量有提升。

  二、落实“三点有求”,开展有效教研

  本学期,我们的教研活动安排突出“自主”“创新“实效”三点要求,即活动的内容、次数、时间由我们自主安排,创新教研形式,追求教研实效。

  (一)围绕“四熟”抓培训,提高教师素质

  高质量的教学依赖于高水平的教干教师,高效课堂必须有教师的高素质作为支撑。我们的业务培训围绕“四熟”展开,即熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材、熟悉教参。

  我们始终本着“走出去、学进来、用得上”的思想,积极派人参加各级教育部门组织的培训活动。本学期,我们总共派出了23人次参加了县级以上部门组织的培训活动。通过再培训,极大地提高了教师的素质。

  我们重点抓好了教材通研和集体备课。集体备课按照以下基本程序:分配任务→个人初备→集体研讨→形成定稿(即教学思路)→课堂实践→提升反思。例如:3月2日至3日,我们组织了六年级教材通研;3月8日至11日和3月29日至4月1日,我们两次组织了一至六年级教材重点单元的集体备课。通过教材通研和集体备课使教师切实把握各单元教学的目的要求,教材编写的意图,重点内容的教法要点等。

  我们还采取“专家讲座、专题研讨、教师座谈”等形式对全体教师进行了理论培训。例如:3月份,我们认真贯彻落实县教研室提出的“深化专题研讨大练兵”活动,各学科针对研讨专题,对全体教师进行了了培训。从而提高了全体教师的理论业务水平。

  (二)围绕“四课”抓研讨,促进教师专业成长

  课堂是教学的`主阵地,是实施素质教育的主要途径与场所,提高教师的课堂教学水平是促进教师专业成长的关键。因此,我们立足课堂,围绕“四课”(示范课、观摩课、汇报课、跟进课)开展了卓有成效的教学研讨活动。

  1.典型示范,专业引领

  “操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”见多便识广,耳熟则能详。让教师们耳濡目染名师之课,这样就能达到“博观而约取,厚积而薄发”的良好效果。教学能手是各学科的“领头羊”,他们博学精研,理论水平高、业务能力棒,是教学的行家里手。我们学校现有市级教学能手一名、县级教学能手30名,为充分利用这一宝贵资源,3月份中旬,我们结合“深化专题研讨大练兵”活动,让他们上了示范课,即教学理念超前、教学设计巧妙、教学效果明显,体现专题研讨精神,代表高效课堂教学水平的课。

  5月份,我们组织了各学科“同课异构” 活动。在对比中,让教师理解了编者的意图、增强了把握教材的能力,从而更深刻的体验了“教无定法”的真理。

  2.观摩研讨,以课代训

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”高超的教学本领,源于得法,成于千锤百炼。3月下旬,为深化专题研讨、构建高效课堂,我们要求各完小自己组织人人必讲的观摩课。观摩课是原始课、平常课、家常课,这种原生态的课既能了解老师对专题研讨内容的掌握情况,也更能诊断出教师教学中存在的问题。从而提高了教师课堂教学水平。

  3.展示汇报,专业成长

  为检验教师在“理论培训、名师引领、单兵训练”等一系列的教学研讨活动之后,对“专题研讨”的内容掌握了多少,课堂教学水平提高了多少,距离高效课堂的达成还有多远,我们于3月底、4月初组织了“汇报课”活动,让全体教师都做了展示汇报,从而促进了其专业成长。

  4.跟进指导,实践提升

  针对汇报课中出现的暂不达标的课,我们“对症下药”,于5月份对部分青年进行了“跟进指导”,与教师面对面地指导和交流,使教师明白了自己课堂教学中存在的不足和需要改进的地方,根据教研员优化教学的建议,结合自己的教学反思修改教案,形成二次教案,然后再按照二次教案重新上课,直至达标为止。“跟进课”突出了跟进指导的作用,让老师在反复的实践中提高了课堂教学水平。

  三、创新教研方式,建设网络教研平台

  为深入贯彻“5月7日全县网络教研工作会议”的精神,我们于5月19日创建了“山东省莒南县涝坡镇小学教研平台”。不到两个月的时间,我们取得了“拥有圈友88人,共发表日志400余篇,圈子浏览次数4000多次”的显著成果。平台的建立有力的促进了青年教师的专业发展,也宣传了涝坡中小的办学理念、教学成果。

  四、围绕“五率”抓监控,提高教学质量

  我们围绕县教研室提出的“备课合格率”“教材教法”“课堂教学达标率”“考试学科及格率”“考查学科合格率”,严格质量监督,并进行了相应调控。

  1.备课情况检查

  备好课是上好课的前提。为督促教师做到课前备课,为上课备课,精心备课,我们加大了对备课的检查力度。5月16—26日,中小教研室对全镇教师的备课、簿本、作业及学校工作进行检查。我们采取了调查问卷及现场问答的方式,通过抽取某一课的内容,让老师说课,检查了教师的备课质量,并提出了改进建议,从而提高了全体教师的备课质量。

  2.教材教法考试

  6月下旬,我们组织了由全体教干、教师参加的教材教法考试。考试内容依据教参、紧扣教材,考查了教师熟悉教参、把握教材、按“专题研讨”设计教学等情况。

  3.课堂教学考评

  3月份,我们组织了一次课堂教学专项督查。活动中,对全镇教师的课普听一遍,分析了教师对专题研讨内容的掌握情况,检查评定了各学校课堂教学的质量。

  4.考试学科和考查学科质量抽测

  我们依据《临沂市教育质量监测实施办法》和县教研室的有关要求,5月份和6月份先后两次地对考查学科进行质量抽测;6月中旬,对六年级的考试科目进行了质量抽测;期中、期末对所有年级的考试考查科目进行了检测。检测覆盖各学科,对质量抽测进行了实事求是的分析,帮助教师总结经验、发现差距,寻找对策、促进提高。对考试学科及格率、考查学科合格率达不到标准的学校、班级,进行了必要的警示,以确保教学质量达到规定的要求。

  总之,本学期的教学教研工作在“教师管理、教学研究、教学监控、营造良好的教学秩序”上下足了功夫,教学成果显著:两人参加了市级讲课,1人参加了市级课件展评,3人获县讲课一等奖,4人获县讲课二等奖;1人被推送到省参评“省级教学能手”;1人获市级教学案例评选一等奖。

上半年教学总结 篇7

  这学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把XX年第二学期的工作做简要的汇报。

  一、学校制度执行情况

  平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。严格按照学习学校的规章制度办事。自觉完成‘教学五认真”。每周按时参加升旗仪式和周一例会,并且认真做好笔记。从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。本学期都能及时到岗,认真完成岗位工作。

  二、提高教学情况

  为了提高英语教学质量,营造学英语的氛围。在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。本学期一共备了75个课时,同时尽可能给学生提供语言环境和学习英语环境,从而使学生乐于学英语。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.本学期上了150节课,同时也加强学生口语训练,为了提高他们学习英语的兴趣,上14节假日活动。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的.意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。尽可能让优生“吃得饱”让后进生“吃得了”。本学期批改了100多次作业和听写本以及18多次试卷的批阅。便于提高学生的总体学习英语水平。

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年对自己的教学促进很大.努力提高自己的业务水平。并且配合学校工作,承担外校的听课任务,本学期听课达16节课。

  5、注意使用现代教学手段---多媒体上课。充分调动学生的积极性和兴趣。同时提高自己的电脑水平和业务水平。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

  三、自身的学习情况

  1.为了提高自身的专业水平,我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识,阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志,学到很多新词汇和新知识,并且获得不少新信息。

  2.为了提高自身的业务水平和教学水平,积极参加学校的校本培训,并且认真做笔记,写体会。有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。

  总之,本学期在认真执行学校规章制度的同时,努力提高教学质量,认真做到教学五认真。在这基础上,不断提高自身的专业水平和业务水平,不断给自己“充电”和“洗脑”。通过这学期的工作和学习,本人受益匪浅,在工作和教学水平都有很大的进步。然而还存在着不足,还需要我不断学习和努力加强自己的业务水平。我相信自己一定会做到.

上半年教学总结 篇8

  一学期忙忙碌碌的过去了,在各级领导的关怀指导下,附小的教学工作告一段落。附小在这一学期,除了踏踏实实地继承传统,做好了各项工作的常规落实,还在备课、网络教研方面进行了改革和新的尝试,并取得了一定的效果。现将这一学期的教学工作情况汇报如下。

  一、打造创新型管理团队,实现教学高效化管理

  本学期附小教学管理团队正式形成,教务处z三位主任都是各学科的业务骨干,她们自身业务素质精良,还都具有扎实能干的工作作风,在他们的带领下,附小已经形成了以教务处为龙头,18个教研组为单位的整体教学教研工作网络。一个学期,从校内的各项教研活动开展,到参与上级教研活动,每个人都各负其责,同时又在教务处的协调下,互成一个整体,每项工作都进行得有条不紊。特别是校内的教研活动,一个接着一个,三位主任都能创新性地完成好自己的工作,让我们看到了附小教学管理新生力量的可贵。

  二、改革管理模式,强化教学常规管理

  学校的教学常规工作无外乎备课、作业、理论学习、课堂教学研讨和教学质量监测等工作。这个学期,我们继续加强对这些常规工作的管理和监控,期望在这个管理的过程,能够促进教师提升自己的教学水平,从而带动教学质量的提高。在继承与发扬的基础上,争取进行尝试和创新。

  1.备课

  为了改变长期以来备课缺少实效性,教学用书不能充分发挥作用的现状,本学期附小进行了集体备课和课时备课方式的改革。

  集体备课的改革分了两个阶段:第一个阶段是按学期初制定的集备计划,每个教研组进行集体备课展示,现场进行单元集体备课内容展示及相关内容研讨。各学科全体教师参与,对于展示年级集备情况进行观摩和评析。让每个老师对自己所任教的学科有更深更广的了解。在这个过程中,我们发现还是有不少老师并没有真正动起来,这样形式的集体备课依然发挥不了实效的作用。结合LDC活动经验,于是附小进入了集备第二个阶段:集备时间,每个教研组都进行本组内的集体备课,先研讨再动笔勾画出集备的网络结构图。把本单元的教学目标、重难点以及重点课时备课的大体流程都用思维导图的方式表现出来,既保证了每位老师在集备时间内都有事可做,经过思考、交流后形成一个单元的知识网络,为真正把握教材、理解教材打下良好的基础。

  课时备课在本学期附小也进行了新的尝试。结合老师们教学用书利用率不高的现状,我们将课时备课直接放到教学用书上进行,对每一课时的内容进行仔细研读,勾画出教学目标,标注出重难点,对教学过程的建议修改完善为上课的'基本程序,这样为老师准确把握教材,做好了充分的准备。不但减少了老师们原来到处搜集教案的无用功,还真正为老师提供了研读教学用书的机会,即使是强迫性研读,终比一点不读有效果。

  为了让备课不流于形式,让老师们有意识地真正去备课,附小还制定了备课考查制度,我们对每位老师的备课评估成绩,80%来源于每学期两次的备课考查,对老师们“备课本”上书写出的教学设计只占20%。本学期,我们组织了两次很简单的考查活动,从小小的一张卷子,简单的四个项目,既考查了教研组内集体备课的成效,也考查出了老师们对已执教过的内容备课是否有实效。由于我们想了解这项工作的真实状况,所以每次的考查都是在不提前通知的情况下突然进行的,没有给老师们增加任何的额外负担,很多老师对此感觉很满意。

  2.作业

  对学生的作业要求,附小首先注重的是学生书写水平。在每个月的各科常规检评中,书写是重要的评估指标。除了这些,我们还在教学质量调查和考试中,把卷面分列入评估中,设置了5分卷面分,促使每位老师都能够重视学生的书写,从而培养学生良好的学习习惯。

  3.教师学习

  本学期,附小根据上级的精神,组织老师们学习了新课标,还组织了部分骨干教师参与了各科教学策略的研究和讨论,使每位老师都能够在业务素质方面得到提高。除了这些,我们还充分利用LDC项目成果,组织老师们进行各种小策略学习和研究。我们编印了LDC项目成果《评价与奖励》手册,让老师们对其中的案例和策略进行仔细研读,针对其中的问题进行思考,最终形成一个适用自己班级孩子的策略。在不断研究、思考中完善,提炼策略的过程就是老师们悄然成长的过程。我们不期望每位老师都能有积极的态度去学习,但我们注重的是让那些愿意成长的人能有机会学习,这也是“教师学习与发展共同体”要体现的基本理念。

  4.课堂教学研讨

  本学期附小继续坚持每人执教一节研讨课制度。本学期的课堂研讨计划安排详细,活动开展踏实,从教学能手、教干到普通教师,每一节课都经过了认真的思考和精心的准备,为老师们的研讨和交流提供了素材和载体。我们的评课和交流是对课堂教学研究的延伸,不仅利用纸笔的形式,更多的是放在网络平台上,让老师们的思维能够互相碰撞,从而引发深层思考,执教老师更能很便捷地阅读到老师们的看法,对自己的课堂教学再进行反思,不知不觉中提升自己的课堂教学水平。

  我们借鉴了省教研室提供了评课精神,为老师们提供了“一个亮点”“一个建议”的模式,给老师们的思考和发言提供了一个不成文的范例,从而避免了评课时只说套话、说不到实质的现象。

  5.教学质量监测

  教学质量是学校的生命线,面对琳琅满目的活动,老师们都有点应接不暇,但是活动都应为教学服务,确保教学质量是每位教师的职责所在。附小对学生能力的培养和考查,不仅仅限于书本知识、语数外学科,这个学期组织了两次科学实验抽测、一次音体美技能抽测,语数外除了做好每个单元的检测外,还集中组织了期中学情调研,在调研后,跟期末考试分析一样,教务处几位主任都对成绩进行系统的分析,从优良率和平均分等项指标上对班级、学科进行诊断、把脉,帮助老师清楚自己任教学科的总体状况,为以后的教学找出努力的方向。

  三、构建新型网络平台,实现实用高效的网络教研

  附小一直想寻求一个能够把大家参与的活动材料汇集在一起,大家能够共同经营,便于老师们之间相互阅读和交流的平台。这学期选用的“群博客”实现了我们的愿望,以组为单位所有的材料都汇集到一起,我们的博客群如今已经变成了一个立体的面,多个小平台已经组成我们学校的教研系统,从而形成了我们的网络教研风景线。

  1.建设附小总教研平台

  这个群博客是由学校教学管理人员组成。主要是教务处的各项教学教研活动情况,不仅包括每个学科的网络评课、即时研讨话题,还包括各种活动的材料,各种活动的小结材料,各学科主任的每周一得和外出学习体会等内容。从这个平台上,可以看到附小所有教研活动足迹,每项内容都会被放置在特定的日志分类中,清晰、明了。从这个平台上,查看各项资料只要点击对应的分类,就可以找到相关材料,俨然就是我们教务处的电子“档案橱”。

  2.建设每个学科教研组的教研平台

  每个学科组都设立自己的一个群博客。成员由每个组员组成。同一教研组人员共同经营自己教研组的这个群博客。为教研组的教研活动设置一个“教研档案橱”。从这个平台上,我们可以看到每一位成员上传的教学反思、集体备课、研讨课、学习体会等材料。这样一个组的汇聚到一起,老师之间特别是同组成员之间的交流和互动就变得格外简单,容易操作。目前我们拥有6个年级语文、数学、综合科群博客一共18个,已经启动并开始操作的已有16个。

  3.群博客平台的管理

  附小群博客平台管理网络图

  20xx年06月16日-进修附小教学研究-进修附小教学研究

  4.群博客运行的保障

  为了让群博客的运行得到保障,我们特制定了《附小教研组群博客管理制度》,其中对群博客的内容、要求、评估奖励等方面制定了明确具体的制度。由教务处组织,各级管理网络定期对群博客运行情况进行检查、评估,保障了网络教研活动的顺利进行。

  目前,我们的群博客使用基本实现了电子档案橱、交流评论发言平台和大小集体共同打造同一平台的目的。因为是首次使用,一切都是在摸索,让老师们接受和自觉使用之间还有一定的差距,存在的问题也有待于我们下一步工作继续完善。

  除了群博客,我们的QQ群也已开始运行,本学期更多的是发送即时消息,传达即时通知的功能;我们的移动飞信功能也在探索中,这个学期也才多用于发送通知,对于传递先进理念,发送教研信息方面功能还有待于进一步开发和利用,我们争取在下一步把移动飞信变成老师们进行学习的“快餐”方式。

  四、注重学生学习习惯培养,全面提升学生整体素质

  1.写字

  每周一、三、五下午课外活动时间为学生练字时间。每个下午半小时,由语文老师对学生进行写字指导和训练,每周上交两次练字作业。每学期举行两次写字抽测、两次写字比赛,对活动中表现突出的学生颁发荣誉证书,对总体成绩提出的班级语文老师颁发指导教师奖。每个年级组在学期结束时都形成了一套训练“教材”,为以后的训练留下宝贵的资料。

  2.古诗文诵读

  语文老师在学期初就制定出明确的诵读计划,按计划指导学生进行古诗文诵读。进行了一次古诗文诵读比赛。

  3.英语书法及口语抽测

  为了提高学生英语书法的整体水平,每周英语老师要对任教班级学生进行一次书法指导和练习,时间放在英语课前10分钟。每周上交一次书法练习作业。

  为了提高学生英语口语能力,学校进行了一次口语水平抽测,一次英语口语竞赛。

  4.附小“数学之星”竞赛

  教务处制定了每月活动主题,组织数学老师与每周二、四下午对学生进行辅导和训练。每学期举行一次数学之星竞赛,通过活动促进优秀学生在数学能力方面有更大的发展。

  5.小发明小制作论文评比活动

  根据市县教育局的工作精神,学校每学期都要举行小制作小发明小论文评比活动,积极倡导每位同学都参加,在活动中提高学生的实践能力和创新精神。这个学期的小发明小制作和小论文评比,学生参与的比较积极,作品质量有比较高的,但是质量不高的作品也还有一大批,期待着我们下一步用跟更科学的方法引领教师,积极组织,争取使这项工作做得更好。

  五、辛勤耕耘踏实工作,享受成功收获快乐

  附小的教干都身兼一门主课,课时量不比同年级任课教师少,但是我们在做好自己“教师”本职工作外,额外负担的学校教学管理工作还做得井井有条,那么多的活动在她们的组织下有序顺利地进行,首先从精神上对老师们来说,是无法挑剔的。从他们开始,教研组长是本年级组教研活动的组织者,他们不仅承担着本组的各种活动组织任务,同时还担负着为学校整体的教研活动谋划的任务。因为有了这样一支愿做事、肯努力的教研团队,附小的教学教研工作一直是踏实的,取得的教研成绩也是有目共睹的。

  本学期附小在参加县教研室各项活动中也都获得了较好的成绩。英语教师课堂教学比赛中高萍萍老师作为市级讲课比赛候选人进行了二轮PK;杨静和张峰峰老师在县语文讲课比赛中成绩突出,都进入了市级选手候选人之列,同时参与了语文课堂教学二轮PK;王洁和刘梅老师都作为数学学科候选人参与了县教研室的第二轮PK,现在刘梅老师又作为候选人准备参与三轮PK;综合实践活动讲课比赛中,尹珊珊老师的课堂教学表现获得了领导和老师的一致好评;吴艳珍老师代表我县参加了市体育讲课比赛;品生案例论文评选中,附小有两篇文章同时被推到市教研室参评……

  回首一个学期的工作,忙忙碌碌、辛辛苦苦;但同时也感到很充实、很快乐。这些成绩的取得还得感谢县教研室和学校各位领导的指导、支持和关注,同时也凝聚了附小各个学科整个团队的心血。在无数次面对面的研讨、交流中每一位参与的老师都得到了锻炼和成长,团队的整体研究水平也在不断得到提高。期待着在不久的明天,附小能够培养造就出更多的教学能手、名师,让他们不仅成为附小的教学骨干,更多的能够走向全县乃至全市。教师成长了,教学工作才能做的更好,教育质量才能更高,附小的明天也就更加美好。

【上半年教学总结】相关文章:

上半年教学总结06-01

2023上半年教学总结03-23

上半年教学总结范文05-26

有关上半年教学总结10-26

上半年教学总结范文(精选5篇)06-27

上半年教学总结范文(精选16篇)04-07

上半年教学总结范文6篇04-05

上半年教学总结范文14篇06-10

上半年教学总结范文15篇06-07

上半年教学总结合集5篇04-07