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班主任年级工作总结

时间:2022-08-29 01:41:55 工作总结 我要投稿

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  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以促使我们思考,因此好好准备一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编整理的班主任年级工作总结10篇,希望能够帮助到大家。

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班主任年级工作总结 篇1

  班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。下面,我结合本学期自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。

  一、角色互换架起爱的桥梁。

  在工作中遇到问题时,我常采用角色互换的思考方法,把自己当成学生进行换位思考。然后再根据情况选择恰当的教育方法。记得前一阵子,班中不知谁开始玩起了小气球,引得大家一哄而上,纷纷效仿。有的装了自来水扔到他人身上,有的装了水故意戳了个洞后挤到别人脸上,有的给窗户弄了个花脸……真是花样百出,因而常有告状者,惹得我也很心烦,但一想到学生必竟是孩子,爱玩是他们的天性,想想我小时候还不是和他们一样。这样一来,也就心平气和地想出了一个办法。那天晨会课上,我先让学生讨论这种玩法是否有意义?学生当然否定了这一做法。既需化钱,又浪费水,被值周生看见还要扣分,影响班集体的荣誉。但我并不停留于此,我又让玩的学生起来谈谈玩中的体会,并故意说:“谁讲得好,就把收上来的小气球送给他。”他们这下可来劲了,一个学生说:“从玩中我知道了灌满水的扔到硬的东西上容易破,半满的就不容易破……”另一个学生说:“还可以练手力。”听着挺有道理,我想:何不当场做个实验。于是我就让两位学生上台,相互实验,其他学生觉得特别有趣,都忍不住哈哈大笑。实验过后,我又突发奇想,何不让其把它写下来呢?第二天学生读了写的文章,还不错呢;我很满意。

  二、蹲下身子与学生平等对话。

  对话如春风化雨,有利于教师走进学生的心灵里去,体会学生的感受,踏准学生生命的节拍,收到良好的效果。我发挥日记本或纸条的作用,写上几句心理话,可以是对学生委婉的'批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。记得一位学生由于违反规定,我奖赏其利用假期捡垃圾,可事又凑巧,那天他捡垃圾时,遇到一位老奶奶拉着车,他主动上去帮忙。于是他在日记向我反应这一情况,同时又说明没完成任务,提出能否减免?我的回复:“帮助老奶奶拉车是做好事能减免吗?老师怎能阻止你做好事呢?”第二个星期一,他圆满地完成了任务,我表扬了他,他非常高兴。后来,我说给学生听,他们都频频点头,说我真“狡猾”。因而,合理运用对话,会收到意想不到的效果。尤其当面对学生的错误时,有时难免大怒,这时去做工作势必要糟,我先进行冷处理,不仅给学生一个反思的机会,又避免了大声地训斥,然后找准时机写上简短的话,如:昨天的事难道你不想对老师说明一下吗?这样,学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦!当然有些事还得及时处理为好。

  三、开展各种活动,提高学生素质。

  本学期,学校开展了阳光体育活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的各种比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核,考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。结果,我班赢得了令人可喜的好成绩。此外,我们有组织开展了班级内的各种活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。

  在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。平时除了关心学生的学习情况外,我也非常关注学生的身体状况,让他们知道老师是爱他们的。

  四、榜样示范以点带面。

  小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任老师往往是小学生心中的偶像,班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。潜移默化地影响着我的学生。如弯腰捡纸,提前到校,收到了无声胜有声的效果。

  爱是相互的,一点不错。在我生病期间,我班的孩子们以书信、短信留言等方式把他们对我的爱传递给了我。感动之余,更坚定了我的信念。做班主任工作来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。记得著名诗人汪国真有这样一句诗:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”既然我选择了教师,我便会义无返顾地履行班主任。

班主任年级工作总结 篇2

  班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是琐碎的,又是艰巨的,也是容不得急燥的,应该像春风化雨一般,润物无声。以下是我对本学期班级工作的一些总结及所感所悟:

  一、班级工作之“得”

  1、通过组织“一帮一”互学活动增强班级的凝聚力。

  一个偶然的发现掀起了我班“一帮一”互学活动的新风。这个活动加强了学生们之间的协作精神,树起了学习上团结友爱的新风,使我班成为了一个充满爱的积极进取的大家庭。

  2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

  在活动中选拔班干部。在我班,班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的。通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的`品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。

  班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

  3、做好后进生转化工作,为后进生播洒情感上的阳光。

  我班的特点是,基础差的同学比例相对较大。积极抓好后进生的转化工作在我班显得尤为重要。

  我首先在态度上不歧视他们,把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。努力做到感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心,叩响他们心灵的门。

  其次是善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。另外还多方面挖掘他们的长处,助他们树立信心。

  4、不断完善班级个人量化制度促进良好班风、学风的建设。

  “没有规矩不成方圆”对于十几岁的七年级的孩子来说,自觉性和良好习惯的养成要靠外力的帮助才能实现。所以我班结合本班学生特点和本班的实情,出裁了相应的个人量化制度。从学习、纪律、卫生、劳动、文明等方面来给每个学生量化赋分,每周一总结,并且针对量化结果跟有相应的奖惩办法。这样一个学期下来,学生们的好习惯和自觉性已经初步养成。

  二、班级工作之“失”

  我班因为各种历史遗留原因及个别学生流失的原因,班级成绩总体来说受影响,还很不理想,提高学生们的学习成绩是下一步班级工作的重中之重,想提高成绩不是靠一朝一夕就能实现。作为班主任而言,首先是自己不能先泄了气,不能被临时的不景气击倒,我相信,只要常抓不懈,经过我们师生的共同努力,我们班迎来繁花朵朵开争奇斗艳的春天的。

  三、班级工作之“思”

  对班级工作,用心去播种、用心去浇灌、用心去修剪、用心去期待,一个辛勤园丁的梦想终会实现的。

班主任年级工作总结 篇3

  人们常说班主任是天底下最小的主任,而这个小小的主任管的事却很多,累啊,烦啊,都是实实在在的。我从事班主任工作近十年,经历了各种酸甜苦辣,笑过,哭过,无奈过,失落过,抱怨过,同样也伴随着快乐、欣慰。尽管有这样那样的感受,但说心里话,做班主任还是有快乐的,虽然繁忙,虽然有时做那么多的工作未必有人能看见,但跟孩子在一起,简单,不累心,而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的,现在越发的有这样的感受。我让自己愉快地工作,让学生愉快地学习生活。孩子的事特小,但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明,现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下:

  一、培养学生良好的习惯

  良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:

  1、低起点

  一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。而且,绝不能低估他们六七年以来从父母或是从家庭那里形成的一些意识和习惯,这时,教育切不可太心急,要给孩子时间,也要给自己时间。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的`好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。

  2、细要求

  一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我说“小嘴巴”,学生马上接着说“不说话”,有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

  3、强训练

  提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求:说话要轻、走路要轻、不推别班的门、室内不乱喊乱叫、不随便撕纸、外出做操要走整齐,同

  学之间不踢不挖不咬,天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。

  4、常评价

  一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一张精美的小粘贴,有时是一句:孩子,你做得真好!

  5、勤引导

  一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活,我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育,农村孩子说话嗓门大,也不知道要在校园里轻声细语,右侧通行,每天在学校养成了一点好习惯,回到家里家庭习惯和环境使他们第二天几乎忘了要怎么做,只能是每天用眼神用语言用手势再告诫,虽然他们做的还不够好,但我相信他们会越来越好的,要给他们时间。

  二、创设与孩子相处的轻松氛围。

  把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。 做老师的希望学生都能各个出色,将来都有一个光辉灿烂的前程,都能出人头地本是无可厚非的,但必须承认:不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物,这个社会除去少部分“将军”外,还需要大量的“士兵”,绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的应当是善良、团结、积极、乐观等优良品质,老师们不能一味在分数上对他们进行评价,不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培养,不能因为由于智力原因学不好,就天天揪着不放。否则,老师们的成就感将局限得多,由工作带来的快乐也就少得可怜了,更可怕的是这样的学生将更容易产生一些畸形心理,如自卑或分数高于一切等。要让孩子知道也许我不能成为一条大道,但我能做条小路,如果我不能成为太阳,但我能做颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小,而在做一个最好的你!

  三、给予孩子班级管理的机会。

  在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班级不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

  四、利用网络平台,和家长共谋育儿大计

  好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向。在上学期建立QQ群的基础之上,利用网络这个平台,将更多的信息在网上传递。如:孩子的家庭作业情况、学校的作息时间调整表、孩子的美术课堂作业、孩子在校种种表现等。我本着从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,跟家长进行了教育观念和辅导孩子的心理交流,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,鼓励家长主动跟我联系。

  五、不足之处:

  1、由于孩子们小,我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不是最好的。

  2、由于农村的条件关系,班上一半是留守儿童,很多措施家长无法配合,孩子家庭教育缺失。

班主任年级工作总结 篇4

  回顾一学期的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我要感谢我的学生,是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

  这次,学校安排我执教四年级的语文,并担任班主任。我担任班主任也有好几年了。班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

  我主要从以下几个方面入手:

  1、狠抓学习风气,重塑学生的学习习惯

  因为学期刚开始,能否在一开始就培养好学生学会学习、学会做事、学会共同生活的习惯,关系到以后整个班级的发展。我班的学生总体情况比较好,但学习风气并不是很好,经常有学生不做家庭作业,或者丢三落四。针对这些情况,我就狠抓学生的学习习惯:早晨到校,自觉早读;课间活动,文明守纪;做完作业,学会检查等等。经过这一学期的训练,班级班风,学习习惯有了明显的改善。

  2、防微杜渐,铸造良好的`生活习惯

  大卫休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工作者、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障。我常常以班队活动会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导,帮助他们养成良好的生活习惯。注意个人卫生、饭前便后洗手、用餐时不大声讲话等等。我班的志东,生活习惯较差,手每天都是脏的,头发可以一个月不洗,衣服就更不用说了,身上常常散发出难闻的味道。同学们都不愿意跟他在一起。看到这种情况,我每天都会提醒他洗手,督促他一个星期至少洗头一到两次,衣服要常常更换 。现在,他的生活习惯有了很大的改变。

  3、培养一支高效率的班干部队伍

  刚开学的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来不是那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用。后来我转变了方式,由公开场合逐渐变为地下工作,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候我就教他们一些工作方法和技巧。现在,虽然他们有时候做事还很幼稚,但已经成了我不可替代的左右手了。

  这是我担任班主任的一点体会。总之在今后的具体工作中需要不断探索,不断追求更新。取人之长,补己之短。努力做好自己的工作。不妥之处请批评指出。

班主任年级工作总结 篇5

  本学期工作已经接近尾声,回顾本学期各项工作,特总结如下:

  本学期,我担任四一班班主任,并任教四一班数学和英语两门学科的教学工作。首先我先从班主任工作谈起。

  一关于班主任工作

  作为四一班的班主任,走马上任第一天便是观察学生,了解学生,培养得力助手,但这个工作我认为自己还是比较失败的。自担任班主任以来,陆陆续续,学生也许太小还没有我心目中的能力,而我相对没有那么大的耐心,于是班干部换了一批又一批,直到学期末才稍有起色,我觉得自己的责任很大,而今年在这个工作上我认为自己还是失职的。

  接着便是班级各项琐碎工作,从卫生编排,“承包责任制”到小组的分配结合,各个学生都从刚进班的“无知”到“井井有条”,学生确实是一大进步,而我也感到轻松不少,虽然期初班级工作很碎很累,但是看到孩子们慢慢长大,自己还是很欣慰的。

  二小组建设,深入新课改

  太古课改依然成为今年工作学习的重点内容,深入到每一位老师。开学的第一天,学生的“表面成绩”为学生划分了小组,并进行了小组长的训练,让学生明白小组建设,到底要小组的目的是什么,每个成员你的职责是什么,并为每个成员配备了量化管理记录本。起初,学生们对于记录有些茫然,由我先来引导学生如何记录,渐渐地学生自己便轻车熟路,知道如何记录。在班级管理以及学习中,我充分利用小组长们,让小组长也成为我工作中的左膀右臂。

  三教学工作

  今年,我继续任教数学和英语两门学科。暑假太古导学案的培训,又为我的课改工作增添了动力,让我更加明白课改的方向在哪里。

  针对数学学科,学生刚入班以来底子相对簿弱,我利用小组长帮扶,将这些学生的一些基础知识打牢固,并且运用课改中教师适当“放手”,使学生慢慢有驾驭课堂的能力。并且,我仍然抓学生的计算技能,培养学生的计算能力,让学生准确率提高。

  针对英语学科,其实,我感到自惭形秽。至少我认为每节英语课,我并没有自己所希望的“英语味儿”,英语课堂我一直不敢放手,所以学生上英语课总是在我的'“安排”下学习,虽然基础知识掌握相对扎实,但还是缺乏灵活,这也是我下学习努力的方向。

  四规范学生行为习惯方面。

  从教学以来,我一直以规范学生行为作为工作的核心任务。因为我相信只要学生养成了良好的习惯,无论学习也好,品质也好都会有很好的发展,所以这些年来我一直致力于学生习惯的培养。今年更是如此。从学习习惯,书写习惯,卫生习惯,整理物品习惯,对待父母习惯,作息习惯,与人相处习惯等等,我一直坚信,只有点点滴滴的习惯培养才能使一个孩子真正成长起来。我不能说自己做的多好,但是每个点滴习惯我都让学生从习惯中得到一些东西,使他们快速成长。

  总之,本学期无论大小事情我都用心在做,因为我相信,也许眼前孩子们得到的是一点点的抱怨和繁琐,但是我相信日后孩子们回过头来发现这些习惯的时候,将会是他们巨大的财富。我也会继续在自己的工作岗位上扮演好我的角色。

班主任年级工作总结 篇6

  时光匆匆,一年一转眼就过去了。这一年我过得和寻常有些不太一样。因为在这一年里我担任了六年级xx班的班主任一职。这不仅给我的工作上带来了很多挑战,也给我的生活中带来了很多改变。我没有了很多属于自己的时间,也少了很多和朋友外出聚餐的机会。我更多的时间和精力都花在了,管理xx班级的事务上面。但是当我看到xx班成绩的时候。我感觉我的一切付出都是值得的。

  在过去的一年里,我们班级总共收获了三次文明寝室的评比,收获了三次优秀班级的评比。并且在期中和期末考试里,我们班级都收获了非常优异的成绩。这些虽然有我自己努力的成分,但是如果没有学生们对我班主任工作的配合,如果没有家长对我工作的支持,我们班级也很难取得此次成就。所以我很庆幸我遇到了xx班级,遇到了xx班级的全体学生们。

  过去一年我把我作为班主任的工作分成了三大块来管理。一个是班级,一个是寝室,一个是家长方面。寝室和家长方面,我没有太下功夫,主要把重点都放在了班级管理上。所以接下来我就来总结一下过去一年,在班级上面的管理。 在班级方面,就是从纪律、卫生、成绩,这三个方面来管。

  首先从纪律上来讲,课堂纪律是是最需要重视的一块。因为如果课堂纪律不好的话,影响的不仅仅是老师的教课心情,还影响了学生们的学习情况。所以在过去的一年,我紧抓课堂纪律这一块。每天都会不定时,不定期的去抽看学生们在上课时的情况。一旦发现有同学出现吵闹,扰乱课堂秩序的情况,我都一律按照最严格的惩罚来处理。

  其次在卫生方面,我制订了早中晚的打扫任务名单。按照力量、男女的.配比来给他们进行合理的分配。也让给每小组指定了一个卫生组长,让他们好好进行当天卫生打扫进度的监督。

  最后,在成绩上。我给班级制订了一个奖惩的制度。凡是每次考试进入班级排名前十的同学,都能获得一份大礼包。而考试排名在最后十名的同学,就要到我这来背诵古诗十篇,外加一个星期的卫生打扫。

  所以通过我一年的努力,我们班级的纪律和卫生情况都是同年级里面四个班级里最好的一个。至于成绩虽然不是排名第一,但是也得了很大的进步。能取得这样的成绩我已经很高兴了。

班主任年级工作总结 篇7

尊敬的各位领导,亲爱的各位老师:

  大家下午好!

  很高兴站在这里做这一学期的班主任工作总结,想想这学期我和孩子们走过的路,在紧抓各项常规,组织好学生参加各项活动之外,这学期我主要琢磨了一个方面,也就是我今天要汇报的:完善了班级文化,以文化凝聚精神,用文化教育学生。

  一个有着悠久深厚文化的民族才能久立于世,传承于世。一个学校,是如此,一个班同样如此。做为班主任,育人是第一位的。李镇西老师说:"若干年之后,我们会想起一些人,怦然心动;我们会想起一些事,潸然泪下。我们要把怎样的学校生活留给孩子?"如果若干年后,学生回想起我们同学和老师,怦然心动;学生回想起和同学老师一起经历的事而心潮澎湃,我想那样我便小小地成功了。

  所以这学期我主要从班级文化着手,用文化凝聚人心,用文化形成合力,用文化教育学生,用文化留住回忆。

  一、以文化凝聚人力——我以班级为荣

  一首班歌能够唱多久?在李镇西老师的班级里一首班歌《未来歌》一唱唱了几十年。那一张张泛黄的照片是老师的用心和有心。班级文化也可以做得如此厚实,以至于唱的学生从豆蔻年华到人到中年,每次唱都不禁感慨万千。

  做像李镇西老师一样的班主任,我开始努力着。寻找着能够把我们班的孩子拧成一股绳的精神力量。

  我想到了雪花,这个世间最美最纯的景物,"此物只应天上有,人间哪得几回寻",于是上学期,我和孩子们一起确定了我们的班级名称——小雪花班。

  从雪花不需要土地的养育,不需要阳光的照耀,不需要园丁的施肥、浇灌、和修剪,却给人以美的享受!我们看到了雪花的纯朴。

  从雪花成群落下,可以折断柔韧的树枝,可以压折坚硬的瓦砾,可以覆盖绵延的群山……我们看到了雪花的团结。

  从雪花形成之不易,过程之艰辛,我们看到了雪花的勤奋。

  从善良的雪孩子身上我们看到了雪花的"奉献".

  从雪花形状各异却富有精妙的'几何之美。我们看到了雪花的卓越。

  有雪花精神概括出来的纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越就是我们班的班训。之后,在家长的智慧启迪之下,我们自己作词的班歌《小雪花》也唱起来了,在家长的群策群力中,漂亮的班服穿上了,淡淡的蓝色,干净、清新、安静、宁静,家长做得精致的班徽更是锦上添花。有一天下午,课前我们要唱首歌提提精神,同学们异口同声地说出了《小雪花》,我微笑,他们正在认同着班级文化。我想要的也正是这一种班级文化营造出的合力,也是班级文化留下的回忆。他们会穿着班服,指着班徽,自豪对别人说:我们是小雪花班!这就说明着我们的力正往一处使,我们的心正往一处走,我们会是一个浑然的整体,我们也会有无穷的力量推动着我们前进!

  二、用文化教育学生——班级以我为荣

  凝聚人心并不是最终目的,让孩子怀着对班级的爱严格要求自己,追求进步,为班级、为自己增光,才是最理想的状态。在"我以班级为荣" 之后,孩子们更要有班级以我为荣的意识和责任感。我开始用文化教育着孩子们!

  纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越十字班训,也正对应的是我对孩子们的要求和孩子们努力的方向:做一个有爱的人——爱自己、爱同学、爱学习、爱社会!

  在平时的主题班会、课堂教学中我都会强调这"四爱"精神,使之深入到孩子们的内心,内化成习惯!

  (一)爱自己

  教育孩子们爱自己的仪表仪容,让自己干净利索,有良好的卫生习惯。爱自己的身体,让自己不挑食、不剩饭,多运动;爱自己的名誉荣誉,让自己遵守纪律,榜样于人。爱自己的影响力,让自己团结同学、努力学习、完善品质。

  (二)爱同学

  教育孩子们在生活中要想同学之所想,急同学之所急。而不笑话、欺负同学,占同学便宜,随意拿同学的东西,而是要从学习、生活上去帮助同学。不随意拿同学和老师的东西是这学期我重点强调的。因为这学期我发现我们班有几个孩子都有这样的不好习惯,拿同学的东西,趁我不在,甚至拉开我的抽屉拿东西,这些一定要及时纠正,所以会在平时多次强调!

  这是我平时都会多次教育他们,让他们努力做到,做好!

  (三)爱学习

  学习方面,"背诵小明星""书写小明星""进步小标兵""语文小标兵"班级奖项的制定和"表彰大会"的定期举行,及时表扬孩子们的进步,让孩子们学的有劲头;学习互助小组的成立,培训语文小组长做好小助手,发挥好学生的带头作用。并结合学校卡章证的奖励,做到有阶段、有指向、有激励、有反馈。及时总结每一阶段孩子们的表现,表扬进步者,帮助退步者。

  (四)爱社会

  "爱是美德的种子。"心中有大爱,这个孩子的人品总不会有大的纰漏。品质是比学习更重要的东西。在家长的帮助介绍下,依靠"蒲公英公益组织",我和孩子们走向社会,帮助需要帮助的人,三次的义卖报纸、前往圣之爱慈善机构探望自闭孩子,去即墨捐赠学习用品……孩子们用自己的行动付出着

  爱,获得了爱。他们正在爱中茁壮成长!

  这就是我这学期在班级文化方面做出的努力。

  当然,教育学生是个长期的过程,也是个细致活。今后我还需要再细化,做到常规化,自主化,这是我今后努力的方向。

  最后,我想说的是《第56号教室的奇迹》中雷夫说:"老师可以带学生,但决定这个班级优秀或者平庸的,是班上的学生。"我想补充的是,决定这个班优秀或者平庸的还有我们的家长。虽然他们不在场,但是我还是要感谢我们班优秀的家长们和孩子们,很高兴这一年和他们一起走过,"执子之手,与子同学",共同学习,共同收获,共同进步,是我这一年最大的幸福。希望能够拉着他们的小手,我们一起走下去!

  我的总结到此结束!谢谢各位领导、老师!

班主任年级工作总结 篇8

  光阴荏苒,眨眼间,这一年已接近尾声。本年度,我任教一年级语文教学及班主任工作,回顾这一年来的工作,有欢笑,有懊恼,有成功,亦有不足。面对工作,我始终以积极的态度去对待,努力地去学习,同时向身边经验丰富的老教师请教,从而较顺利地完成了教育教学任务。现将本学年的工作情况总结如下:

  一、爱岗敬业,尽职尽责

  在教师工作岗位上,我以《教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,严格遵守学校的各项管理规章制度,积极响应学校号召,参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习与实践,一切从集体利益出发,坚守岗位,为搞好教育教学工作尽职尽责。坚持做到早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

  二、班级管理工作

  作为班主任,管理好一个班级是最基本也是最主要的任务。在这方面,我做了如下工作:

  1、常规教育常抓不懈

  一年级的孩子年龄小,活泼好动,刚进校时对周围的一切都充满着好奇,要使他们尽快转变为一名合格小学生,是需要花费一番功夫的。因此,我从培养学生的各项常规入手,对思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全做到常常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。一学期下来,我班进步了不少,很好的实现了从幼儿园到小学的过渡,现在,班内大部分孩子都能很好的约束自己的行为,涌现出了一大批好榜样。比如在早读时间,孩子们到校比较早,最开始在老师不在的情况下很少有人自觉主动地去读书,还需要老师不断地督促、提醒,有时候我在值日,没时间到班进行监督,孩子们根本就不知道要早读,跳绳的、讲话的、到处乱跑的,乱成一锅粥。针对这种情况,我在班内挑选了四名小领读,两个一组,每周一轮换,到校后就组织学生进行早读,经过大半年的锻炼,现在大部分学生到校后都能在小领读的组织下自觉进行早读。

  我知道,教师的一言一行都深深影响着自己的学生,因此,我以身作则,当看到地上有垃圾小纸屑时会主动拾起扔进垃圾桶;下课后随手关灯;升旗时立正站好行礼;放学后锁好门窗??一学期下来,学生们也能够主动弯腰拾起地上的垃圾,下课后知道跑去关好电灯,下午放学后清洁委员会管理好清洁卫生,并且走时随手关门??看到孩子们的这些变化,我从心里感到高兴!但也还有个别同学转变较慢,需要进一步加强管理,使之形成良好的习惯。

  2、与科任老师作好交流

  在平时的工作中,我经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量,保证学生的德、智、体、美、劳全面发展。

  3、关爱每一个学生成长

  关心学生身体健康,时刻关注班内学生的身体情况,当遇到学生身体不舒服或者意外受伤时,我会及时作出相关处理,并通知学生家长,保证每一个孩子的健康快乐成长。

  本学期学校也组织了不少活动,每一项活动我都认真对待,积极组织学生参加,力求使学生从每一次活动中得到锻炼。无论是在运动会上,还是朗诵表演或合唱比赛,在活动前我都作了细致指导,想让学生在参加这些活动锻炼身心的同时,也明白一些道理,增强班级凝聚力和集体荣誉感,发扬互帮互助的优良作风,使整个班级都能有一个提升。

  4、家校联手齐努力

  我经常与家长保持联系,及时做好沟通工作,了解孩子在家的行为表现,同时也告知家长孩子在校的种种表现,取得家长的支持和配合,将家庭教育与学校教育有机结合起来,帮助孩子更快更好地成长。

  三、教育教学工作

  作为一名教师,搞好教学工作是自己的本职所在,本学期,我除了抓好班级管理之外,在教学上也没有放松自己。具体来说,我主要从以下几方面入手:

  1、备课

  在平时的备课中,我认真钻研教材,通常在课前做了大量工作,对每一篇课文力求做到读通读透,明确教学目标和重难点。一年级的课文都比较短小,道理也相对比较浅显,可这些在我们看来很容易理解的在一年级的小朋友眼里理解起来却并不简单,怎样才能做到深入浅出,为孩子们打下一个坚实的基础,就需要教师想办法让学生们对语文产生兴趣,有主动学习的欲望,能积极主动的从生活中学语文,也能将所学运用到生活中。此外,低年段的主要教学任务是识字、写字,如何拿捏好教学尺度,做到重点突出、化繁为简,是需要教师下一番功夫的。因此,我十分用心地备好每一节课,由于没有丰富的教学经验,因此我一开始借鉴名师的教案,看视频,查资料,从模仿入手,有时加上自己的.创新,慢慢的,也取得了良好的效果。

  2.上课

  一年来,我坚持上好每一节课,确保还给学生一个生动活泼的课堂,在课堂教学中,我根据学生的年龄特点,制定出符合学生心理的教学方案,使学生们能充分感受到学习语

  文的乐趣,从而喜欢上语文。课堂上,我常常采用各种不同的方法促进学生的学习,比如在读课文时,我会采用范读,让学生展示读,或者进行齐读、赛读,达到一定的朗读效果;在识字教学中,我会采取不同的形式来增强学生的记忆,有时会通过游戏来达到识字效果,有时会请小老师带读,有时会采用自主识字,其中渗透一些识字方法,一年下来,我班的识字能力也有了一定的提高;指导写字时,我会先进行范写,然后让学生认读,再仔细观察这个字的特点,提醒其他小朋友要注意的地方,把主动权交给学生,让他们体会到发现的乐趣,从而对写字产生兴趣,达到一定效果。

  3.作业和辅导

  对于作业,我每一次都能做到认真批改,仔细讲解,保证一定的作业质量。一年级的孩子实在太小,每一次的作业发下去之后看都不看,有错误的地方也不知道更正,因此从开学初,我每次都会把有错误的作业本挑选出来,然后利用课间或中午时间一个个的找到这些同学,仔细地跟他讲解如何作出更正,直到他听明白为止。对于比较典型的错误,我会在班上进行集中讲解,再三强调。我常常跟同学们讲如何正确对待作业,有错误的地方应该怎样更改,一遍又一遍不厌其烦的示范讲解之后,慢慢地,学生们知道了如何改正错误,知道了完成作业要认真仔细,现在,大部分同学已经能够在本子下发后第一时间作出更正了。

  为防止两极分化,我努力地做好后进生的转化工作,对于这些反应较慢、学习有一定困难的孩子,我会抽出时间来作个别辅导,并且常常鼓励他们,增强他们的自信心,使他们能保持一定的学习兴趣。同时,通过多方面的教育影响,使班上的同学形成互帮互助的良好风气,提倡大家共同进步,使整个班的教学质量有一定的提升。虽然有时候辅导那些所谓的“后进生”费神费时又费力,但当我看到一些孩子在我的不断努力与帮助下成绩有所提高时,内心还是感到很欣慰的。

  回顾这一年来工作的点点滴滴,我倾注了汗水与艰辛,虽取得了一定的成绩,但我深感工作中的困难仍不少,自身的业务水平还有待进一步提高。不过我始终坚信,只要我保持着积极向上的工作态度,踏实努力的工作作风,勇于进取的工作精神,我的工作一定会越做越好!在今后的时间里,我愿与学生共成长,向着更高的目标迈进!

班主任年级工作总结 篇9

  小学二年级的孩子,还处在养成习惯、打好基础的重要阶段,作为班级管理中的领导者,本人从未对自己的工作有丝毫的懈怠,本着把工作做得更好的想法,时常会将工作做一些小结。现在一个学期的工作又结束了,本人现将本学期的工作再次进行总结一下:

  一、重点还是帮助孩子们养成习惯

  低年级的孩子,尤其是小学二年级的孩子,正是养成习惯、打好基础的关键时期,在这一学期的班级管理工作中,本人依旧是把帮助孩子们养成良好习惯作为重点来抓的。从每天的晨会出发,到每一次节日的活动组织以及开展,我都力求用自己的正确示范来帮助每一位学生养成良好的习惯。如果发现有学生的习惯不太好,那我就重点去关心那个学生,用自己的爱去包容这好习惯还未能养成的学生,不急不躁,只为让我们小学二年级这个班的所有学生都能够在这一学期里养成良好的习惯。

  二、用良好的班主任行动来传递爱

  对于小学二年级这种低年级学生的教育,还不能向对待高年级学生那样去教育,低年级学生对任何事物都要更加敏感,这就决定了本人在对待小学二年级的学生时,通常都会用自己良好的行为去影响每一个孩子,用这些作为班主任的行动去传递给每一位学生的.爱,让他们在足够充足的爱中了解到自己是有人爱的孩子,也让他们在这种爱中学会自尊自爱。小学二年级的学生正是确定这种自爱自尊的最佳时期,所以本人这学期更加注重用自己良好的行动去传递对每一个孩子的爱。

  三、和任课老师与家长联合起来教

  作为一个班主任老师,本人也是明白对班级学生的管理工作,不能只依靠个人的力量,本人在这学期的班级管理工作中,本人依旧是与任课老师以及每一位家长联合起来教育孩子,在孩子的学习教育方面,本人时刻与每科的任课老师保持联系,确保每一个学生都能够跟上老师的讲课进度,也却确保每一个学生的成绩都不出现意外。在对孩子的其他教育以及人格培养上,本人时常去学生的家里家访,也会与每一位家长保持联系,确保孩子们的情况,作为班主任老师的我,以及每一位孩子的家长都能够清清楚楚,这样也保证了每一位孩子的成长都看得见。

班主任年级工作总结 篇10

  作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛,班主任工作,使我体会到艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合自己的班级工作实际,谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

  四(3)班,有一群活泼善良的男生女生,他们积极、乐观、团结、向上,努力树立着良好的班风班貌。

  一、积极创建文明班级,树立良好的班风。

  在本学期刚开学时,我就积极利用班会课时间组织学生学习学校各项常规考评细则,从学习、纪律、卫生、安全、礼仪等各方面提出本期的要求,并在平时出现状况苗头时及时疏导和制止。所以,良好的开始便是成功的一半,本学期的各项常规工作应该来说落实得不错。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的小帮手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。正因为这些班干部都是由同学们民主选举出来的,加上我本身比较注重对班干部的信任和鼓励,加之注重对他们责任感、自信心、荣誉感的培养,与上学期相比,这个学期,我的班级管理工作轻松了很多,适时学会放手,及时引导,既是对班干部的一种培养和锻炼,也能让自己变得更轻松。

  三、重视主题班会的开展。

  孩子是需要不断提醒的,所以,本学期我严格按照要求,及时上好每节主题班会,会前做好充分准备,针对不同的主题以不同的'形式来开展主题班会,并通过班会课引导学生规范日常行为,解决同学们相处中出现的矛盾或状况。还通过班会课进行各项教育专题活动,让同学们学会讲文明礼仪,学会感恩,与人为善等等。

  四、做好班主任工作记录。

  做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善。每周工作安排,会议纪录,家长会召开情况记录,学生谈话记录等进行详细填写,并按该落实的去落实。

  五、建立互助组,增强班集体凝聚力。

  本学期,尤其是期中考试过后,针对本班实际学习状况,实行以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助后进生形式)、小组长帮助组员等等多种互助方式促使后进生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标,并使整体成绩得到了提高。

  有了良好的班风、自信而有责任感的班干部、团结向上的每一位同学,大家齐心协力,共同朝着我们开学初的目标前进着。当然,在我本学期的班主任工作中还存在着不足,但我会在以后的班级管理中更精心,更用心,更加注重学生良好的学习和生活习惯的培养,把班主任工作做得更扎实、有效。相信我们班以后会有更出色的表现!

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