现在位置:范文先生网>报告总结>工作计划>语文工作计划

语文工作计划

时间:2022-07-06 17:49:34 工作计划 我要投稿

【精选】语文工作计划4篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的语文工作计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】语文工作计划4篇

语文工作计划 篇1

  一、本册教材分析:

  (一)教材的基本结构

  教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读、月是故乡明、学习说明性文章、生活的启示、遨游汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振兴中华。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。

  每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

  本册共有课文28篇,其中精读课文15篇,略读课文13篇;教材后面还附有8篇选读课文。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。

  (二)教材的主要特点

  1、专题组元的角度更加灵活多样

  2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

  (1)导语导学,整合单元内容。

  (2)精读课文与略读课文的整合。

  (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。

  3、课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

  4、强化导学功能,引导学生思考。

  5、改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力

  6、拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系

  二、全册教学目标:

  1、认字200个,会写190个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

  2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

  6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  7、学习浏览,根据需要搜集信息。

  8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

  9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

  10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

  11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

  12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

  三、单元教学重难点:

  (1)第一单元:一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法。更重要的.是让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。

  (2)第二单元:一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。

  (3)第三单元:让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习的自觉性;。引导学生学习说明文基本的说明方法,体会作者准确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用。

  (4)第四单元:凭借关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现,得到启示——这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。

  (5)第五单元:本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

  (6)第六单元:紧紧扣住“父母之爱”这一专题,整合全组教学资源,把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文,应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活,表达真情上下功夫,让习作源于生活,服务于生活,通过习作加强与父母的沟通。

  (7)第七单元:引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法,提高表情达意的能力。同时,还要引导学生总结交流整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力。

  (8)第八单元:让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在感受的过程中,要重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

  四、提高教学质量的主要措施:

  1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。

  2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动,。一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性。并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平。

  3、对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣。

  4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查,教师抽查的方式检查朗读和背诵。

  5、以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际能力。

  6、坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生的写作水平。

  五、教学进度:

  本学期将严格按照教育局的进度来进行课程。

语文工作计划 篇2

  为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据校领导、教务处对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划

  一、教师情况分析

  语文教研组从整体上看,多为25—45岁年龄阶段的中青年教师,充满了鲜活的血液。勤奋、好学、肯钻研、努力创新是我们的特点。极少数教师年龄稍微偏大,但他们依然与大家融为一体,乐学求进步。本组形成了严谨、求学、积极的工作作风。同事之间互相关心,互相支持,十分团结。应该说,本组教师实力雄厚,有省、地、市骨干教师、学科带头人六十多名,他们在组内甚至在学校者起到先锋模范带头作用。我们要引导老师在积极投身各种新型学习研究活动中努力提高自身综合素养,认真反思,扎实走好每一步。

  二、指导思想

  以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,继续认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。

  三、工作重点

  (一)深化教学研究,推动课程改革发展

  1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

  2、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

  3、加强课题研究。本学期继续开展省级课题《小学语文学习质量评估内容与方法的研究》、地级课题《小学语文“依标脱本”评价方式的研究与实践》、《学生学习方式转变》的课题研究。本组教师要在总课题的引领下,积极开展备课组课题的研究,争取多出成绩。

  4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的'提高,争创学校先进教研组。

  (二)强化常规管理,提高教育教学水平

  1、认真执行武夷山教育局小学教学常规管理规定,严格规范教师教学行为,充分调动教师工作积极性,抓好教学全过程。

  备课:备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,因此,我们必须抓好备课的管理,要求备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

  上课:上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课。

  作业设置及批改:⑴进一步规范学生的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格式正确,字迹端正,卷面整洁;要重视学生写字教学,并保持正确的读写姿势。⑵教师布置的作业内容适当,份量适度。⑶作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际情况出发。认真研究,精心设计。⑷、教师批改作业要求认真、细致、及时,并做好评讲工作。。

  2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。

  (三)关注教师发展,,积极推进名师工程。

  1、本学年度新教师比较多,继续开展“老带新”和“结对子”活动,要指定专人对他们进行培养,帮助他们修改教案,要多听课,还要求新教师也要多听课,向老教师虚心学习。

  2、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

  3、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

  4、认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

  四、月工作安排:

  九月份:

  1、语文教师制订教学工作计划

  2、向市教育局推荐南平市语文“教坛新秀”人选

  3、组织学生参加南平市元宵、端午、中秋、除夕等四大传统节日的征文比赛

  十月份:

  1、常规教学

  2、抽查学生作文作业

  3、教师业务学习

  4、王小平老师参加南平市教坛新秀评选(语文)

  十一月份:

  1、检查集体备课

  2、期中考试质量分析,从考试反思课堂教学

  3、语文教师参加南平市小语会论文评选

  十二月份:

  1、教师业务学习

  2、举办南平市小学语文教学研讨会

  3、语文知识竞赛

  09年元月份:

  1、课题研究工作进行阶段性小结、反思

  2、做好期末总结测评工作

  3、召开教学质量分析会

  4、做好教学常规检查

语文工作计划 篇3

  一、学情分析:

  本班共有学生40人,学生两级分化明显。大部分学生,特别是女生,对语文的学习积极性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前,他们正处在从低段到中段的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习态度,把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生,特别是男生,学习习惯不好:字迹潦草,作业不按时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,日记写得2、3句的流水帐等等。给他们的发展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生,提高他们的学习动力,提高他们的成绩是重中之重。

  总之,据我的观察了解,本班是具有一定潜力的,本学期将针对本班存在的问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,促进学生全面健康发展。

  二、教材分析(主要教学内容、编排体系及其特点):

  本册共有36篇课文,其中精读课文26篇,略读课文7篇。教材设计了九个专题,它们依次是:儿童生活、科技环保、珍爱生命、自主自立、哲学故事、关注人类与自然、了解传统习俗、热爱自己的家园、塑造美好的情怀等。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每个单元由精课课文、略读课文和一个积累与运用组成。精读课文后面有要求会认、会写的生字(要求会认、会写的生字在文中用红色拼音标注,随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼音标注),略读课文后面没有安排会写的字。全册书要求认识会写232个字,。

  每积累与运用由八个栏目组成:“温故知新”、“语海拾贝”、“点击成语”、“开心一刻”、“口语交际”“综合性学习”“习作百花园”“自主阅读园地”。

  三、大纲、教材教学要求:

  1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

  2.会写232个字。

  3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

  4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

  6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的'思想感情。

  8.开始学习略读,粗知文章大意。

  9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

  10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

  11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

  13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  四、教学措施:

  1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。

  2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。

  3.紧密联系学生的阅读或是生活实际,结合课文内容,从读学写,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

  4.重视朗读指导,给学生示范,听录音或范度,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,培养语感。分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

  5.在口语交际的要求方面,贴近学生生活,提高交际的信心,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

  6.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。

  五、阅读教学中的自主互助学习

  叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”这里强调的就是自主创新。随着语文教学改革的不断深入,快节奏、大容量、高效率的语文课堂已成为当前语文教学研究的一项重要课题。

  教学中要引导学生正确面对学习中遇到的困难和挫折,同时,创造机会让学生最大限度地体验学习成功所带来的愉悦,并由此激发兴趣,增强自信,从而相信自己是天生的学习者。将学生学习的兴趣和自信转化为主动学习的意识和行为。

  立足课堂,追求高效,深化改革,变“讲堂”为“学堂”,提高教育教学质量的主阵地在课堂,提高教学质量的关键在教师,课堂是否高效看学生的发展。教学过程中抓好“四大环节”即自主学习、明示目标、展示交流、训练巩固。自主、互助、学习型课堂教学模式”,有效地保证了学生自主学习、互助学习、快乐学习、高效学习,充分发挥了学生学习主题的作用,实现了真正意义上的“讲堂”向“学堂”转变。

语文工作计划 篇4

  一、指导思想

  紧紧跟随当前小学语文教学改革的步伐,以全面提高学生语文综合素养为培养目标,以新的《语文课程标准》为指导思想,全面加强我校的语文课堂教学常规建设,加强我校的语文师资队伍建设,不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,扩大语文实践活动,全面提高语文教学质量,努力提高语文教育教学研究水平,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好的教育。积极配合学校教导处做好学校教学工作的研究,提高学校的教学质量。提高教师参与教学研究的积极性,努力开展丰富多彩的校本研修活动,使我校的校本研修工作走在涪城区前列!

  二、工作内容及重点

  1、课堂教学中,紧紧围绕素质教育这一中心任务,尝试通过改变学生的学习方式,切实落实学生的主体地位,提高课堂教学效率。把新课标中的新理念贯入常规教学中,从各个方面提高学生的综合素质。

  2、通过多种形式和途径,积极开展教学教研活动,提高整体师资水平。坚持质量观,确保教研工作的健康稳步发展。坚持教学管理、研修和教学质量提升的协同发展。

  3、同学校电教组紧密配合,共同推进和落实涪城区教研室开展的以网络为载体的新的教学研讨活动,促进老师的自觉参与和学习。使教师的教学和学习有机析整合起来。真正达到学习和工作共同进步。

  4、配合学校的狠抓课堂教学的工作,在教研活动中把如可上好每堂基本的随堂课作为研讨的重点。并要各年级教研与骨干结队与听课小组落实和参与此项工作。使老师把教学工作的重心放到如何提高课堂教学质量上来。

  其中,通过改变老师的课堂教学方式和改变学生的学习方式,提高课堂教学效益,以及开展好年级组上好家常课的活动是本学期教研工作的重点。

  三、工作措施

  (一)、课堂教学改革方面

  1、抓常规,促教改。继续抓好课堂教学常规工作,规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究,及时反思,作好记载,提倡写教学工作日记。并要求教师认真写好一课三备的笔记,鼓励教师写自己的教育故事,开展自己的教学研究,写自己的教育成果。并认真收集各教师的学习笔记和业务学习记录。

  2、有重点开展“改变教师教学方式和学生学习方式”的研究,引导教师更加注重研究学生在课堂中如何有效的“学”,提高平时课堂教学的质量。以年级小组为单位,围绕这一主题组织定期进行组内语文教师上展示课,互相听课评课,并记录好研讨结果,以促进教研工作的真正深入开展。

  3、完善评价机制,结合课堂教学评估活动,充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。进一步完善对学生素质评价体系,并研究和学习,促进老师合理的认识和利用学生素质报告单,在教学当中进行参照评价学生的成绩。

  4、积极倡导现代教育技术,利用本校电教资源,充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。同时鼓励老师们从涪城区教师年级论坛上寻找资源和发表资源,每位教师力求每月上一两次的多媒体教学课。

  (二)、提高整体师资水平方面

  1、过多种形式,继续深入研究新课标,做好新课程的培训工作。再次认真组织语文教师学习《语文课程标准》,熟读新课标,熟悉新教材的特点和体系,每一次的`展示课要能突出新课标的1—2个思想。

  2、极参加涪城区年级备课室组织的各种语文教学研讨活动,组织有关教师外出学习、观摩各种类型的公开课、研究课、示范课,了解其他学校的教育教学改革实践,获取可资借鉴的经验和做法,回校后通过写学习体会或上汇报课等形式,促使其更好地吸收内化,将优秀的理念与做法在校内老师中推广。

  3、视集体备课,力争每月每个年级组有两次以上的集体备课,把同一年级组的教师组织起来,对将要讲授的教材共同分析研究,共同确定目标,共同选准方案,共同完善教学设计,并且统一使用集体备课的成果。这一做法有利于发挥协作精神,集中集体智慧,使教师不仅知道“怎样钻研教材”,“怎么施教”,“为什么要这么教”,而且能吸收别人的长处,运用集体备课时的方法,在平时的教学中举一反三,进行独立研究,不断改进提高。并鼓励在网上公开组上的教案与更多的区内老师进行分享和讨论。

  4、进行全校青年语文教师朗读比赛和参与学校的教师自制电教课件比赛。本学期将组织全体青年语文教师参加课文朗读竞赛活动,在活动中还将选出本期参加涪城区的教师朗读技能比赛的人选。并通过此活动,提高教师的普通话技能。同时全组教师共同参与学校组织的教师自制电脑多媒体课件比赛,提高教师的制作和使用电脑课件的能力。

  四、工作行事历

  二-三月份:

  1、制订教研工作计划。

  2、依据学校与区教研工作要求讨论、制定本学期教研工作重点。

  3、协助教导处检查开学初期备课情况;

  4、开始进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。

  5、下发本学期教研工作计划,了解有关工作:交流本期教研教学工作的开展情况。

  6、落实朗读比赛有关工作。

  7、一年级教师参与东辰“一年级学生学习习惯的培养”的讲座。

  8、正式开展小组听评课活动以及年级组内的课堂教学研讨论活动。

  四月份:

  1、继续进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。

  2、开展朗读比赛有关工作,并在4月20日前赛出两名参加区比赛的人选。

  3、听课小组开始听课与评课交流活动,开展与落实骨干教师结队指导工作。

  4、认真开展与落实年级组内集体备课;交流汇报组内备课的情况与心得:落实年级组内教师上现场交流课的有关问题。

  5、四年级老师参与“重点阅读教学的双基培养”研讨活动,五年级老师参与“阅读过程的理解”的研讨活动,六年级老师参与“以课为载体,充实丰富文本”的研讨活动。

  6、全体参与学校的教师自制电脑课件比赛。

  五月份:

  1、继续开展继续进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。;

  2、落实年级组内教师上现场交流课的有关问题。组织各年级组的教师参与和听评课活动。

  3、5月17日参加涪城区青年语文教师现场课文朗读比赛。

  4、继续听课小组听课与评课交流活动,落实骨干教师结队指导工作。

  5、组内集体备课,继续落实年级组内教师上现场交流课的活动。

  6、5月11日三年级老师参加“阅读教学研讨”现场教学活动。

  六月份:

  1、继续开展继续进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。;

  2、交流汇报组内备课的情况与心得:总结收集实年级组内集体备课;年级组内教师上现场交流课的有关资料。

  3、研讨期末复习方案,用好双向教学内容双向细目表。

  4、教研工作反思,收集整理各项资料,作好工作总结。

【语文工作计划】相关文章:

语文的工作计划01-06

语文工作计划11-04

小学语文工作计划09-14

学期语文工作计划01-16

语文备课工作计划01-28

小学语文工作计划12-23

语文组工作计划02-18

有关语文工作计划02-25

语文工作计划【精】02-22

语文培优工作计划02-25