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代课教师的个人总结

时间:2021-12-27 08:11:24 个人总结 我要投稿

代课教师的个人总结

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编整理的代课教师的个人总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

代课教师的个人总结

  代课教师的个人总结1

  自从重新代课,倍感压力。因为已经有六年时间不代课,对于书本知识我已忘记大半。再加上教材几次更换,,对于新的教学理念和教学方式方法我更是几乎一无所知。随着时代的发展,学生也跟以前有了较大的变化。尤为担心的是,在代课过程中,腰疾犯了怎么办?对于这一切,我都感到没有底气,焦虑不已。

  可是,问题来了,总得想办法解决。最大最主要的问题,就是上课。为了解决这个问题,我也算下了一番心思。首先,我先于教学之前把课本知识认真的预习好,对于遗忘的东西,像学生一样背诵记忆。唉,可惜年龄大了,忘性也大,有的知识得背好几次才能记住---有时教过后过一点时间又忘了,那就赶快再翻教材看看。新的教学理念和教学方式方法不了解?那就认真的研究研究教师用书。在备课的时候,教师用书给了我极大的帮助。每个单元的教学重点和难点及相对应的教学方式,都有具体的指导和点醒。另外,同年级组的同事们也给予我极大的帮助。每当我在教学过程中遇到疑问,她们总能给予我真诚的帮助,或者与我反复讨论(真心的谢谢她们)。咱们学校独具特色的集体备课和读书报告,尤其是英语教师们几次对于新的教学大纲的各有千秋的解读,更让我对于英语教学整体走向有了深入的学习和了解,在自己的教学中,也因此而有所侧重。在外出听课时,我发现讲课人无一例外的使用课件。这真是一个好办法,不仅使知识变的直观有趣,还可以重复使用,省时省力。于是,我也开始尝试使用。效果挺好的。每次上课后,还可以根据上课情况及时进行补充和修改。在每单元结束后,把整个单元的课件进行整编和汇总,重点和学生的掌握情况都可以作出标注,以后复习时使用,重难点一目了然,非常实用。七年级下学期的所有单元我都做了课件,上课时使用,单元复习时使用,期中复习时使用,期末复习时使用,将来中考复习时还可使用,真是一朝用功,受用无穷。(愿意使用的同事,我乐于分享。)但是做课件非常耗时耗力,每次使用后都得根据使用情况进行增减,需要将大量的时间耗费在电脑上。一年的时间,我的视力下降了接近一百度。所谓有得必有失吧。笨人唯有多用功。为了对学生的情况更好的了解和掌握,对于学生的作业与试卷,我都全批全改,并对每位同学的问题做好记录以便做好反馈,及时补教补学。这样磕磕绊绊,结束了一年的教学任务。

  因为我身体有病,所以学校只给安排了一个班的代课任务。说实话,在这一年里,严重的腰疼犯过几次,但是,一怕给其他同事增加上课任务,而是担心学生的学习会因要适应新老师而受影响,所以实在不敢请假。只能在下班后去按摩治疗。每次治疗完摸黑回家时,总觉得自己就像一个战场上的战士,紧张,疲于奔命。可是,走上课堂又带给我无法替代的满足感---作为一个前勤教师,走在校园里,觉得更理直气壮些。上课时,学生用温暖信任的眼神看着我,与我眼神相接时,嘴角还送我一个微笑,让我觉得做老师也很幸福。至今为止,我收到的最高评价也是来自于一个学生:别的老师讲课听不懂,她讲的我能听懂。这个同学不知道,他的这句话给了我多大的鼓励呀,这是一种被承认的力量,让我不再妄自菲薄,更加努力。

  现在,仍然有问题在困扰我。在临近期末考试时,我们班有两个男生开始在英语课上睡觉。我曾经在一堂课上五次叫醒其中一位。他,曾经在上学期把带来的点心与我分享,现在却公然在课上睡觉,为什么?我一定是没做到什么!有位女生一直是我班的学优,可是这次期末考试成绩特差,没有及格。我特地查了她的所有成绩,都很差。其实原因我早有所了解,就是卷入了所谓的“早恋”。我该怎么帮助她,让她走出误区虽然已经放假,但这些问题一直在我脑海盘旋,让我苦苦思索对策。

  回顾这个学期,有开心欢笑,也有痛苦煎熬;有风调雨顺,也有逆水行舟。不管处于何种境地,无论成绩如何,我都会兢兢业业,认真教学。不为别的,只是不敢辜负教师这一称谓,不敢辜负了学生们的那一句----老师好!

  代课教师的个人总结2

  雪花飘落的时候,学期结束了,几个月来,忙忙碌碌,琐碎繁杂,一回首竟不知如何理出头绪。仔细回顾,认真思考,将自己这一学期的工作来个总结。

  我是一名代课老师“做一名好老师”是我追求的目标,近十年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作,这其中有苦,有累,但我热爱这份工作,更热爱班上那天真无邪的孩子!一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面:

  一、重视对孩子们行为习惯的培养。

  英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。“好习惯天天有,星期一,站队日。铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒!”“好习惯天天有,星期二,友好相处日。不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。

  在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬信。

  二、发展孩子的能力,培养小干部。

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。

  不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好。

  在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的'更完善。

  三、和家长成为朋友。

  我认为和家长的沟通是很重要的,毕竟,学生是自己的,孩子是家长的。这血缘,这爱是无法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困难后把问题都推给家长,把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了,学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长,学生的工作往往更被动,与家长交朋友是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,但爱的方式不同就能导致好多的弊端,给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划:让家长给班主任介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。

  现在的孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,还有一些孩子,和爷爷奶奶住在一起,特别受宠爱,爸爸妈妈也奈何不得,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是:老师,您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本,对他们进行爱的教育,让他们既要爱班集体,与同学友好相处,还要知道爸爸妈妈的付出,进行感恩的教育。

  四、爱心、细心、耐心对待每个孩子。

  对孩子们七、八岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一行,处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,经常会围着老师转,告诉你今天谁又给买了新衣,谁又送给他什么礼物,或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西,让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,打打他们的小脏手,告诉他们这几天谁又有进步了!告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,对他们适当的提出一些要求,收到的效果会很好。班主任对孩子,应该是宽容的,因为他们毕竟还小,绝不能以成人的眼光来要求他们。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就在心里对自己说:沉住气,他们只是孩子。如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋,一些小错误也就变成了可以理解的行为。

  对于低年级的孩子来说,表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子,你一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获。教室里,我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励,并给他们加星,这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的,最优秀的!老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解孩子们的所思所想,对每一位孩子都要有耐心,特别是那些表现不怎么样的孩子。

  作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是45份纯真的爱。当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,但是,当你的工作取得了成绩,看到自己的学生取得了进步,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

  班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!在以后的工作中,我将不断摸索,不断进步。

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