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教学工作站中期汇报材料

时间:2022-02-09 13:46:07 工作汇报 我要投稿

教学工作站中期汇报材料2篇

  现如今,用到汇报的地方越来越多,汇报通常是对工作的总结报告,看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,总结了哪些经验,怎么样才能完成优秀的汇报呢?以下是小编收集整理的教学工作站中期汇报材料,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学工作站中期汇报材料2篇

教学工作站中期汇报材料1

  一、工作站职责

  1、坚持课堂教学改革,进行教学方法、手段、模式等探索性实验,形成可推广的教改成果。

  2、注重理论学习与业务研讨,积极开展课题研究,为学校教育决策提供依据。

  3、积极承担各级组织的教师培训课程开发、专题讲座和公开课展示等教学任务,发挥工作站示范引领、辐射带动作用。

  二、工作思路

  1、以开展课题研究为抓手,提升团队教师研究水平,以点代面,带动学校整体研究水平提升,促进形成学校骨干教师体系。

  2、立足课堂,研究课堂,提升教师教学技能、教学艺术。研究适合本地学生使用的校本教材。

  3、立足本校,结合地域特点研究特殊教育,并逐步向全市特教领域拓展。

  三、已开展的工作

  (一)组建团队

  20xx年3月,由安康市教育局、安康市人社局共同组织,举行了安康市优秀教学能手工作站授牌仪式,安康市阳光学校优秀教学能手工作站正式成立,组建了一支由2名省级教学能手、2名市级教学能手、4名校级骨干教师组成的工作团队。

  (二)申报课题

  1、20xx年10月,按照陕教师(20xx)37号文件通知,由朱荣卉主笔撰写《聋生语言能力与其家庭教育的相关性研究》课题,并成立了课题组,在课题组成员的共同研究下,初步确立课题研究方向。

  2、20xx年11月,课题组负责人朱荣卉参加“20xx年陕西省中小学、幼儿园优秀教学能手高级研修班”,结合课题培训内容,及时修改课题,并上交至省教科所。

  (三)工作站建设

  工作站成立后,先后召开工作会议三次,研究制定了工作站工作制度及本学年工作站工作重点。学校及时为工作站拨发了配套资金,保证了工作站运行经费。工作站为每位工作站成员购买了五本专业书籍,鼓励成员多学习,以扎实的专业知识指导工作实践。

  1、设立交流平台。为方便交流,成立了工作站交流群(群号:178297984)。为进一步发挥工作站辐射带动、示范引领作用,工作站负责人在开设的个人博客上及时上传了工作资料,(博客地址:教学反思,教学论文、微课录像、教学随笔、学习体会、各类获奖证书等收集整理成档。

  2、将立项的课题研究工作作为工作重点,录制家长参与的微型录像课。假期开展家庭走访,家教指导工作,编写学校职业教育成果集。

  3、搭建好工作平台,定期交流,研究工作站工作任务和研究方向,着手开发适合本校学生使用的校本教材。

  4、为充分发挥工作站示范引领作用,拟实施“青蓝工程”,师徒结对,帮扶青年教师成长。

  四、需要加强和改进的地方

  1、完善工作资料收集,科学分工,将各成员开展的工作要及时收集汇总,建立完整的档案。

  2、加强工作网站建设,拟在学校网站设立工作站窗口,及时宣传研究成果,发挥工作站辐射带动作用。

  3、要努力克服研究时间紧张,工作任务重,研究精力不足等因素,利用业余时间开展研究。

  4、发挥集体智慧,不断完善工作思路,总结提升研究成果。

  5、加强与普校教学能手工作站联系,学习借鉴先进工作做法,拓展思路,“跳出特教研究特教”。

教学工作站中期汇报材料2

  自从取得优秀教学能手后,我始终怀揣着一个梦想,肩负着带动发展的重任,行走在专业成长的研修路上。暮然回首,研修路上那一桩桩、一幕幕,给我留下了深刻地印象:交流研讨时,那字字珠玑的声音在我耳旁萦绕;示范展示时,那感动的瞬间在我眼前浮现;指导教师时,那发自肺腑的感言在我胸中激荡。我就是在这样的学习、实践、反思、改进的研修路上前行,一路付出,一路收获着,一路成长着,坚持前行着。

  一.建站基本情况

  1.招贤纳士,人尽其才。

  20xx年11月中旬,就在雅集酒店这个地方接过省厅授予的工作站牌,也是在这个地方目睹了前辈站长们显赫的成绩,我知道赋予我左肩上的责任远超过了右肩所获得那份荣誉,说实话,当时装在心中既有沉沉的压力也有满满的信心,当听到前辈站长们取得丰硕研修成果和获得丰富的建站经验时,我压力山大,当聆听到同主任对建站的`精准定位和祥细解读,我又获得了自信的力量。在这里有一句话让我刻骨铭心——一个人可以走的很快,一群人可以走的更远,这句话不断激励我要带好一个队伍,因此招贤纳士就成了我回校建站首要其冲的一件工作,为了使工作站平稳运营,不走弯路,我特聘请了两位工作站指导专家,一位是我们学校的校长、陕西省中轻年教育专家、特级教师、正高职称的陈芳老师,另一位是旬阳县体育教研员、上一届优秀工作站站长焦新龙老师。二是我在全市广泛宣传,招纳在体育教学方面有研究、想发展的青年教师加入我的工作站,在不到一周的时间里就有两位市级教学能手,三位县级骨干教师和数十位青年教师,通过他们的自愿申请和工作站特聘专家的考察,同意他们成为工作站成员,紧接着,我趁热打铁,建立了工作站QQ群、工作站博客和工作站二维码平台,便于伙伴们交流和工作站宣传。

  2.聚集思想,文化打造。

  文化影响思想,思想决定认识,认识指导行动。为此,工作站确立了“激启职业情感,增强职业体验,强化团队建设。”的管理思路,在工作站文化的滋润下,引领教师爱上教育,体验教育的幸福,凝聚团队精神。一是组建工作站团队。工作站核心成员9人,骨干成员15人,来自于安康市和旬阳县域学校的体育骨干教师,其中省级教学能手1人,市级教学能手2人,县级教学能手3人。二是打造工作站文化。确定了工作站的宗旨:助推科研,成长自我,成就事业;提出了工作站的教学主张:享受快乐体育,沐浴和谐阳光;将“快乐育人,育快乐人”作为团队文化建设的至高目标。三是做一个有文化的教师。围绕“读名著,破难题”的主题,开展读书交流活动,即:读五本书,写五篇读书心得,开展二次读书交流,通过文化滋润教师。四是增强民主管理机制。工作站内任何事物都有所有成员共同商议决定,站长不独断独行,让工作站里的每一个成员都是站里的主人,都有一定的责任心,在工作站里都能找到自己的位置,找到体现的价值,增强他们在工作站中的认同感,提高他们的责任意识。

  3.建章立制,规范运作。

  制度是一切工作运作的基础保障,团队要走的远,管理须上水平,不仅要重视文化塑造,更要加强制度上的保障。工作站建站之初,首先是根据实际情况和课题研究的方向制定出工作站中长期和一年的规划方案,为工作站的发展和研究方向做重要的规划,使各成员有方向感;二是建立建全共站内管理制度,工作站制定工作站建设方案、研修方案、教师培养方案和工作站考核及奖惩办法,让各成员明明白白的参与研修,高高兴兴的接受工作站的管理;三是做好研修规划:指导工作站成员依据工作站研修方案制定了个人专业成长计划,同时工作站为每个成员制定了研修手册,构建了学习共同体。四是坚持线下线上交流制度,由于站内成员来自不同的区域和学校,频繁的集中开展活动,各成员都有困难,因此工作站规定,运用网络交流软件qq群、微信群、博客等线上交流手段适时交流,线下集中每学期一至二次,作为站内深度研讨活动。

  4.广开媒介,引领辐射。

  我们既要低头走路,又要抬头看天。踏踏实实奋斗前行,是我们应尽的本分,更应该有抬头看天的大局意识,学习他人的精神,做好宣传,扩大影响,吸引更多的青年教师参与进来,为想要发展的青年教师搭建平台,创造条件,实现更好的发展。同时也推动着整个学科的发展。工作站主要从以下几方面入手:一是网站新闻稿件的宣传:工作站通过开展不同的研修主体活动,在各类教育业务、行政网站上宣传报道3次,工作站长期挂靠宣传网站1个;二是工作站活动简报的宣传:根据工作站阶段性工作的开展,制作简报4期;三是讲座宣传:站长在安康市内承担讲座2场,听会人数约200余人;四是网页博客博文宣传:工作站博客力争每周更新,将工作站所有的研修活动、交流讨论、论文案例等及时上传。

  5.帮扶他人,成长自我。

  俗话说教学相长,在研修之路何尝不是这样呢?我曾不止一次的告诉我的合作伙伴,我说帮助别人的过程就是自我成长的过程,半年多以来,我亲自在片区或县域内上公开示范课4节,承担市县级讲座2场,市级的《什么样的体育课是好课》,县级的两次《体育教师成长之路》,被聘为省市县教学能手评委4次,指导青年教师李聪成为县级教学能手,两名青年教师刘莉、湛宣宝为省级教学能手,听评专业课30多节,站内成员上示范课6节,录制优秀教学视频2节,“一师一优课”成功上推4节,工作站成员在旬阳县20xx年县域教学成果评审中有3篇论文获奖。

  二.课题研究情况

  1.立足实际,开展研究。

  工作站课题研究的题目是《柔力球运动小学校本教材的开发与应用》,作为一项新兴运动的推广,首先就是立足学校的校情、学情,想方设法让学生接受此项运动,为此,课题组大力开展柔力球视频欣赏课、教师示范展示课和学生技能秀,充分点燃学生内在学习的动力;其次是强化教师队伍专业能力:教师的专业能力直接影响此项运动的开展,工作站一开始就重视此项工作,从西安文理学院邀请李晓妮老师亲自培训课题组老师的柔力球技能;三是精诚合作、合理分工,课题组成员根据各自的专业特长,合理的分配了课题研究任务,又根据课题研究的进展情况定期的进行交流,以保证课题研究的同步性。再次是定期开展交流研讨活动促进课题研究顺利开展。运动项目是全新的,各成员学校情况不尽相同,为了课题顺利的开展,开题初课题组成员共同商议制定了四个“一”的交流研讨制度,即一天一对话,一周一案例,一月集中,一期一总结。最后是课题研究成果已初步形成。在近半年的研究中,课题组成员研究主动性强,好思善研,取得了部分成果。

  2.潜心专研,成果丰硕。

  兢兢业业工作,踏踏实实做研究一直是工作站奉行的真理,无论困难有多大,前行的路有多难走,我们团队都以“行动吧”作为我们工作站的站训,激励我们勇敢尝试与经历,在前行的路上一个个故事都是我们成长过程所拔高的节,虽然有痛但也有收获的喜悦。一是工作站影响日益扩大,我们先后在市县教育门户网站上报道工作站研修活动和团队建设。二是研修成果丰硕。我撰写的《柔力球运动教学的困惑及解决策略》一文被《安康教育》被杂志约稿发表,案例《柔力球教学案例》作为县级教学成果被旬阳县师训教研中心联评为一等奖;工作站成员朱成玉老师的论文《小学生发展柔力球运动的困惑与策略研究》作为本科毕业论文应用,工作站已将柔力球教学优秀教学设计汇编出《柔力球教学教案集》,已初步形成,工作站成员4个县级小课题成功结题。三是录制了优质教学视频。在“一师一优课”的推动下,课题主持人录制了一节优质教学视频,已被评优推荐到市电教馆平台,接受网内联评推优工作,站内成员有2节课被推荐陕西人人通平台上晒课,

  三.建站的困惑和愿景

  半年多,一路走来,我们团队虽然付出了很多,但也收获满满。“有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色”,这是我们的心声,我们享受到了研修路上的幸福——友谊、奋进、拼搏、成长。但在我们这个成长的过程也面临很多小小的困惑,一是工作站辐射、引领功能日益强化,影响逐渐扩大,这无疑对学科研究发展起到了很好的促进作用,但相应带给站长的工作量也成倍增加,让本就承担繁重的教学任务的站长深感身心疲惫;二是团队的发展要靠群策群力,一个团队的强大,需要积极上进的团队文化和强大的带动能量,只有这样一个团队才能永葆青春,经久不衰,成绩显赫,我们站长虽然团队都带的不错,但我个人感觉还缺乏系统的规划和专业的指引。三是我站长还缺乏充电的机会,我们虽然天天在学习,不断在接受新生事物,但多见所闻还必定有限,高端的思想引领能力,专业发展规划能力还很匮乏,创造性发展思路还不够开阔,达不到境界。

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